高校圖書館學科服務平臺學科資源構建探討

李敏

〔摘 要〕圖書館的學科服務平臺是學科資源與學科服務的集合體，資源的完備性關系到學科知識服務的滿意度。985高校圖書館群學科服務平臺的學科資源多采用學科指南形式制作和發布，且以各學科網絡共享資源為主，未將館藏電子數據庫資源納入，保障能力明顯不足。同時，為館藏電子數據庫而建的導航系統中最主要的學科導航也存有諸多問題。提出通過搭建電子數據庫資源的學科體系框架以指導各館學科導航類表的設置，將完善后的以學科導航為主、其他導航方式為輔的數據庫導航系統發布于學科指南，同時改學科指南為可視化形式呈現，以此實現完善學科平臺、發揮數據庫價值和滿足用戶對學科資源的需求等目的。

〔關鍵詞〕學科服務；學科指南；學科資源；數據庫學科導航；數據庫導航系統

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.11.016

〔中圖分類號〕G254.92；G250.7 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2017）11-0098-07

The Discussion of the Subject Database Construction of Universities' Library Subject Service Platform

Li Min

（Department of Information Management，Zhengzhou University，Zhengzhou 450001，China）

〔Abstract〕The subject service platform of university libraries is an aggregation of subject resources and services.The scale of the resources concerns the subject service satisfaction.According to the online research，985-Project universities have already built the subject service platform and adopted LibGuides to process and issue subject resources，they are short of the capability of maintenance due to limited Internet shared resources.Meanwhile，though most libraries already built the navigation system for their digital database.However，the subject navigation built for subject classification and guidance was not as good as expected.So users don't make full use of the database nor the platform.To visualize LibGuides and embed the improved navigation of subject database in the LibGuides，the subject platform should be improved to make use of the database and satisfy users' need for subject resources.

〔Key words〕subject service；LibGuides；subject resources；navigation of subject database；navigation system

圖書館的學科服務平臺是學科資源與學科服務的集合體，資源的完備性關系到學科知識服務的滿意度。目前多數高校圖書館搭建了學科服務平臺，但學科資源的提供重網絡共享資源而輕館藏電子數據庫資源，導致平臺學科資源的系統性和有效性不甚理想，用戶使用低迷。另據統計，2015年普通高校圖書館的電子類數據庫資源所占經費比已達51.3%[1]。這些資源大多與各校學科發展相關，理應與館藏的實體紙質文獻和網絡共享的電子資源一同承擔著學校學科建設和發展的工具性角色。當然，學科平臺未能將其納入，應與它們的學科化整理質量有關，這同時也影響了用戶對其的有效利用。若將館藏電子數據庫資源的學科內容清晰完整地揭示并給予組織序化，同時發布于學科服務平臺，這對學科平臺的完善、數據庫價值的發揮以及用戶對學科資源需求的滿足等都大有裨益。為此，我們提出一種以數據庫資源的學科導航為基礎的學科服務平臺資源構建設想，期望高校圖書館在雙一流大學的建設中發揮出自己應有的價值，讓學科用戶更便捷地發現這些資源以服務于學科知識勞動。

1 調查結果

1.1 985高校圖書館學科服務平臺建設

高校圖書館運行的“學科服務”平臺，是依托于計算機軟硬件系統向需求學科信息的用戶展現各館能提供的學科服務內容、服務資源和服務團隊等信息的網頁。網絡調查發現，39館中有30館設學科服務平臺，占比76.92%。平臺運行模式分兩種：一是學科分館——學科館員模式，這是圖書館按學校學科建設及專業發展規劃，將全校資源依學科類別規劃整合后建成若干學科分館，制作各分館館藏資源的電子目錄式資源體系并鏈接在圖書館網站的學科服務平臺上，配相應學科館員負責落實各學科的信息服務及與院系的聯絡[2]，有6館選用該模式；二是學科館員——圖情顧問協作模式，即在約定的服務制度、服務職責和服務范圍等條件下，圖書館方從館員中自組學科館員隊伍，同時從各院系聘請專職教師任圖情顧問（即圖情教授），二者直接聯系以完成圖書館與用戶之間對學科資源及其服務的供需，24館運行此模式。該模式沒有改動全校原有的資源歸屬和學科組織，側重搭建服務團隊和服務制度體系，屬初級模式。endprint