博客小說的體式特征
——以《我們班的博客》為例

易 潔

博客小說的體式特征
——以《我們班的博客》為例

易 潔

近年，中國當代文學上出現(xiàn)了一種全新的小說體式——博客小說。小說從語言敘述到裝潢設(shè)計都采用博客形式。博客小說作為一種網(wǎng)絡(luò)化寫作方式，與傳統(tǒng)寫作相比，它有著自身的特點：文體模式變異；時間及時更新、排序；人物虛擬化；人物不再是小說形象的核心；情節(jié)淡化。

博客 小說 體式

體式，就是體裁樣式。小說作為一個獨立的體裁，它具有自己區(qū)別于詩歌散文等其他文學體裁的本質(zhì)特征，也就是我們通常所說的“小說性”。鄭淵潔，說過，“一本書不論從哪頁看起，5分鐘后還不能吸引你，請毫不猶豫地扔掉它。”[1]這意味著，要吸引讀者，必須借助于懸念迭起和情節(jié)緊湊的故事。

而博客小說，它首先擁有博客寫作的特征，又同時具備小說文體的特征。它是用博客的方式發(fā)表的小說。目前，網(wǎng)上出現(xiàn)了許多寫作、創(chuàng)作小說的博客。博主在博客平臺上發(fā)表自己寫作的小說。商曉娜的《我們班的博客》系列，并不具備很強的故事性，卻吸引了大批的讀者。

這是國內(nèi)首次以博客形式進行創(chuàng)作的校園小說系列（6本）。它通過一個班級博客的獨特視角，全面反映了當代小學生的生活。這6本書相互獨立又有情感與邏輯的關(guān)聯(lián)，分別對應(yīng)小學一到六年級；敘述風格和排版設(shè)計均采用博客形式。由于博客這種形式的獨特性，作品呈現(xiàn)出了非常強烈的紀實風格，其平易、親和、動感的敘述視角和豐富、變幻的故事情節(jié)，賦予作品很強的時代感、親切感及可讀性。下面筆者以此書為例對博客小說的體式特征進行一些探究。

一、文體模式變異

傳統(tǒng)的文體根據(jù)不同的標準可以劃分為不同的類型，每一種文體都有其相對穩(wěn)定的表現(xiàn)形式和寫作特點。比如小說，很多理論著作都把典型的人物形象、完整復(fù)雜的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫三要素當作它的主要特征。作品一旦完成，我們就能從它的形式和特征上判斷出它的文體。而博客小說無論在結(jié)構(gòu)上、形態(tài)上還是在文本表現(xiàn)形式上，它都是自由隨意的。結(jié)構(gòu)上它類似于人類的聯(lián)想記憶結(jié)構(gòu)，非線性，可以自由組織信息。寫作文本狀態(tài)方面，它呈現(xiàn)一種開放的、未完成狀態(tài)，讀者只要愿意就可以成為其文本的生產(chǎn)者。而在文本的表現(xiàn)形式上，博客小說則顯現(xiàn)出傳統(tǒng)小說所沒有的自由性與隨意性，它可以是靜態(tài)的也可以是動態(tài)的，可以是平面的也可以是立體的，可以是無聲的也可以是有聲的，甚至可以以動漫、電影的形式出現(xiàn)在文本中，完全顛覆了傳統(tǒng)的寫作形式。

比如六年級進行時《再見，我的小學時代》充分顯示了它的自由性與隨意性。它在博客里分別粘貼了客廳、飯廳、廚房、餐桌、椅子和花瓶的圖片，甚至還畫了個QQ表情上的微笑上去，就好像真的在跟人聊天一樣。

博客一般都會設(shè)置評論和留言功能，所以跟讀者的交流程度和密度都是空前高的。思想家溫伯格曾說：“網(wǎng)絡(luò)空間以趣味性定義，如同現(xiàn)實世界以地理狀況定義。網(wǎng)絡(luò)上的趣味性如同網(wǎng)絡(luò)本身，有散發(fā)性，沒有邊界，卻有包容性。”[2]在博客上，最流行最便捷的方式便是采用留言，可以針對每一個帖子留言，也可以集中在一起留言，形式多樣。在博客上我們經(jīng)常會看到不同的鏈接。當然，這種互動性都是建立在自主性的基礎(chǔ)上的，也就是說，大家的討論只能在留言中展開，不能干預(yù)主體作者的創(chuàng)作。

作者商曉娜在創(chuàng)作中就充當了作者和讀者的雙重身份，也就是說作者既要冒充當天日記的主人公，去發(fā)布博客，同時又要用另外一些旁觀者的身份去留言、評論、鏈接。在這點上，它與真正的博客有所不同，畢竟它是出自同一個人，那些所謂的留言、評論、鏈接只不過是杜撰出來的。

二、時間即時更新、排序

博客在時間性上的特點有兩個：排列順序上的時間性、更新上的即時性。前者是指博客嚴格按照時間順序進行記錄，最新發(fā)表的帖子會放在博客網(wǎng)頁的最前面，這是博客與普通網(wǎng)頁最大的區(qū)別，在某種意義上它跟傳統(tǒng)日記一樣只能往后寫。更新的即時性是指博客網(wǎng)站經(jīng)常頻繁地更新和發(fā)布信息，只要你愿意有時間，完全可以做到即時交流。博客寫作對博主來說已經(jīng)儼然成為一種習慣，博主就像學生時代寫日記一樣，將寫作博客看作必修課，幾乎每天都要更新博客，并不斷地積累信息。這是博客區(qū)別于其他個人文章和個人網(wǎng)站的關(guān)鍵。“這種即時性，才可以及時記錄個人的行為、信息和思想。因為即時，所以新鮮，所以獨特。將博客作為習慣，也使別人閱讀博客成為習慣。”[3]

前面談到，博客小說有點類似于日記類小說或通信類小說。不過“博客小說”賴以發(fā)表的載體本身帶給了這類型小說一些不同于其他小說的特點，特別是時間性，因為博客是自動記載發(fā)布時間，不能隨意更改的。所以每天發(fā)表的就應(yīng)該是這一天的事。比方說，在2008年12月10日發(fā)布的小說章節(jié)，內(nèi)容大多是這一天內(nèi)發(fā)生的事情，除非是在回憶或者做夢。因此，從時間性這一點來說，博客小說比別的小說帶給讀者更多的真實感。

三、人物虛擬化

博客小說多采用第一人稱視角。作為博客小說的作者，原則上就是故事的主角。博客中的我——也就是博客的發(fā)布者，是一個虛擬的身份（這與一般的博客不同，他是真實的）。也就是說，作者虛擬了一個寫博客的人以及這個人的身份、生活、工作、情感等等。在博客里，你完全可以像小說一樣，寫自己是一個小偷、一個殺手，也可以是一個明星一個總統(tǒng)，甚至是一個超人乃至妖魔鬼怪都可以，只要你虛擬出來的生活、情感足夠真實，只要你能自圓其說。

《我們班的博客》系列表面上是全班同學一起寫（當然是作者每天在扮演不同的角色），每天不同的人在寫，寫出來的東西不能和前面同學寫的相沖突，那就要花大心思，因為你要表現(xiàn)的是另外一個人或者一些人的生活，還要杜撰他的交際圈子，并且要預(yù)測即將發(fā)生的種種事情。

因為博客就是一個自由狀態(tài)下的個人性的行為、視角、思想、愛好和興趣。這正是博客能夠吸引博客本人和讀者的力量所在，也是其他文本都無法實現(xiàn)的極致。這樣小說所展現(xiàn)出來的就不是某一個個人的思想了。同時，博客的信息選擇具有傾向性。不同的作者有自己不同的看法和處理方式，于是博客就具有了個性特點。這也使博客的信息整合輕松自然，給我們呈現(xiàn)一種個性化的寫作方式和角度。

另外，博客小說不會先自我介紹我是誰誰誰籍貫婚否家庭背景，畢竟這是有點日記性質(zhì)的小說（表面上這是寫給自己看的），而且不管前因后果直接從當天開始，所以真正的作者要盡可能巧妙地悄悄地把這個虛擬的發(fā)布者的身份背景展示出來。

既然是虛構(gòu)人物寫日記，那么文筆就不能太老練太流暢，畢竟沒有任何可能性表明他們都是作家，具有寫作的天賦。更何況《我們班的博客》是從小學一年級開始寫作，有幾個錯別字是很正常的事情，沒有才不正常。

四、人物不再是小說形象的核心

20世紀以來，小說藝術(shù)突飛猛進，小說的寫法幾年一變，但是，不管如何變化，人物刻畫都是小說的核心。當然，人物的描寫不可能還停留在19世紀巴爾扎克小說那樣，而是對人有新的認識，寫法也日新月異。

博客小說里，沒有主人公，也沒有關(guān)鍵人物，人物形象不再是小說的核心。像《我們班的博客》，全班50多個同學，大家每天輪換著上去發(fā)布消息、發(fā)表評論。讀者就通過他們“稚氣”的敘述知道今天班里誰誰發(fā)生了什么事（包括在學校在家里），了解到某一個人是什么樣的性格，喜歡什么、討厭什么，成績怎么樣，父母怎么樣等等，基本上每個人都談及，沒有哪一個是核心人物。

五、情節(jié)淡化

博客小說不拘泥于固定格式，除了慣常追求的確定性因素外，還追求更多的非確定性因素。不能用傳統(tǒng)小說講究故事情節(jié)的確定性因素把小說創(chuàng)作框死。高行健認為小說寫法應(yīng)該多樣，有講故事的，也有不講故事的，只要作家能提供生活的若干場景——如像風景畫或人情畫一樣，這樣的作品就有其存在的價值。現(xiàn)代小說提倡創(chuàng)作觀念的多元化格局，注重情節(jié)提煉與主張情節(jié)淡化的小說觀念互補，而不是互斥。

當今的兒童小說也不再嚴守過去“故事完整，有頭有尾”的創(chuàng)作信條。因為部分思想敏銳的兒童讀者，在閱讀欣賞小說時“未必全都那么看重故事的完整和跌宕，沉湎于‘有一天……后來……緊接著……’的說書式的結(jié)構(gòu)，而是很希望有一些不平常的寫法的。”所以梅子涵認為，當今兒童小說“不一定有個故事終了式的結(jié)尾；那幾千字幾萬字不一定由一個中心故事貫穿到底，而可以僅僅用一個主題連接起來的幾個有意思的段落……”[4]

《我們班的博客》里，全篇沒有一個完整的故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)一點都不緊湊，比傳統(tǒng)小說松散得多。因為每一篇博客都是不同的人寫的，說的是當天班里或者家里所發(fā)生的事情甚至只是自己的一點感想，有可能會連接前一天的事情接著往下寫，也有可能會是接著幾天前的事情，沒有連貫性。比如六年級進行時，有一篇題為《顧老師結(jié)婚了》，只有兩行字“聽范老師說，國慶節(jié)放假的時候，顧老師結(jié)婚了。 顧老師真不夠意思，都沒有通知我們?nèi)⒓铀幕槎Y！”[5]。然后過了一段時間，中間有很多的事情發(fā)生了，又有一篇博客談到顧老師懷孕了。小說就是這樣，沒有章法，沒有結(jié)構(gòu)，卻又吸引人往下讀。

博客小說作為一種新興的寫作形式，有其自身鮮明的特色，而且將會在很大程度上對文學生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都產(chǎn)生不容忽視的影響，對其進行深入的探究，具有理論和實踐上的雙重意義。

[1]鄭淵潔.《奔騰驗鈔機》序[M].北京:學苑出版社,2001. [2]方興東,王俊秀.博客——e時代的盜火者[M].北京:中國方正出版社,2003.

[3]張?zhí)m,劉國亮.中國博客新聞化的潛力及發(fā)展趨勢[J].中國新聞傳播學評論,2006(2).

[4]梅子涵.兒童小說敘事式論[M].武漢:湖北少年兒童出版社,1993.

[5]商曉娜.我們班的博客.六年級進行時[M].濟南:明天出版社,2002.

（作者單位：肇慶學院文學院）

易潔（1971-），女，漢族，廣東肇慶人，肇慶學院文學院副教授，碩士，研究方向：寫作學。