用歷史研究的方式保存光影歲月

文：劉星辰 圖：受訪者提供

用歷史研究的方式保存光影歲月

文：劉星辰 圖：受訪者提供

筆者在中學時代經(jīng)常觀看中央電視臺崔永元制作的《電影傳奇》系列節(jié)目，也是從那時起對中國的電影有了基本的認識和了解。2009年起崔永元先后創(chuàng)建多家電影博物館，2015年中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心與口述歷史博物館正式開館，開展口述歷史的采訪、拍攝、搶救、整理和研究工作；并合作建立口述歷史博物館，并將現(xiàn)有的電影傳奇館、連環(huán)畫傳奇館以及口述歷史資料中心的收藏資料作為口述歷史博物館館藏資料，走入了高校的博物館，為青年一代了解中國電影百年藝術作出了積極的貢獻。

李貴榮

中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心展覽館館長

用口述歷史傳承中國電影百年

中國電影誕生至今已有百余年歷史，從無聲到有聲，從黑白到彩色，從膠片到數(shù)碼，經(jīng)過了數(shù)度變遷，這其中有時代背景，也凝結著一代代電影從業(yè)者的青春和記憶。而這些臺前幕后的故事都構成了不斷發(fā)展壯大的中國電影歷史。

在歷史的長河中由于條件的不足，有很多珍貴的史料沒有得以保留下來，這對于重塑中國電影發(fā)展史是巨大的遺憾，而口述歷史恰恰可以彌補這一點。口述歷史，就是讓歷史直接接觸人，親口說出那段歷史。1999年崔永元去日本NHK電視臺訪問的時候，發(fā)現(xiàn)他們在編鄧小平的一個紀錄片，還看到了1931年張學良抗戰(zhàn)時期的講話，當時他覺得中國這些珍貴的史料應該在中國本土。而對于口述歷史，日本、韓國、新加坡以及中國香港、中國臺灣地區(qū)都在做，我們本土應該銘記下自己的歷史，盡快行動。

時至今日，崔永元的口述歷史團隊已經(jīng)做了4000多人，100萬分鐘的口述歷史采訪，他們用影像、視頻、圖文和實物資料的方式記錄過往的歲月，其中就包括對中國電影領域的口述史記錄研究，采訪了眾多著名電影制作人和演員，如《王春英：到手的主角每次都飛了，他卻把配角演活了》《湯化達：重拍〈渡江偵察記〉就像一場噩夢》《印質明：“公安專業(yè)戶”》等這些電影史教科書上沒有的珍貴成果，并且口述歷史的工作今天仍在繼續(xù)。

這不是嚴格意義上的博物館

中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心主體是一棟四層小樓，前身是中國傳媒大學老圖書館。內設8個展館，主要分布在二、三層，四層則是資料室。二樓和三樓設有“電影傳奇館”“藝術家館”“奧斯卡館”“連環(huán)畫傳奇館”和“都本基藝術館”5個展館，6個展室。

李貴榮館長介紹說，崔永元口述歷史研究中心展館并不是一個嚴格意義上的博物館，和其他電影博物館相比，崔永元口述歷史研究中心展館更加親民，觀眾甚至可以零距離接觸展品，比如連環(huán)畫館的小人書，是可以供同學們翻閱的。

而且崔永元先生在設置展館時，還提出了“朝館夕室”的概念，即白天接待訪客觀眾，晚上則用于自習（除“藝術家館”外）。這種人性化的設計是為了同學們能更親近電影藝術，從而對電影藝術產(chǎn)生興趣。

奧斯卡展廳A區(qū)一角

電影藝術家館一角

李貴榮館長介紹說，崔永元是一個很幽默的人，他會想各種各樣新奇的做法來服務同學，讓同學在口述歷史中心展館有家的感覺，有參與感。比如每個展館都是其團隊成員親自設計、布置的，大到展品如何擺放，小到用于學生自習的臺燈瓦數(shù)用什么規(guī)格，都經(jīng)過精心策劃；為了給低血糖的學生應急，工作人員還在三樓展室天花板上吊起一個個葫蘆，里面裝了些糖果；幾乎每個展館里都有一架鋼琴，崔永元希望有會彈鋼琴的同學在自習結束的時候，能以一段音樂告訴大家自習結束了。

而且基于口述歷史重塑歷史語境的精神內核，研究中心有兩個展館略微與眾不同。一個是人物館，名字取做“藝術·家”，陳列著陳鯉庭、湯曉丹等7位已過世著名導演的部分遺物，一進門的右手邊便是一個大的投影墻，播放總結諸位導演一生成就的影片片段。每位導演的專屬區(qū)域內，有的盡力復原其生前生活場景，有些則擺放手稿、資料，而這些物品均來自家人的捐獻。崔永元口述歷史中心展館的館藏大多是來源于電影人的捐贈，還有崔永元的個人收藏。李貴榮館長介紹，我們的原則是不參與買賣，“只進不出”。

雖然不是嚴格意義上的博物館，但是崔永元口述歷史研究中心依舊承擔著藏品保護、研究、教育的功能，并且以歷史研究的嚴謹方法搶救式記錄中國電影發(fā)展，是對于未來中國電影研究和收藏有著重大意義的工程。

（編輯/劉星辰）