校園足球活動的組織與策劃

李健 張鋒周 （北京教育學院體育與藝術學院，100044）

校園足球活動的組織與策劃

李健 張鋒周 （北京教育學院體育與藝術學院，100044）

一、校園足球活動內容

校園足球活動的內容包括足球游戲的開展、足球文化的推廣，班級足球活動、校級足球聯賽、校際足球比賽、校園足球聯盟校友誼比賽、足球夏（冬）令營，高水平競技對抗賽等，為學生創造足球氛圍、搭建平臺，培養學生對足球的熱愛及積極性、主動性。通過足球“塑造人格、強健體魄、開啟智力”，實現全面育人的目標。

二、校園足球活動的組織

校園足球不僅是一項運動，更是一種育人載體，應將社會主義核心價值觀融入校園足球工作中，將拼搏精神、集體觀念、團隊與合作意識等融入足球教學、足球活動。而校園足球活動的開展應以活動組織的安全性、全員性及校本課程融合為基礎。

（一）校園足球組織的安全性要求

加強校園足球運動傷害風險管理，應制定安全防范規章制度，完善保險機制；推進政府購買服務，提升校園足球安全保障水平；加強運動安全教育、檢查和管理，增強學生的運動安全和自我保護意識，解除學生、家長和學校的后顧之憂。作為校園足球活動組織應在安全保障的基礎上周密進行活動設計及組織，確保活動安全。為保證足球活動維護正常的秩序及良好的效果,更好地培養團結互助的精神和集體榮譽感與責任感,為活動有一個文明的氛圍與好的環境,足球活動組織應遵循以下原則：

1．學校方面

（1）應明確組織開展校園足球活動的目標，建立校長負責制的領導小組，活動組織要具體、嚴謹、細致；同時應有周密的安全預案；

（2）足球活動及班級比賽（或其他層次比賽等）參加人員及班級須按學校活動要求及程序組織安排。各參賽班級必須服從活動及比賽時間、程序安排，遇到問題由組委會統一解決；

（3）校醫、體育教師及班主任或帶隊教練、教師，應了解參加活動學生身體狀況、訓練水平及心理狀態；

（4）學校應保證進行足球活動及比賽的設施、足球場地及相關器械的安全；

（5）參加足球活動的各班級應認真學習、閱讀、理解活動或比賽規則和要求，如：參與活動或比賽的運動員必須穿統一顏色服裝，其中守門員服裝顏色要區別于其他隊員服裝；比賽期間運動員一律穿布面軟底球鞋等；

（6）活動或比賽的裁判員應由專業教師帶領教師團隊、外請專業人士及學生組成，以保證活動的規范性、專業性、嚴謹性；

（7）各班班主任須按要求組織啦啦隊，到場有序觀戰加油，不得干擾活動及比賽的正常進行。

2．學生方面

（1）有個人安全意識，準備必備的個人保護裝備，并妥善保管個人物品；

（2）活動或比賽期間，不得佩帶硬質飾物及其他危險鋒利物品（如校徽、項鏈等）；

（3）活動或比賽開始后一切聽從裁判，文明參加活動和參賽，不得頂撞侮辱裁判。

3．家長方面

（1）活動和比賽在贏得家長支持的基礎上，家長協助參加者辦理保險，簽署安全協議；

（2）協助學校做好活動或比賽的組織、管理工作，積極正面引導學生參加活動。

（二）校園足球活動的全員性及校本課程的融合

校園足球活動需要全員參與，只有做好普及、實施“班班有足球隊、人人關注足球”，校園足球活動才能順利開展，全體學生才能從中受益，從而更好地推動校園足球的普及和提高。

1．促進學生掌握技術、技能，培養規則意識，豐富校園足球內涵

為更好地發揮體育課程在教育過程中的作用，學校可把足球做為必修課內容納入到體育課程中，采用“每周一節足球課”以及班級足球活動為依托，通過體育課的普及，形成“人人會足球，人人愛足球、人人懂足球”的良好氛圍，不斷增強校園足球活動的趣味性,豐富校園足球活動的形式和內容，通過足球提高學生的身體素質和健康水平，普及足球文化知識。

2．足球校本課程開發與足球活動開展相互促進

學校可根據條件，因地制宜的開發和編寫足球校本教材，把足球技戰術和游戲融為一體，開設足球校本課程，在普及的基礎上開展校園足球活動，并為那些對足球有濃厚興趣的同學，開設興趣班進一步提高其技術水平，同時推動校園足球活動和足球文化整體水平的提高。

3．以足球為特色，拓展活動內容，豐富校園文化生活

以特色足球活動為載體融入體藝“2+1”活動平臺，如利用體育大課間、課間操等，把足球游戲、足球啦啦操等做為體藝“2+1”項目的活動，完善足球課程體系和豐富校園足球活動內容。

（三）校園足球活動組織與校園足球文化的融合

校園足球活動是校園文化的一部分，學校可通過開展足球手抄報、繪畫設計評比，班級足球隊徽章設計評比，我心中的足球攝影、演講比賽等活動，促進學生對足球文化的了解，并利用校園廣播站、校園網絡平臺、新聞媒體等報道、宣傳足球活動，交流經驗，展示成果；還可以在學校走廊、文化墻開辟校園足球專欄等方式激發學生們對足球的熱愛。

三、校園足球活動的策劃

校園足球活動策劃要依托育人目標和學校辦學理念，在分析開展校園足球資源的基礎上，調動一切力量共同參與校園足球活動的開展。

（一）班級活動的策劃

根據學生年齡段特點、利用課間、課外活動時間進行練習、活動展示、比賽，實施“人人參與比賽”、“班班有球隊”、“班班有啦啦隊”等，如：設立“四人制、五人制、七人制、八人制”足球比賽，個人的顛球、射門、花式足球等趣味比賽等。在此基礎上在學校的體育節、主題活動、趣味足球游戲活動中以足球為突破口，開展班級賽、年級挑戰賽等校園足球聯賽，實現全員參與，使學生通過校園足球活動進一步愛足球、踢足球、看足球、懂足球。

學校還可評出校級、班級的“足球之星”，評出班級聯賽各種獎項，如：組織獎、啦啦隊獎等；可利用升旗、周會宣傳表彰在足球活動中表現優秀的學生，促進足球文化的宣傳，激發學生們對足球的熱情，促進校園足球文化的發展。

（二）校園足球活動的策劃

學校還可組織開展足球攝影、知識競答、賽事解說、足球啦啦隊表演等比賽活動，通過足球課、足球操、足球課外活動、足球賽、足球啦啦操、足球節；利用校園平臺播報每天賽程、最新賽況、射手排行榜等；利用“文化墻”以照片、手抄報、征文、賽詩會、書法、小制作、繪畫、親子互動等形式介紹校園足球聯賽，吸引著孩子們駐足觀賞，使每一位學生、家長、教師感受到足球文化的魅力。

1．班級足球賽常態化

由專業老師指導，全校所有班級參加班級足球賽，以足球社團或足球俱樂部隊員為骨干，并在此基礎上設計、安排聯賽、趣味競賽、友誼對抗賽等，使更多學生參與其中，如：啦啦隊、服務團隊等；同時為喜愛足球、有一定足球技戰術素養的足球社團的優秀隊員給于提升空間和機會，進一步的擴大足球在校園中的影響力。

2.全員參與足球聯賽

每年可進行足球聯賽，球踢得好的學生，可以參加學校足球隊，其他同學可參加啦啦隊，還可通過設計足球海報、唱足球歌曲、講足球故事等使同學們主動參與。

3．足球文化節

舉辦內容豐富、形式多樣的校園足球文化節，讓每個孩子都能參與到足球運動中去，讓每個學生都能體驗到足球帶來的樂趣。“足球節”期間，可進行趣味足球比賽激發學生興趣，如：快樂搬運工——夾球接力；你追我逃——“8”字運球接力；看誰進球多——進攻對方場區。開展“我與足球”開展征文、演講、書法、攝影等比賽，舉辦“校園足球論壇”、“校園足球沙龍”、“校園足球才藝展示”、“校園足球啦啦操表演及比賽”等活動，豐富多彩的足球文化活動，為所有喜愛足球的孩子搭建多樣的展示平臺，為校園足球文化形成奠定基礎。

4．足球社團

（1）班級社團：班級足球社團，由班主任任團長，聘請義務校外足球指導員或家長教練員進行指導，社團可在每周的社團活動課、大課間定期開展足球活動。

（2）家長及親子社團：社團可在自愿的前提下，家長積極主動參與，陪同孩子們一起踢球及參加有關足球相關內容的活動。

（3）教工社團：教工足球社團活動不僅能促進教師更好的組織校園足球活動的開展，有益于教師的身心健康，同時又能豐富課余文化生活。

（4）社會交流社團：廣泛吸引社會力量參與到校園足球活動中，促進學校足球文化活動的開展。