新聞漫畫中的多模態隱喻

路 慧

新聞漫畫中的多模態隱喻

路 慧

科學信息技術的飛速發展和更新使交際手段和形式更快方便、快捷、和視覺化，關于隱喻的研究不再局限于語言層面，更多的關注多模態的表現形式，將視覺和聽覺等多種模態結合起來，探索多模態隱喻的本質。本文以多模態隱喻理論為基礎，結合政治漫畫文字與圖畫相結合的特點，嘗試分析政治漫畫中的隱、轉喻現象，進一步說明多模態隱喻形成過程中，源域的選擇及其與目標域之間的密切聯系。

漫畫 多模態 隱喻

一、前言

隨著新的信息技術的迅速發展，“視覺化”時代開始影響著信息的傳播。在進行話語分析時，僅集中在文字意義的闡釋已不能滿足對話語意義的理解和表達。本文主要從多模態角度出發，首先對政治漫畫的語篇特征進行說明，然后分析新聞類政治漫畫中出現的隱喻和轉喻現象，對意義的形成進行詳細解讀，并且指出源域的選擇及其文化內涵，對目標域意義的形成和多模態隱喻意義的形成具有重要的作用。

二、多模態的發展

在對多模態隱喻研究之前，必須對“模態”和“多模態隱喻”進行說明，對于“模態”的定義不同學者有不同觀點，Forceville（2009）把“模態”定義為“利用具體的感知過程可闡釋的符號系統”，他的定義把模態和人的5個感官聯系在一起。在多模態理論發展方面的代表人物Kress&Leeuwen認為，“多模態指的是運用幾種符號學模態或者使用多個符號學模態來加強一種意義的傳達，或者發揮補充功能”（Kress&Leeuwen 2001： 20）。在多模態語篇中，讀者需要運用多種感官理解多種模態的符號，然后通過不同的感官模式理解的信息，不同模態之間會進行積極互動，從而形成某種意義作為文字文本的一部分等。多模態語篇指運用聽覺和視覺等多種感官，并且通過聲音、圖像、語言、動作等多種符號資源進行意義傳達的現象（張德祿2013）。

三、隱喻研究的多模態轉向

隱喻最早由亞里士多德提出，他將隱喻看作一種修辭方式，之后也有許多學者都專注以修辭為研究方向對隱喻進行研究。認知語言學認為隱喻是一種認知機制，它可以幫助我們用身體能夠感知的事物來理解抽象的、不熟悉的事物。“多模態隱喻”通常指，兩種或者兩種以上模態呈現源域和目標域相互聯系，表達隱喻意義。在形式方面，新聞漫畫一般指的是報紙上社會評論部分的插圖，一般以圖像為主，文字為輔。這就要求讀者要結合自身知識和經歷，對背景的了解以及對政治事件等相關的背景，從而完成對政治漫畫中的意義解讀。在多模態隱喻中，目標域和源域由多個模態呈現，目標域和來源域分別在不同的模態中表現出來。因此，多模態隱喻意義的理解往往通過多模態中目標域和來源域來呈現。

四、政治漫畫中的多模態隱喻

政治漫畫中，圖像占主要地位，文字發揮輔助作用。雖然文字比較簡單，但缺少了文字的輔助作用，讀者就會很難理解漫畫中的隱喻意義，漫畫作者的交際目的也很難實現。例如，關于一幅中國在海洋主權方面的漫畫，源域通過一條龍的圖像來呈現，目標域則通過英文 “China”呈現出來。然而假如龍的身上沒有寫明“China”的文字，讀者就很難辨認出它指中國，或者認為這龍屬于西方文化里的意義，就會解讀出另外的意義， “中國是巨龍”這樣的隱喻也就不會存在。另外在中國這條巨龍周圍是插著美國國旗的船只，說明中國在海上的權力已經嚴重受到威脅，美國的龐大勢力將中國在海上的主權團團包圍，限制中國在海上行使自己的主權的自由。

在另一幅政治漫畫中，背景是一片藍色的海洋，其參與者是海洋中的生物，鯊魚和其他魚類，中國和美國這兩條巨大鯊魚的形象十分明顯，以海洋中魚類的戰爭來隱喻中國與菲律賓美國等南海主權的爭端問題，以鯊魚鰭上的國旗來指代不同國家。兩天大鯊魚占據了大部分畫面，體現了“體積大是強勢”這一概念隱喻，而畫面中一只小魚以“International Court Ruling”的名義向中國發起抗議和挑戰，只占據了畫面的右下角，體現為“體積小是弱勢”的隱喻。政治漫畫中的隱喻圖式 “A是B”經常出現在政治漫畫中，即“隱喻中的目標域是源域”。源域的選擇和目標域的呈現，一般與體驗性和源域的文化內涵相互聯系。也就是說，該源域的選擇往往會產生新的意義和構建新的身份。

五、結語

新聞漫畫的作用就在于表現其特性，促進讀者對信息更具體的解讀。一個常見的漫畫創作手段就是隱喻。將人們熟悉的概念域映射到文本中，通過隱喻建構，能夠更好地傳達信息，促進讀者對信息的解讀。隱喻建構不僅僅體現在語言層面，本文以新聞政治類漫畫為例，從圖像和文字兩個模態分析隱喻的建構，發現兩個模態相互補充，相互作用，彼此增強隱喻表達效果。相對來說，視覺模態更直觀，在隱喻建構方面更生動形象，文字層面對信息的傳遞和解讀同樣重要。

[1]Forceville C, Urios-Aparisi E．2009．Multimodal Metaphor．Berlin： Moutonde Gruyter．

[2]Kress, G． & T．van Leeuwen． 2006． Reading Images．London：Rouledge．

[3]張德祿,郭恩華．多模態話語分析的雙重視角—社會符號觀與概念隱喻觀的連接與互補[J]．外國語,2013(1)．

（作者單位：曲阜師范大學）

路慧（1992-），女，漢族，山東濱州人，研究生，曲阜師范大學外國語學院，研究方向：語篇分析。