職業院校資助類獎學金評定工作及問題探索研究

郭曉丹

職業院校資助類獎學金評定工作及問題探索研究

郭曉丹

文章首先介紹了資助類獎學金評定制度的完善重要性，結合獎學金的發放目的來進行。在此基礎上重點探討獎學金評定中存在的問題，以及造成此類問題的主要原因，結合產生因素分析有效的解決措施，幫助職業院校資助類獎學金評定工作可以順利的開展，提升獎學金的使用效率。

資助類獎學金 獎學金評定 評定體系建立

一、資助類獎學金評定制度完善的重要性

職業院校在辦學過程中，會有一部分資助類獎學金有待發放，通過完善獎學金的評定制度，能夠確保資金得到有效利用，同時需要幫助的學生也能夠得到經濟上的支持，順利完成學習。獎學金公平發放還能夠在學生中起到激勵作用，更努力地投入到知識學習中，有利于教師教學計劃的順利開展。資助類獎學金評定以及發放都需要一個確定的流程，只有流程的健全性得到保障，后續的工作任務才可以得到落實，獎學金發生也能夠得到學生的支持，避免出現因評定制度不公平造成的學生反對心理，影響職業院校學生學習成績的提升。了解了評定制度完善的重要性，如何完善制度體系也是十分重要的工作研究對象，下面文章將從現存問題以及解決對策兩方面來探討獎學金的評定及開展工作，確保在職業院校發展過程中資助類獎學金基金都能夠發揮作用，避免資金閑置或者使用方向不合理的問題出現。

二、職業院校開展資助類獎學金評定工作所遇到的問題

（一）學生成績平均分算法不合理

資助類獎學金分配最常采用的方法是學科成績平均分配方法，雖然表面分析是公平合理的，但在一些主次學科的分數統計中，缺乏比例計算方法的應用，因此所得到的最終分算成績并不能準確的反映出學生學習成績真實情況，基于此基礎上所開展的資助類獎學金評定工作也會因此受到影響，很難達到科學之間公平分類的效果。學生成績統計是獎學金發放的第一步，計算統計方法不合理也是影響后續工作開展的主要因素，職業學院需要統計學生的全部學科成績并按照一定的比例進行最終的計算，這樣才能做到更合理的獎學金分配，激勵學生學習的效果也能夠得到實現。

（二）貧困生真假難辨，部分學生“渾水摸魚”

這一問題在大部分職業學院中都普遍存在，資助類獎學金最主要的是能夠幫助經濟困難并且熱愛學習的學生，但一些大學生為獲得獎學金，向學校所提升的個人情況信息中存在很多的虛假內容，導致校方很難分辨真正的貧困學生，甚至會出現獎學金方法不合理的情況，真正需要幫助的學生并沒有得到這部分資金，而一些渾水摸魚的學生得到這部分獎學金后也并沒有將其應用在學習中，造成獎學金浪費利用效率下降的問題出現。教師缺乏與學生的日常溝通是造成此類問題的主要原因，對學生的基本情況并沒有了解，在信息的分辨能力上自然也會有明顯的下降。解決此類問題是實現資助類獎學金公平分配的有效方法，關系到后續工作任務開展的順利程度。

三、開展職業院校資助類獎學金評定的有效措施

（一）對現有的成績統計評定制度進行改進

了解職業院校對學生成績統計評定所應用體系中所存在的問題，并采取有效的技術方法來解決問題，對評定制度做出改進，是從根源上解決獎學金發放分配不科學的有效方法。對于學生學科成績的統計，可以按照主次學科的比例來開展，這樣能夠有效地確定影響學生學習成績的主要科目，作為獎學金評定的基礎，可以避免出現學生學習成績競爭積極性下降的問題。統計并不能僅僅通過一次考試來實現，而是通過一段時間的累計成績變化來進行，這樣所得到的結果更加公平合理，能夠達到理想的工作計劃完成效果，對學生也能起到長期的鞭策作用，避免學生學習積極性階段性下降的情況出現。

（二）建立完善的困難學生評定體系

了解學生的學習成績現狀后，通過建立困難學生評定體系可以了解到其中所存在的問題，綜合貧困程度與學習成績來進行的綜合評價，更具有說服力，學生也能對所得到的評定結果信服。困難學生評定要考慮全面性，不能僅通過學生所反映出的片面情況來得出評論。評定體系建立完成后，教師在獎學金發放確定過程中，可以通過對系統中反饋信息的分析來進行調查，所了解到的學生情況也更加全面合理。除此之外還可以建立學生之間互相監督的評定形式，方便教師掌握更多的學生情況，在最終的評定環節中也能夠分辨出信息的真假情況。通過評定體系完善來幫助解決獎學金的方法問題更加科學，教師的工作也能得到學生的支持，由此可見體系完善的重要性。

四、結語

綜上所述。獎學金制度是學校普遍實行的，用于鼓勵和獎勵學習成績優秀學生的激勵制度，已經常規性地實行了多年，在各類學校的教育教學中發揮了應有的作用。高等學校設立獎學金的目的是為了鼓勵先進，鞭策后進，促進大學生素質的全面提高。

[1]狄曉暄,江小青,孫鴻飛．遠程教育獎學金工作的實踐探索與啟示——基于中央廣播電視大學的案例分析[J]．廣播電視大學學報(哲學社會科學版),2014(01)．

[2]徐剛,馬海波．研究生學業獎學金實施過程中幾個問題的思考[J]．學位與研究生教育,2015(12)．

（作者單位：內蒙古機電職業技術學院）

郭曉丹（1981-），女，呼和浩特人，內蒙古機電職業技術學院，助教，學士，研究方向：思政。