◎王漢森
我的寫作秘訣
◎王漢森
當梁老師再次收到《創新作文》《小博士報》等樣刊時,她開心地在班上表揚了我,并送給我一個美稱——“作文大王”。我知道,這個“作文大王”美稱的背后是我灑下的無數汗水。

我的作文老師經常說:“老師只能給你思路,所有的字、詞、句都需要自己積累。”這句話道出了我寫作的第一個秘訣——與書為友。記得剛上小學的時候,小伙伴吃完晚飯后總會叫我一起去玩,很多時候我都拒絕了他們。因為我更喜歡在空余的時間鉆進書堆里,與書為友,并樂在其中。
小時候,我喜歡聽故事,每天都纏著媽媽讓她給我講故事,好故事常常伴我進入甜美的夢鄉。當我的識字量增多后,我開始閱讀帶拼音且配有精美圖片的《安徒生童話》《格林童話》《小故事大道理》等經典讀物,書中的故事常常讓我回味無窮。不知不覺,我積累了很多好詞佳句。


在三年級的一次作文課上,我一口氣完成了《燕子與風箏》這篇作文,這篇作文還發表在《創新作文》上,這讓我更加熱愛閱讀,熱愛寫作。這不,媽媽剛買回來的“彩烏鴉系列”20本圖書已經被我看完了,現在我開始閱讀榮獲紐伯瑞兒童文學大獎的系列小說了。
熱愛思考、自編故事,這是我寫作的第二個秘訣。隨著閱讀量慢慢增大,我琢磨著,為什么不自己編些笑話或小故事講給媽媽聽呢?于是,我認真地對媽媽說:“媽媽,我自己編笑話或小故事講給您聽吧!”媽媽也開心地鼓勵我。從此,媽媽成了我的忠實聽眾。還記得我給媽媽講的第一個笑話:“媽媽,您說有什么辦法能讓小牛變成大牛?”媽媽一邊做家務,一邊猜,猜了兩次都沒答對。我得意地公布了答案:“吹牛!”我一抬頭,看見媽媽捂著嘴笑,我也開心起來。有一次,我在思考驅蚊草的名字的由來。在查閱料后,我又反思考,最后我編了一個事:一只調皮的蚊子總喜歡與植物對話,但并不是所有的植物都喜歡聽它“嗡嗡”的聲音。其中有一種植物就很排斥它,一看見它就釋放出一種奇怪的氣味。蚊子受不了這種氣味,就飛得遠遠的,所以人們就給這種植物命名為“驅蚊草”。媽媽聽了我編的故事后,直夸我愛思考。后來,我編的小故事越來越多,《大話西游之沙塵暴》《小蜘蛛從軍記》《神奇的拉鏈》等故事在《創新作文》《小博士報》《作文點評報》等刊物上發表了。
勤動手、多練習,這是我寫作的第三個秘訣。每次靈感一來,我就馬上放下手中的玩具,投入到創作中。作文課上,當老師在黑板上寫下作文題目時,有些同學抱怨題目太難,要求寫的字太多,而我二話不說,馬上進入思考狀態,完成作文。長期的訓練,我的作文思路就像識途的老馬一樣,每當我需要它的時候,它就自己跑到我的腦子里,讓我在寫作時得心應手。我相信,只要認真對待寫作,就能把作文寫好。
一分耕耘一分收獲,我的寫作秘訣就是:虛心請教,多學、多讀、多想、多練。
◆廣西南寧市逸夫小學
(指導老師 賴昭民)

我叫王漢森,今年11歲,是一個熱情、大方、活潑開朗、能說會道的小男孩,是廣西南寧市逸夫小學的學生。
我最喜歡的一句話:讀書破萬卷,下筆如有神。
我最自豪的事:多次在報刊上發表作文。
我最糗的事:沒看清商店的玻璃門,一頭撞了上去。
我的愿望:勤練筆,寫出一篇篇好文章,長大成為一名偉大的作家。