郭若旭
園林藝術設計在城市景觀設計中的作用
郭若旭
在社會主義現代化建設不斷發展當中,我國的城市化程度隨之提升,城市建設獲得了顯著的發展,處于當前生態環境愈發降低的情況下,對于城市發展而言,城市景觀設計設計則愈發關鍵。城市景觀設計能夠令人們的生活環境獲得良好的改善,令人們的生活品質獲得了顯著的提高。在景觀規劃中,融入園林設計的理念,從而顯著提升城市景觀環境的鑒賞性,建設園林城市已經變成諸多城市景觀設計在發展方面的目標。
園林 藝術設計 城市 景觀設計 作用
出于對所有城市在文化底蘊以及歷史文化當中差異的思考,即便屬于相同城市的不同區域,以風景的角度及人文的習性而言,設計風格也各不相同。所以城市的園林景觀設計是因地而異,對訴求、愿望以及文化特征的差異,均會給予不同的景觀設計,添加藝術形式的景觀設計可以良好地表現出設計當中的人文素養,表現出不同的文化訴求。城市在園林景觀設計方面也表現出人與社會以及自然美好相融合的心愿。
園林藝術設計與城市景觀設計進行融合時,應當依照相關的原則給予執行,從而才能夠令城市景觀設計更加富有價值。
(一)多樣性的原則
對園林藝術設計在城市景觀設計的豐富性能夠通過以下兩點考量:首先,對生態嵌入式構造拼接豐富性的描繪;其次,對垂直空間層面差別引發的景觀潛入繁瑣性的描繪。園林藝術設計應當因地制宜,豐富性的景觀不可以以偏概全的使用相同的方式,透過實地分析設
(二)綜合性原則
城市景觀設計應當考量到諸多層面造成的影響,其將人們的生活與自然環境相融合。將園林藝術設計運用于城市景觀設計當中,不但需運用不同的學科內容,還應當考量當地群眾的所需。
(三)整體性原則
城市景觀屬于生態系統的融合,不論對于結構還是功能而言均具有相應的整體性,把園林藝術設計使用在城市景觀設計中,則應當考量諸多層面的因素,將所有因素作為一個共同體而對待。
(四)個性化原則
所有地區的景觀均秉承著各自的差別,將園林藝術設計融入到城市景觀設計中,則需將這一地域環境中的差別當成本地區個性化發展的載體。運用好當地環境差別不但能夠構成自身特有的景觀,還能夠把這一構造與功能中的特殊性使用于城市景觀設計當中。
(五)遺留地保護原則
有些具備地區特點以及本身特征的植物素材則需通過適宜的方法進行保護與運用,城市自然遺留地中諸多具備價值的景觀植物,如果能夠認真保護,不但能夠對城市景觀的建設極為有利,還能夠確保生態環境,加快人與自然能夠更加和諧的共處,融匯科學的發展觀[1]。
園林藝術與城市景觀相比較,存在較大的差異,可是諸多傳統園林之所以可以延續至今,則必定會具有其值得珍惜的沉淀與較為獨立的性質。當前在人與人的交流當中,大部分依舊可以讓人們所接納,則是由于其具備內在的民族心理,令這些沉淀表現在作品的情理結構當中,與當前中國人的內心結構具有相互呼應的關聯與影響。
(一)對城市公園的作用
在市場經濟的高速發展當中,城市對于建設公園的重視度愈發提升,而且這些公園通常也會免費對群眾開放。所以,把藝術設計融入至公園設計中極其重要。現代公園的建設已經不會僅僅只處于“花園”的理念,而應當更偏向休閑場所。無論作為當地居民還是外來游客,公園已經變成其選擇的重要參觀場地,在藝術設計中融入了當地的文化特點,能夠令其更加迅速的掌握城市的文化面貌以及特殊性,并且為其留下較為深刻的印象。所以公園景觀設計中應當具備園林藝術設計,而且應當在設計中將城市文化融入其中。這一設計不但能夠提升當地居民的團結力,還能夠令外來游客更加真切的了解到當地文化,從而能夠良好地提升人們對城市的認可度。
(二)對學校、事業單位的作用
透過學校的品質可以知曉這座城市在文化方面的氛圍,透過事業單位可以了解這座城市的經濟發展情況。所以無論對于學校還是單位而言,均已經變成城市文化與經濟文化的體現。當前高校與企業通常會挑選景觀設計提升本身的魅力。例如北京大學的未名湖,其不只是景點,更加體現出北京大學的外貌與形象。通過在未名湖的景觀設計中融入了園林藝術設計,將其更好地表現出來。這一方式不但能夠提升學校的知名度,還能夠讓學校獲取利益。在未名湖的景觀設計當中,添加了諸多城市因素,比如蘭、竹、梅、菊等極具中國韻味的元素,從而將學校的熱情以及積極向上的含義展現出來[2]。
綜上所述,園林藝術設計在城市景觀設計中,具備了相應的作用,園林和城市景觀之間的聯系緊密相連。園林藝術設計能夠通過不同層面加快城市經濟的建設,提高城市居民的生活水平,把城市園林建設當成城市景觀設計中極為重要的內容,豐富城市居民的生活環境,在提升城市建設水平方面具備極其深遠的意義。
[1]孫勇.中國傳統園林藝術與現代園林景觀設計的比較研究[J].大眾文藝,2012(12):61~62.
[2]羅雪.園林藝術設計在城市景觀設計中的作用探討[J].現代裝飾(理論),2016(07):61.
(作者單位:許昌職業技術學院)
郭若旭(1981-),男,河南禹州人,許昌職業技術學院,助教,專職教師,研究方向:園林。