創意書店的市場研究

劉鑫++張碩

摘 要：近年來，國內外不少地方都設立了創意書店這種讀書、休閑場所，創意書店是傳統書店、圖書館的一種改良，它集圖書館、書店、水吧的特點于一體，在這里人們可以獲得更舒適的享受。本文首先對大學生創意書店的市場進行了需求分析，然后分析了大學生創意書店經營面臨的挑戰，最后提出了未來大學生創意書店的發展路徑，為今后創意書店的發展提出了可實施的建議。

關鍵詞：創意書店 市場研究 大學生

中圖分類號：G231 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）10（a）-0204-02

創意書店，顧名思義是買書、看書的地方，之所以多了“創意”，是因為它還提供休閑、娛樂的場所。作為傳統書店、圖書館的一種改良，創意書店在滿足消費者買書的基礎上，更加注重了休閑的部分，將休閑作為一種賣點。作為一種新的發展模式，創意書店在全國還沒有完全開展起來，因此這個市場的發展和提升的空間是巨大的。就一些大城市及校園的試點情況來看，創意書店以休閑為特色的服務方式得到了廣大消費者的認可。看著一本自己喜歡的書，喝著奶茶或者飲料，坐在軟軟的沙發上，耳畔不時傳來輕柔的音樂，不可謂不是一種生活的享受。

1 大學生創意書店的需求分析

現在的大學生都是90后或是00后，他們生長在一個信息大爆炸的年代，接受了較多的西方思想和生活方式。在物質生活滿足的同時，他們更加注重精神上的享受。在缺乏休閑娛樂場所的校園中，創意書店則可以很好的解決這種問題。滿足廣大師生的需求，讓他們可以在校園中就享受到高品位的生活方式。

針對大學生對創意書店的需求，我們對遼寧何氏醫學院大一到大四，共四個年級的在校生進行了調研。樣本總量為300份，有效回收為279份；其中大一學生占32%；大二學生占28%；大三學生占27%；大四學生占13%。調查樣本中“選擇零點書店最主要的原因中”各年級有所不同，如表1所示。

分析其原因：第一，對知識的需求。因為書店的書籍更新速度遙遠快于圖書館，且對一些專業資格考試、等級考試的書籍更為全面。第二，書店的環境，圖書館固然環境不錯，但硬件設施是有限的，不能滿足大部分同學的需要，且圖書館的環境有些壓抑，導致一些學生不喜歡這種氛圍，而創意書店則是一種放松的氛圍。創意書店的開設，不僅可以擴展學生們獲取圖書的途徑，還能夠為他們提供一個休閑的自習環境。第三，創意書店為學生聚會和社團活動提供了合適的地點，大學生是一個能夠接受新事物、敢于嘗試的群體，在校園周邊開設創意書店，只要推廣到位，效果必然是不錯的。

2 大學生創意書店面臨的挑戰

創意書店雖然改變了傳統書店以圖書銷售為利潤點的單一模式，但面對激烈的市場競爭和互聯網+的快速變化，仍然存在著諸多挑戰，本文將從外部因素和內部因素兩個方面來進行分析。

2.1 外部因素

（1）閱讀習慣的改變。隨著電子閱讀的興起，越來越多的人習慣依賴網絡獲得所需要的信息。網上免費圖書、網上書店，使得實體書店沒有顯著的優勢。人們可以足不出戶就能從網上以低廉的價格買到自己想要的書籍。面對這種局面，獨立的創意書店只能盡力的去解決自身的問題，利用自身的服務與創新的經營想法來吸進消費者，做出屬于自己的特色，搶占市場，只有這樣才能應對外部的競爭。

（2）購書方式的改變。零點書店面對的消費者主要是大學生，銷售的書籍很多都與專業知識、資格考試相關，本文針對這類圖書的購買方式進行了調研，選擇零點書店購書的比例占28%；網絡書店購書的比例占61%；選擇其他實體書店購書的比例占11%。可見在調研的學生中，網絡購書方式已成為了一種消費習慣，而實體書店更多的淪為了線下的體驗店。

2.2 內部因素

（1）經營成本過高。創意書店作為獨立書店，需要有一定的經營場地，這會直接產生日常固定消耗。而增加的水吧、甜點、聚會等服務項目，也增加了相應的費用。其次，書籍污損、失竊、折舊也將產生相應的費用。最后，創意書店由于其規模小，使其無法從圖書批發環節獲得較大的讓利，再加之其運營成本，圖書價格不可能過分偏低，這也導致了消費者將其當做體驗店，體驗之后轉向網絡書店購買圖書。

（2）品牌影響力較差。獨立的創意書店在宣傳力度以及其網站自身的影響力，相較于當當、京東等網絡夠書店處于絕對的劣勢地位。創意書店受其自身資金的限制，很難有大力度的宣傳活動，只能利用消費者之間的口碑相傳；且創意書店受其地理位置的限制，也限制了其消費者的規模，品牌影響力也隨著受到了限制。

3 大學生創意書店的未來思考

每個創意書店都有自己不同的特色，零點書店存在的價值在于提供給大學生消費者更多更新的知識，更輕松更愉快的閱讀環境。在經營過程中碰到的困難，零點書店也在積極的思考應對之法。在硬件上，為讀者提供更為方便舒適的書店氛圍；在軟件上，積極擴展各項增值業務。

3.1 圍繞學生學習考試，開展培訓業務

零點書店依托校園書店的地理優勢，能夠迅速的抓住學生學習培訓需求，通過閱讀體驗、專題活動，形成牢固的社群，進而在此基礎上開發針對不同社群的培訓課程，幫助學生提升學習成績；也可針對不同的學習項目，建立不同的學習小組，提升學生的學習效果。

3.2 圍繞學生社團活動，開發創意產品

大學生的各個社團中，有一部分與文學藝術相關，這些社團的學生中對人文藝術書籍較為喜愛，同時這部分讀者往往也是喜歡創意設計的消費者，因此可以將二者結合，向讀者出售文化創意產品，將創意書店的消費者變成文化創意產品的消費者。創意書店也可以開發學生的創新思維與學生的獨特個性創作出一些創意產品在書店銷售，增加讀者與書店之間的聯系。

參考文獻

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