以“漢語熱”為例淺析漢語言在中西文化交流中的作用和影響

胡修語

以“漢語熱”為例淺析漢語言在中西文化交流中的作用和影響

胡修語

在當今世界，英語作為使用最廣泛的語言，幾乎壟斷了世界。但是隨著中國國際地位和世界影響力的提高，中西方的文化交流也在與日俱增，自然而然“漢語熱”也在世界范圍內持續升溫。本文就“漢語熱”發展現狀、漢語言在中西方文化交流中的作用和影響兩方面展開論述。

漢語熱 文化交流 作用 影響

一、引言

語言作為文化的有力載體，在中西方交流中起到了關鍵的作用。據統計，現在全世界大約有一億多的外國人在學習漢語，“漢語熱”的升溫，為中西文化交流產生了巨大的作用和影響力。

二、“漢語熱”發展現狀

目前的時代仍以英語為主要信息交流，語言流行的背后是國際影響力的支撐。現如今，我國不斷地發展，不斷地加強中西方文化交流，這樣在全世界就掀起了一場“漢語熱”的狂潮。為了推進和發展漢語教學，國家也制定了相關的措施。但仍舊存在一些問題。比如說：現在一些漢語學習系統不夠完善、漢語教學質量不高，還有漢語本身難度的存在。這些問題的存在說明了我國“漢語熱”發展還有很長的路要走，相關政府要不斷地制定制度，結合當下時代的要求，不斷發展漢語的教學方式。

三、漢語言在中西方文化交流中的作用和影響

（一）漢語言在中西方文化交流中的作用

1、有利于對比文化差異

隨著中國的不斷發展，越來越多的人想要了解中國，但是因為中西方在生活環境、宗教信仰、思維方式等方面存在著巨大的差異，這樣就會使得很多想要了解中國的外國人望而卻步。語言作為文化傳播中重要的工具，就可以幫助外國人在中西方文化交流中了解中國的文化，并且和自己國家的文化進行對比，借鑒中國好的文化，將自己國家文化和漢文化結合起來，更好地了解中國。

2、有利于縮小交流障礙

隨著中國國際影響力的提高，越來越多的人想要了解中國。但是因為缺乏對漢語知識的掌握，就會在了解中國的道路上遇到很多障礙。“漢語熱”的興起，讓這些想要了解中國的人有了學習漢語的渠道。當這些人對漢語有了一定的掌握，在和中國人交流的時候，就會輕松很多，減少了因為語言不通帶來的障礙。

3、有利于吸引更多的學者

隨著中國經濟和對外貿易的快速發展，世界各國對通曉漢語的技術人才的需求量有了較大增加。加上中國文化本身歷史悠久和“漢語熱”狂潮的掀起，就會宣傳到有很多外人想要學習的東西，這樣就會吸引更多的人來探索中國的文化。

中國在國際影響力逐步提高，同時在海外的工作大方面的展開，就為海外的年輕人提供了更多的就業機會，這樣的工作的前提就是要了解中國文化，懂得漢語。這一部分工作的開展不僅促使中西方文化交流順利地進行，而且可以吸引到更多的外國學者，這樣非常有利于中國的進步。

4、有利于傳播中國文化，提高國際地位

“漢語熱”的興起，就會有更多的人學習中國文化，這樣就非常有利于中國文化的傳播。同時伴隨著中國經濟走向世界，中國文化就受到了越來越多的人的追捧，這樣學習漢語的人數越多，中國就會有更多的人才加入，非常有利于中國文化的傳播，也有利于中國的進步和提高中國的國際地位。

（二）漢語言在中西方文化交流中的影響

中國的國際影響日益擴大，使得全球范圍內的民眾更想直接了解當代中國。這樣中西方文化交流就成為當代重要的任務。同時持續升溫的“漢語熱”給全球推廣漢語教學帶來了良機。漢語在國際上的影響力越來越大，比如在英語中涌出不斷涌現漢語式英語新詞，大部分采用了直譯的方式，有很多的文化受到外國友人的追捧，“孔子”、“莊子”漢語式英語詞匯的出現，更加方便了中外文化的交流和結合。

中西方文化交流中，少不了漢語的搭橋，“漢語熱”也受到更多人的關注。一方面表明漢語的重要性正在增加；另一方面，漢語產生的價值也在與日俱增。正是因為有了漢語言的注入，才使得中西方文化交流更加方便。同時漢語作為一種歷史悠久的語言，就會讓更多的人產生學習的興趣，這樣就擴寬了文化傳播的范圍，以至于非常有利于中國各項工作在海外的開展。中國的文化不僅是中國的，也是世界的，一個國家要想進步，就要去吸收別的國家的優秀成果，也要將自己國家的優秀文化放在國際交流的這個平臺上，這樣不僅有利于文化的傳播以及中外文化的交流，也有利于提高中國的國際地位。“漢語熱”的產生就是為國家的發展帶來了契機，為中外文化交流提供了平臺和工具。

四、結語

綜上所述，“漢語熱”的掀起，在國際上具有深遠的影響。不僅有利于文化傳播以及交流，更有利于愛好漢語的人得到一個學習漢語的好機會。在當代中西文化的交流過程中，我們要抓住機遇，不斷改進不好的文化，也要培養更多的海外人才，將這一部分新鮮的血液注入到中國的發展體系中，更好地發揚中國文化，學習國外的文化。

[1]李敏．淺析中西文化差異和漢英語言的關系[J]．黑龍江科技信息,2012(34):178～178．

[2]張騰．近代中西文化交流中的沖突及其作用[J]．長江大學學報,2010(33)．

（作者單位：昆明市第十二中學）