二胡培養(yǎng)固定音高概念的策略

王雅琦

甘肅省蘭州市蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

二胡培養(yǎng)固定音高概念的策略

王雅琦

甘肅省蘭州市蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

一、二胡是健康有活力的藝術(shù)

二胡，從南北朝時期就盛行于北方的少數(shù)民族，二胡集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，廣為大眾接受。1920年代，二胡始作為獨奏樂器出現(xiàn)在舞臺上。在這之前，二胡多用于民間絲竹音樂演奏或民歌、戲曲的伴奏。這個最健康、最時尚的活力運動，是人生中一次完美的學(xué)習(xí)體驗，她散發(fā)著夢想、激情、勤奮向上的浪漫魅力。二胡訓(xùn)練的價值在于通過嚴格的練習(xí)來達到精神上的修煉，使人戰(zhàn)勝自我，克服自身原來的懶散、膽怯、懦弱、自卑、消極等缺點，培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏的精神以及堅韌不拔、自強不息的意志品質(zhì)。

二、胡發(fā)聲的主角

二胡發(fā)聲的主角是誰？平常我們只要討論到二胡，大家都免不了去說二胡的木質(zhì)和蟒皮，當(dāng)然也不時有人會提及到琴碼甚至音墊等，但很少有人去關(guān)注二胡的弦。其實，二胡的木、蟒皮、碼等等都只是在二胡中起到支承、調(diào)節(jié)、聲音傳播介質(zhì)、放大器等的輔助作用的部分，二胡真正發(fā)出優(yōu)美動聽聲音的主角是二胡的弦！二胡弦就有如人的聲帶，人們所謂的拉二胡，其實就是利用按指和拉弓操縱改變著二胡弦的振動頻率、振幅，使其發(fā)出我們需要的聲效而已，操縱弦的技能就是我們平常所說的拉二胡的水平，無論是誰拉二胡，都不應(yīng)忽視對二胡弦使用常識的了解，不應(yīng)忽視對二胡弦適時進行更換以維持其良好的性能，因為正確使用二胡弦對二胡的演奏效果有著直接重要的影響。

別看不起眼的二胡弦，要求十分嚴格。內(nèi)弦為啥粗？粗多少？外弦為啥細？細多少？照平常受力習(xí)慣分析，外弦應(yīng)該粗，因為外弦擰的緊，受力大，但如果將振動學(xué)和聲學(xué)考慮進去結(jié)果就相反，因為，粗的內(nèi)弦振動遲緩，聲音低沉，所以二胡外弦和內(nèi)弦的粗細不是按受力大小來決定的，而是由振動和聲學(xué)原理決定的。二胡弦的內(nèi)外弦粗細也應(yīng)有嚴格的規(guī)定，要按照二胡定調(diào)的特性（或許要考慮一般定D-A調(diào)的特性）來決定，這也決定了二胡弦和其他樂器的弦一般不能互換使用（也有二胡弦長等方面的綜合考量）。

三、培養(yǎng)固定音高概念的主要途徑及方法

眾所周知，二胡的傳統(tǒng)把位有五個，即上把、中把、下把、次下把與最下把。二胡不像琵琶、鋼琴等樂器有相和品，也不像小提琴那樣有四條弦來表現(xiàn)出所有音域，二胡是既沒有相和品，又只有兩條弦表現(xiàn)其所有的音域，音準自然較之其它樂器要難得多，諸如“吉卜賽之歌”(又名“流浪者之歌”)，里姆斯基一科薩科夫的“野蜂飛舞”，帕格尼尼的“無窮動”，以及比才的“卡門主題幻想曲”等，這些外國作品中最常見的就是有相當(dāng)多的升降號變化音，而且節(jié)奏多以十六分音符為主，打破了以往中國作品中較多的單純音和慢拍節(jié)奏，但只要細細地運用固定音高唱法中的音程關(guān)系去思考這些奏法，就顯得很簡單了。不只是外國樂曲是這樣，有些現(xiàn)代的二胡曲目也是如此。那么學(xué)習(xí)者怎么才能在二胡學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的固定音高概念呢?實踐證明，固定唱名讀譜技巧訓(xùn)練是培養(yǎng)固定音高概念的主要途徑。下面結(jié)合二胡演奏介紹幾種固定唱名讀譜的具體訓(xùn)練方法。

1.大小調(diào)音階固定唱名法。

以C大調(diào)和a小調(diào)分別代表大調(diào)和小調(diào)，將這兩個代表大小調(diào)唱熟，再用其他大小調(diào)套唱代表大小調(diào)的音響，使用不同調(diào)的唱名。這就是所謂的“同音異名”，即指把代表音或音調(diào)的音高不變而唱新的唱名。

2.音程模進構(gòu)唱與半音階音程模進構(gòu)唱。

以一個調(diào)的唱名進行2至7度音程模進練習(xí)，如C大調(diào)的上行四度音程模進：Do-Fa，Re-Sol，Mi-La，Sol-Do，La-Re，Si-Mi，Do-Fa，這種訓(xùn)練方法的熟練掌握能使學(xué)習(xí)者對調(diào)式的音響框架感和音階、音程距離建立起很大的樂感思維空間。而調(diào)式半音階是指以大調(diào)式或小調(diào)式為基礎(chǔ)，由十二個半音構(gòu)成的音階。例如在“戰(zhàn)馬奔騰”一曲中有一組快速半音模進音型節(jié)奏，這一小段出現(xiàn)了很多的半音，學(xué)習(xí)者該如何正確而有效地奏出這些半音呢?首先應(yīng)該以小節(jié)為單位地看譜，而不是一拍一拍看。找到每一拍的第一個音，記住這些半音，并連成一條主線，拉到最后的還原La音自然會準。只有很好地奏出這些細微的半音，才能更好地把戰(zhàn)場上那種惟妙惟肖、驚心動魄的場面勾勒出來。再如“藍花花敘事曲”中也有快速半音模進，雖看上去似乎很難，但仔細分析可得出，在大調(diào)半音階中，所有的自然音級不動，下行時大二度用降七級、降六級、降三級和降二級來填補。只有細細地運用固定音高的半音程關(guān)系去思考這些奏法，學(xué)習(xí)起來就會很自如。

3.調(diào)式變音構(gòu)唱法。

調(diào)式變音構(gòu)唱法即臨時變音構(gòu)唱法，這種方法其實是運用代表音程套用法和搭橋構(gòu)唱法對構(gòu)唱含變化音與不含變化音的和聲音程的構(gòu)唱，也就是對調(diào)性外的臨時變化音的練習(xí)是行之有效的，其最根本的構(gòu)唱原則是必須建立在構(gòu)唱好基本音程的基礎(chǔ)之上，即每一個基本音程都有相對應(yīng)的代表音程：小二度是Mi-Fa，大二度是Do-Re，小三度是La-Do，大三度是Do-Mi，純四度是Do-Fa，純五度是Do-Sol，小六度是Mi-Do，大六度是Do-La，小七度是Re-Do，大七度是Do-Si，之所以用這些音程作為代表音，是因為這些音程中沒有變化音，是學(xué)習(xí)者較容易唱準的音程。那么該如何使用這些方法呢?如果是要構(gòu)唱La-升Do，首先要知道這是大三度音程，其代表音程是Do-Mi，然后當(dāng)唱La-升Do時，運用“同音異名”，腦中想著Do-Mi大三度音響，口中唱著La-升Do。又如構(gòu)唱Do-降La，小六度音程時，既可以用“同音異名”的方法先唱Mi-Do的音響，再唱Do-降La，也可以用搭橋的方法，先構(gòu)唱Do-Mi，再在Do-Mi的基礎(chǔ)上加一個大三度Mi-升Sol，此時升Sol的音高就是降La的音高了。例如在“長城隨想－忠魂祭”一曲中，第一樂段的尾聲就有較多的調(diào)式變音，甚至出現(xiàn)了增五度和減四度變化音程，如果用傳統(tǒng)的五聲音階來練習(xí)這兩個音程是非常困難的，也是不可行的。而運用調(diào)式變音構(gòu)唱法的話，則簡單得多。首先在樂譜中出現(xiàn)的Si-升Fa增五度音程，學(xué)習(xí)者可以用搭橋構(gòu)唱法先構(gòu)唱一個小三度Si-Re，再在Re的上方構(gòu)唱一個大三度Re-升Fa，通過搭橋的方法來構(gòu)唱N-Re-升Fa，再到Si-升Fa，這樣就很準確地解決了調(diào)式變音問題。

綜上所述，二胡的演奏者要將二胡的性能超常發(fā)揮，并刻意創(chuàng)新，使二胡演奏獨樹一幟，煥發(fā)出新的生機和異彩。