周穎
開(kāi)學(xué)了,仍有少數(shù)特殊困境的孩子沒(méi)法如期上學(xué),政府、公益組織和愛(ài)心人士都在想方設(shè)法幫助他們重返校園。但這其中,也出現(xiàn)了一些不和諧聲音,使愛(ài)變成傷害,需要警惕。
公開(kāi)述貧。有的學(xué)校為了表示自身公正,采取公開(kāi)“述貧”方式,確定學(xué)生受助等次和金額,迫使貧困生不得不犧牲隱私、自揭傷疤。有的學(xué)生不想“哭窮”,情愿放棄獲贈(zèng)機(jī)會(huì);有的學(xué)生在“比窮”后放聲大哭。這種資助方式極可能讓自卑者更加自卑,對(duì)學(xué)生造成“二次傷害”。
亮相媒體。有的部門(mén)和公益組織為了呼吁更多的社會(huì)力量加入愛(ài)心助學(xué)隊(duì)伍,往往會(huì)對(duì)助學(xué)情況進(jìn)行大張旗鼓地宣傳,還讓受助學(xué)生面對(duì)鏡頭說(shuō)些感恩的話(huà)。他們大多數(shù)人不想曝光自己的隱私,但不說(shuō)似乎就是不懂感恩,要背負(fù)道德評(píng)判。有的貧困生因此背上了沉重的心理包袱,對(duì)愛(ài)心助學(xué)產(chǎn)生了排斥。
父母陪會(huì)。有的部門(mén)在開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)時(shí),不僅要請(qǐng)貧困學(xué)生到場(chǎng),還要求他們的父母也必須參加。一些貧困家長(zhǎng)本身有身體障礙,出行不便,到會(huì)場(chǎng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,十分不便。一般的貧困生都會(huì)疼惜父母,也不愿別人看到自己父母窮苦、殘障的樣子,此等心理,令人心酸。
擇優(yōu)拒差。一些社會(huì)組織和愛(ài)心人士設(shè)置助學(xué)條件比較苛刻,比如,受助對(duì)象一定要重點(diǎn)大學(xué),成績(jī)差的就拒之門(mén)外。有的甚至對(duì)外貌也有一定要求,遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了扶貧濟(jì)困的本義,使愛(ài)心嚴(yán)重變味。
助非所需。有的留守兒童并不貧困,他只是更需要陪伴和關(guān)心;……