現代漢語稱謂語加標記后對親疏關系的影響

郭 燕

現代漢語稱謂語加標記后對親疏關系的影響

郭 燕

人類的交際離不開語言。作為人類社會普遍存在的一種語言文化現象，稱謂語則在社會交際中占有著重要地位，而稱謂語與各種社會因素的關系十分密切。因而研究現代漢語中稱謂語加標記后對親疏關系的影響必須揭示其背后復雜的社會文化動因，通過分析復雜的社會文化動因來探討稱謂語加標記后對親疏關系的影響。

稱謂語 標記 親疏關系

一、前言

語言作為人類最基本的交際工具，對人類社會的發展功不可沒。而稱謂語作為語言的一個不可或缺的部分，在人類交際中發揮著不可小覷的作用。中國是禮儀之邦，漢語里就有相當豐富的稱謂語。“稱謂”一詞的解釋較早見于《晉書·孝武文李太后傳》：“雖幽顯同謀，而稱謂未盡，非所以仰述圣心，允答天人。宜崇正名號，詳案舊典”，意即稱呼、名稱。馬宏基和常慶豐合著的《稱謂語》（為王力廷主編的《現代文化語匯叢書》之一種，新華出版社出版，1998），他們認為稱謂語就是用來表示人和人之間的社會關系，它體現了人在社會中的地位以及所扮演的角色所使用的名稱。本文主要討論的是現代漢語稱謂語經加標記后親疏關系是否改變。

二、稱謂語的分類及核心稱謂

在現代漢語中，稱謂語大致可以分為親屬稱謂語、社會稱謂語、擬親屬稱謂語。親屬稱謂語主要用于具有血緣關系的親屬之間，如“爸”、“媽”、“哥”、“妹”等，而漢民族的親屬關系之復雜，分支之龐大可見一斑，但主要分為血親與姻親、父系與母系、直系與旁系等。社會稱謂則廣泛應用于社交場合，如“領導”、“先生”、“老板”、“女士”等。此外，現在有一股風氣，如本來是兄弟、朋友、同事或同學關系的，流行互呼“姓+總”，或“姓+老板”等，也就是有的時候甚至用社會稱謂語代替了親屬稱謂語，表示調侃或有意抬高身份，主觀色彩較為濃烈，但這種稱謂改變并不影響到親疏關系，我們重點要提的概念是擬親屬稱謂。擬親屬稱謂語是指對沒有親緣關系的交際對象使用親屬稱謂來相互稱呼，比如我們稱關系較好的同事或同學為“兄弟”或“姐妹”，甚至叫陌生人為“叔叔”、“阿姨”、“奶奶”等，可以說擬親屬稱謂應用范圍極為廣闊，適用于各種關系。在專家學者看來，擬親屬稱謂的廣泛應用是與中國古代傳統文化、社會組織結構、社會規范及價值取向密不可分的，而追究其深層次的原因，就會發現這源于根植在中國人靈魂深處的傳統文化意識，一方面它是中國家族文化意識的延伸和擴展，另一方面也是傳統禮制對社會中人際交往行為規范和制約的結果。

現代漢語稱謂語中的核心稱謂有：爸/爸爸、媽/媽媽、哥/哥哥、姐/姐姐、弟弟、妹/妹妹、叔叔、阿姨、伯伯、爺爺、奶奶、老板、老總、先生、女士、小姐、同志、師傅等等。需要注意的是，擬親屬稱謂作為一種特別的稱謂形式，其涉及的親疏關系最模糊最難判斷。我們可以管不認識的男子叫“哥”、小孩經常逢中青年男子就叫“叔叔”或“伯伯”，大齡女子叫“阿姨”等。但這并不意味著雙方關系有多親密。可見，這類是個例外，我們不予以深究。還有一種是親屬關系里面的直系親屬和旁系親屬的親疏區別，我們也不予討論。

三、稱謂語加標記后親疏關系不變的情況

（一）單音節親屬稱謂語重疊

在現代漢語中，單音節親屬稱謂語在重疊后并不影響親疏關系。如，一般小孩子傾向于使用重疊語，叫母親“媽媽”而不是“媽”，也有成人出于習慣也使用重疊語。

（二）單音節親屬稱謂語前加基數詞

在單音節稱謂前面加上基數詞后，一般表示排行，如“大伯、三叔、四哥、五姐”等。當然，這也不影響親疏關系。

四、稱謂語加標記后親疏關系更近的情況

（一）“親+媽/爸”

我們知道，有時“媽/媽媽”不一定是自己的親生媽媽，也有可能是后媽，所以在稱謂上可能就有“親媽”和“媽”之分，這時的“媽”相對加標記后的“親媽”反而關系更遠了。

（二）“姓+官職/（縮略式）”

對上司或上級的稱謂是目前變化較大的一種稱謂。現在流行用“姓+官職（縮略式）”來稱呼上級。比如稱謂上司為“劉總”、“周董”，稱呼上級為“梁院”、“楊處”、“周隊”，則表明對上司或上級既尊敬又不乏親近。這樣往往比起直接叫官職名或用“姓+官職（全稱）”更為妥當。如今還風行直接忽略對方的官職、職業等，根據年齡大小或輩分高低，改為直接用“姓+少/老”或小/大/老+姓”稱呼，這種稱謂形式在當下的社會生活中數見不鮮。如人們稱比自己年長的鄰里或同事為“老王”、“老陳” 等以示尊敬，而比自己年幼的則用“小劉”或“小張”等以表親切和愛護。“大姓”較為隨意，既可用于平輩，也可以用于稱呼晚輩。而對地位較高或受人愛戴的老者特別是有學問有見識的老者，人們常用“張老”、“李老”等來稱謂。對年輕的男子稱“郭少”、“趙少”等有時表示尊重或欣賞，但有時可能表示討好巴結、調侃或抬高身份。這些稱謂比起直呼其名或叫上職稱等更為親切或親密。

五、稱謂語加標記后親疏關系更遠的情況

（一）“姓+親屬稱謂語”

這可以說是我們生活中最常見的一種擴展了。如現在流行叫和自己的父母的同齡人為“姓氏+爸/媽”或者“姓氏+爸爸/媽媽”。很顯然，雖然加了“爸”、“媽”，但畢竟不是真正的親屬，因而關系相對疏遠。但和“姓氏+叔叔”或“姓氏+阿姨”等關系比起來又相對親密。

（二）“姓十官職/職業”

在中國，不論級別高低，都能用“姓+官職/職業”稱呼。如：王廳長、李局長、周老板、劉經理等，但如果是官員身邊較親近的又不是親屬關系的人直接稱呼官職則更顯親切。如“秘書”直呼她的上司“老板”或“主任”可能更顯親密。如果她呼某人“劉經理”則有可能不是她的直接上司，更有可能是客戶。

六、稱謂語加標記后親疏關系影響不明的情況---“姓+老師”

“老師”是目前較為常見的社會稱謂之一，說它常見是因為稱對方為老師，不代表對方一定是一名教師，也有可能醫生、記者、工程師或教練員甚至可能是個老總。也就是說，“老師”這一稱呼不局限于教職行業。“老師”是個普遍性的稱謂，“老師”的意義要籠統含糊一些。在大學，人們很少稱呼職稱，作為最高職稱的“教授”相對使用得多，但沒有人用“姓+助教/講師”，而是統一叫“老師”，反而更顯親切。

由于“老師”這個稱謂已經泛化，有時為了表示對老師的尊敬和關注，我們會在“老師”前加姓。但有時我們又會在與老師交談時直接稱呼“老師”以示親近。而不同的老師可能對加不加姓有不同的心理感受，加了之后或覺親近或覺疏遠。這一直很難有定論。所以說“老師”這一稱謂是個例外。

稱謂語作為一種既特殊又普遍的語言文化現象，是人際交往關系的映射，更是社會文化心理和民族性格特征的反映。而且稱謂語的使用是與使用者的文化素質、身份地位及使用者所處的生活環境特別是風俗習慣等密不可分的。

所以，在探討現代漢語稱謂語加標記后對親疏關系的影響時，深入分析其背后的社會文化動因尤為重要。我們在對某一種語法現象進行分析時，要把這一現象放到社會文化這樣的大背景中去探討，這也是做語言文字研究不容忽視的重要方面。

[1]陳建民,語言與文化面面觀[M]．北京：外語教學與研究出版社,1994．

[2]李珍潔．漢語社交稱謂語與漢語教學[J]．科技信息,2008(3)：129～130．

[3]趙文．漢語親屬稱謂語的泛化研究[J]．語文學刊,2015(13)：30～31．

（作者單位：貴州師范大學國際旅游文化學院）

郭燕（1986-），女，湖南岳陽人，湖南師范大學文學院2009級漢語言文字學專業碩士研究生，研究方向：語言文字、民族文化。