心之所向 行之所至

心之所向 行之所至

一、在教學目標中滲透

在確立教學目標時，要結合社會主義核心價值觀的基本內容，將其有意識地融入體育教學中，引導學生領會、踐行。努力學習、強健身體，是愛國的表現；學好本領、建設國家，是富強的表現；守紀律、守規則，是文明、和諧、公正、法治的體現；自主參與、認真負責、勇于拼搏、合作互助，是民主、自由、平等、敬業、誠信、友善最好的詮釋。

二、在教學內容中滲透

在踐行社會主義核心價值觀時，靠單一的說教，效果并不明顯。學生喜歡體育活動，因此可以，與教學內容相結合，在知識技能學習中加強滲透，貫穿社會主義核心價值觀教育，在活動中踐行，可以幫助學生加深理解。如，針對不同體質、體能的學生，采取讓距跑、不同高度的跳高練習，不僅可以激發興趣，調動練習積極性，而且在某種意義上也是一種平等、公正、友善的體現；起跑不能搶跑，違反規則要接受懲戒，這就是公正、法治的彰顯；很多球類比賽需要個人技術，更需要團隊的智慧和力量，是建立在相互信任、真誠溝通、默契配合的基礎上，也是自由、民主、和諧、平等、敬業、誠信、友善的結果；《祖國、祖國多美麗》《我們的祖國是花園》等舞蹈，不僅陶冶身心，鍛煉身體，也極大地激發了學生的愛國情懷。通過知識技能的滲透，不僅可以讓學生在快樂參與中學習知識、掌握技能、強身健體，收獲健康、成功和快樂，更能使學生體驗情感，磨練意志，完善人格，培養學生的良好品質。

三、在體育游戲中滲透

體育游戲具有情境性，其平等參與、公平競爭的課堂氛圍，深受學生喜歡。利用游戲，將學生帶入預設的情境中，既可使學生科使鍛煉身體，又能使學生領略快樂與分享、信任與責任、競爭與合作、成功與失敗的真諦，加深學生對社會主義核心價值觀內涵的領悟。“守衛隊旗”“沖過戰壕”“黃河、長江”“沖過火力網”“支援前線”“救護戰友”等游戲，都是社會主義核心價值觀教育的好教材。如，學生們正在進行“改換目標”游戲時，被追目標不停地換，追人者累得氣喘吁吁、十分狼狽，其他學生哈哈大笑，邊逗他邊給他加油，場面十分有趣。這時，一名女生主動伸出手讓他拍擊，替換他進行追擊，她的關愛之舉讓人為之震動，贏得其他學生一片掌聲，這就是和諧與友善。

——顏世超（江蘇省連云港市沙河中心小學，222141）整理