大學生思想政治教育制度化研究

劉 明

大學生思想政治教育制度化研究

劉 明

大學生思想政治教育是為社會主義現代化建設培養高素質人才的關鍵，大學生思想政治教育制度化為教育順利實施提供制度保障。大學生思想政治教育制度化構建原則包括堅持相對穩定和靈活轉變的原則、堅持實踐和可行性相結合的原則、堅持公平公正和合法循法的原則。適應大學生思想政治教育現代化的現實要求、順應思想政治教育制度環境變遷的必然選擇、提高大學生思想政治教育實效性的關鍵之舉是實現大學生思想政治教育制度化的必要性表現。

大學生思想政治教育 制度化 構建原則 必要性

大學生是國家發展的未來，民族進步的動力。對大學生的思想政治教育直接關系到其自身的健康成長，以及作為社會主義的接班人所需要的道德品質。大學生思想政治教育不僅需要一定的物質條件支持，還需要社會環境的配合。制度化的實現，為大學生思想政治教育提供了制度保障，也充分發揮了物質資源和社會環境整合協調的作用。

一、大學生思想政治教育制度化構建原則

（一）堅持相對穩定和靈活轉變的原則

穩定是前提，靈活則帶來了發展的可能性。制度一旦確立，就需要相對的穩定性，這是由思想政治教育的本質屬性決定的。制定所具有的相對穩定性主要體現在，教育部門在實施一定的思想政治教育制度時，必須遵循一定的程序和流程，教育制度所要涉及的對象不能隨意更改，更不能因為人為關系而對教育對象區別看待。所謂的靈活轉變，指的就是在思想政治教育制度在實施運用時，應順勢順時而變，不能固守不變。且事物都是發展變化的，制度也一樣，沒有固定不變的事物，也沒用固定不變的制度，教育制度在實施時也需要考慮到因材施教。

（二）堅持實踐和可行性相結合的原則

制度在實行之處，就需要考慮到靜態的文本形式效果，以及動態的實踐效果。大學生思想政治教育制度所堅持的實踐性和可行性原則，規避了空想不切實際的制度理想，結合實際才是制度可行之關鍵。大學生思想政治教育追求的不僅僅是學術上的研究成果，更重要的還是在實踐中的應用，只有在實踐中才能推進理論的發展，才能是理論知識轉化為內在的道德素質。大學生思想政治教育制度化，既要考慮到大學生思想政治教育在實踐中所遇到的問題，并予以解決方案；也要考慮到制度可實踐性，如何才能使其和大學生思想政治教育實踐活動相結合，從而引導大學生實踐活動。

（三）堅持公平公正和合法循法的原則

堅持公平公正和合法循法原則，要以法律規范為基準，制度的制定與實施都需要遵循法律的相關規定。大學生思想政治教育制度合法循法，是保證制度權威性和被認可的前提，是思想政治教育制度化體系構建必須遵循的根本性原則。如何才能做到制度公平公正呢？就需要教育制度在制定時考慮到現實因素，需要切合當今大學生的實際情況，以促進大學生全面發展為目標，還需要遵循法律規范和制度發展的要求。公平公正和合法循法的結合，促進了制度化的順利實現，為大學生思想政治教育工作的開展提供了良好的制度保護。

二、大學生思想政治教育制度化的必要性

（一）適應大學生思想政治教育現代化的現實要求

現代化是時代發展的一種過程，一種趨勢。大學生思想政治教育是屬于現代化的教育活動，其目的是培養現代化發展所需要的優質人才，促進人的思想觀念現代化。現代化的思想觀念具有科學性、開放性、先進性等，是基于對社會現代化的客觀存在的反映，所形成的現代化的意識和觀念。社會現代化的發展歸根到底還是需要人的現代化發展，大學生思想政治教育制度化建設是適應教育現代化的現實要求，以制度來規范人的發展，培育人的現代化意識，促進現代化思想教育的開展。

（二）順應思想政治教育制度環境變遷的必然選擇

制度環境是構成教育環境的重要組成部分，為大學生思想政治教育提供了制度規范，推動了大學生思想政治教育制度化建設進程。每一個制度的發展都會經歷從生到死的過程，生是確立，死則是意味著改變或是被廢棄，概括來說就是制度變遷的過程。大學生思想政治教育制度化構建，需要符合時代要求，在其形成發展過程中，也需要不斷完善自身，適時改變，順應制度環境的總體要求，從而最大程度發揮促進大學生思想政治教育的系統化、規范化、現代化。只有實現大學生思想政治教育制度化更好地落實，才能使得具有制度化意識的教育內容深入人心，大規模提高整體的思想道德意識，從而促進民族道德意識的整體進步。

（三）提高大學生思想政治教育實效性的關鍵之舉

大學生思想政治教育是整個教育工作的一部分，其教育實際效果和教育質量評判教育工作的主要標準。大學生思想政治教育實效性是否能夠得到切實提高，就看大學生整體道德素質，道德自覺，道德行為等方面是否有改進，而實現大學生思想政治教育制度化是提高大學生思想政治教育實效性的關鍵之舉。大學生思想政治教育的實效性，關乎大學生自身的全面發展，也關系到社會主義精神文明的建設，必須不斷提高教育的實效性，增強教育質量。大學生思想教育制度化的建設，在制度層面上，保證了教育質量和教育產生的效果，也通過制度化的規范為營造一個良好的教學環境提供了條件。

[1]韓橋生．政治制度公正視野中的思想政治教育[J]．教育學術月刊,2011(01)．

[2]劉長海．德育變革中的制度建設問題[J]．教育科學研究,2010(02)．

（作者單位：吉林師范大學馬克思主義學院）