高校博關(guān)注，方式能否太“奇葩”

近日，西部某高校與當?shù)仄髽I(yè)辦了一個名為“星運網(wǎng)紅學院” 的校企共建項目。無獨有偶，日前東部某著名高校發(fā)布一則規(guī)定稱，在國內(nèi)權(quán)威媒體及其“兩微一端”上發(fā)表的優(yōu)秀文章或網(wǎng)文，根據(jù)發(fā)布平臺與傳播水平，可認定為國內(nèi)權(quán)威、一級、核心等學術(shù)期刊論文，納入晉升評聘和評獎評優(yōu)。這些高校的“吸睛”之舉引起了熱烈討論，不少網(wǎng)友質(zhì)疑，網(wǎng)紅學院開設什么課程，誰來授課？“10萬+網(wǎng)文”能否代替學術(shù)評價標準？

莫以嘩眾取寵博關(guān)注

楊三喜

重慶工程學院在回應質(zhì)疑中稱，“網(wǎng)紅學院”既不是該校的獨立學院，也不是學校的一個具體專業(yè)，而是學校與企業(yè)進行的一個培訓項目，由企業(yè)提供培訓老師和實踐機會，學校提供場地和設備，學生自愿參與。

所謂的“網(wǎng)紅學院”，充其量其實也就是一個網(wǎng)紅方向的定向（培訓）班，更像是一門選修課。其目的主要是解決部分學生的擇業(yè)問題。之所以會引發(fā)公眾的質(zhì)疑，恐怕與人們對一些高校不負責任，盲目追趕潮流，在師資、課程等都不具備條件的情況下，設置“奇葩專業(yè)”的印象有關(guān)。

實際上，一些學校與企業(yè)合作時也確實存在隨意的問題。就像這次的“網(wǎng)紅學院”，實際上本來只是一套類似于選修課的培訓課程，卻非要冠上一個“學院”之名，就給人不靠譜的感覺。如果“網(wǎng)紅學院”一開始就命名為“電商培訓班”“主播培訓班”或者其他更務實的名稱，一切很可能就風平浪靜了。

高校應對新事物、新行業(yè)持開放包容的態(tài)度，隨著網(wǎng)紅經(jīng)濟的崛起，學術(shù)界對這一產(chǎn)業(yè)關(guān)注或許會加強，專業(yè)人才的培養(yǎng)也或?qū)⑻嵘先粘獭５跅l件還不充分的情況下，高校的嘗試應該保持務實、謙遜的態(tài)度；以嘩眾取寵的方式引發(fā)關(guān)注，最后收獲的可能只是嘲弄。

一流大學更需一流氣質(zhì)

《人民日報》

高校開設“網(wǎng)紅培訓班”，認可“網(wǎng)文”，種種“吸睛”之舉會引起反對或支持的對立態(tài)度。這其實正體現(xiàn)著社會對高校在兩個維度上的要求和期望。事實上，大學要保持中國特色、競爭世界一流，與時代接軌、不斷改革創(chuàng)新不可或缺，而靜心學術(shù)研究、秉承大學氣質(zhì)更是不容忽視。

高校應是一個開放包容、能夠容納新事物的地方，如果一味抱古守舊、抱殘守缺，那么大學就變成了“老古董”，很難有所創(chuàng)新，也很難贏得社會的認可。從這個意義上說，無論是網(wǎng)文的被認可，還是網(wǎng)紅學科的試水，其實都是高校適應互聯(lián)網(wǎng)時代做出的自我調(diào)整，只要在考核尺度、學術(shù)標準等方面不降低水準，社會也無須急于否定。

但另一方面，靜心為學、堅持真理的學術(shù)使命，是大學精神賴以生存的根基。畢竟，經(jīng)營大學不同于經(jīng)營企業(yè)，“10萬+網(wǎng)文”不能代替學術(shù)評價的標準，“網(wǎng)紅”就業(yè)也不能代表教書育人的成果。在大學的發(fā)展中，嘗試新鮮事物無可厚非，但堅守學術(shù)與育人的初心更加重要。尤其在紛繁復雜的環(huán)境中，學術(shù)研究的“十年磨一劍”、基礎(chǔ)學科的“甘坐冷板凳”，更難能可貴。

一流大學需有一流氣質(zhì)。注重學術(shù)傳統(tǒng)與適應時代需求是一流氣質(zhì)中不可或缺的兩個方面，也是大學不斷提升品質(zhì)的必由之路。而面對高校的種種“吸睛”之舉，大眾也不妨多給點時間、多一點寬容，讓大學在不斷探索中走出自己的道路。endprint