應用型本科非通用語專業畢業論文（設計）撰寫模式探索

陸家榮

應用型本科非通用語專業畢業論文（設計）撰寫模式探索

陸家榮

在應用型培養目標驅動下，非通用語本科專業需設計多模式的畢業論文撰寫方式，滿足大眾化教育背景下學生個性發展需要。零基礎的非通用語人才培養，受語言應用能力，知識結構水平，研究能力的強弱等因素影響，要求應用型本科非通用語專業在畢業論文（設計）環節進行探索研究，探尋更多符合人才培養目標的畢業論文撰寫模式。

應用型本科 非通用語 畢業論文

畢業論文（設計）是在導師指導下學生運用所學的基礎理論、 專門知識和基本技能，來探討、分析、研究和解決本學科的某一具體問題的科學實踐的總結性報告。畢業論文（設計）是本科教學計劃的重要組成部分，是綜合性實踐教學環節，是反映學生通過在校期間學習后，素質和能力提高的檢驗，也是衡量學生綜合所學知識，獨立分析和解決問題能力的重要形式。

在人才培養目標上，應用型本科高校與高職高專、研究型高校有著本質區別。因此，在畢業論文（設計）的設計、撰寫中，應用型本科高校應設計與其培養目標相一致的畢業論文（設計）撰寫要求和規范。

非通用語種包括除聯合國通用語種（英語、中文、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語）外的所有語種專業。要讓學生在四年的學習里把專業學扎實，真正實現畢業后能靠專業就業，人才培養方案就必須科學、可操作性強，只有這樣才真正實現專業人才培養目標。

一、非通用語專業畢業論文（設計）撰寫現狀

在精英教育背景下，本科畢業論文（設計）一般以撰寫學術論文為主要方式。目前我國高等教育已從精英教育步入大眾化教育階段。隨著我國高等教育大眾化進程不斷加快，高校學生人數、校園建設和師資也得到了快速發展，但也致使各類高校發展不均衡，其突出表現為生源質量。在這樣的發展背景下，許多應用型本科高校在畢業論文（設計）上仍以“一刀切”方式要求學生進行偏理論的學術論文撰寫，致使畢業論文（設計）形式單一僵化，不符合非通用教學實際，不符合時代發展和專業培養目標要求。在網絡發達，交流方便的現如今，學生撰寫學術論文容易出現抄、幫、替等學術不端行為，畢業論文（設計）未能真正實現其意義。

就非通用語專業畢業論文（設計）撰寫而言，如一味要求學生撰寫學術型論文，多數學生論文選題缺乏研究意義，或做重復研究，或無自身見解，人云亦云。

二、非通用語專業畢業論文（設計）撰寫模式探索

（一）學術類畢業論文

一種是在學生自愿和教師指導雙重原則下，有意撰寫學術論文且選題有創新、有價值的學生；另一種是需要進一步深造就讀研究生的學生。對這兩類學生，教師應鼓勵其從事學術類畢業論文（設計）撰寫。

（二）翻譯實踐類畢業論文（設計）

在外語教學的聽、說、讀、寫、譯五種能力培養中，譯是最終目標。畢業論文（設計）作為對學生大學學習的一種檢驗方式，翻譯實踐是十分符合培養目標的方式。學生畢業在就業時，用人單位一般側重考察口譯和筆譯能力，因此在畢業論文（設計）環節讓學生選擇翻譯實踐是提升學生社會競爭力的又一試金石。根據學生的水平，可設置外譯漢和漢譯外兩種。

（三）調查研究報告類畢業論文（設計）

對團隊精神強，善于捕捉社會熱點問題的學生，在教師指導下可開展調查研究報告類論文的撰寫。

四、新模式實踐下的非通用語類畢業論文（設計）撰寫注意事項

（1）傳統型的學術類畢業論文（設計）撰寫，在分配指導教師時應根據學生選題的研究方向，分配對應或相近研究方向的指導教師。指導教師在論文指導過程中要注意學生抄襲行為，避免論文造假或其他學術不端行為。

（2）在翻譯實踐類論文指導中，翻譯原文的選擇應符合學生的自身發展特點或教師的研究方向，如為學生自選材料，教師應對材料內容進行檢查，確保選材健康向上且尚未有譯本；如為教師給定材料，一可根據學生的興趣或專長選材，如學生職業定位為旅游方向，教師可選擇旅游行業的材料讓其翻譯，如學生的職業定位為外貿相關，則教師可選國貿相關材料讓其翻譯；二可根據教師的研究需要，安排學生翻譯教師所研究方向的材料，這樣可做到教學相長，為教師科學研究服務。在翻譯材料選擇上，應盡量根據以上原則安排，做到有的放矢。

（3）調查研究報告類論文為團體（小組）協作成果，為避免學生造假，虛報或亂報組員，在撰寫要求上建議增列個人見解，避免組員報告千篇一律，教師評分困難等。

五、結語

畢業論文（設計）是應用型本科高校非通用語專業人才培養方案的重要組成部分，它是實踐教學的重要體現。畢業論文（設計）只有在分類培養的基礎上，做到有的放矢，才能真正體現其人才培養目標。除以上形式的畢業論文（設計）撰寫可供參考，各專業可根據學生職業需求，社會經濟對人才的實際需要，設計出適合實際發展需要的其他模式。

[1]趙華. 非通用語本科畢業論文優化與改革探索[J].天津職業院校聯合學報,2011(12):45～48.

[2] 吳圣楊. 關于非通用語畢業論文問題的若干思考[J].科技信息（學術研究）,2007(28):285.

（作者單位：云南大學滇池學院）

陸家榮（1982-），男，廣西桂平人，碩士研究生，講師，研究方向：越南語語言文化。