如何指導初中生形成自主學習的習慣

周麗麗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0028-01

新一輪課程改革的核心目標是變單純的傳授知識為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，而自主學習習慣的形成是學生學會學習的前提和保證。初中生的年齡和心理特征決定了他們的學習責任感、學習主動性和自我調節的習慣和能力都不盡如人意，加之英語學習是外語學習，學生平時缺少學習的環境，語言的輸入量不夠，對英語語言文化的了解不夠，因此，幫助他們形成自主學習的習慣顯得尤為重要。

英語自主學習習慣是指教師從英語教學的現狀及學生身心發展的特點出發，引導學生親自參與知識獲得的過程，發現知識的結構和規律。使之初步具備英語自主學習能力的一種教學策略和方法，它充分體現了學生的主體性。本人在平時的教學工作中，積極探索尋求幫助學生形成自主學習習慣的途徑和方法，認為應從以下幾個方面幫助、指導和培養學生形成自主學習的習慣：

1.幫助學生掌握英語學習的基本技能

英語最基本的單位是單詞，掌握單詞首先要掌握單詞的讀音和拼寫，所以，從開始就應強化音標和拼讀規則的教學，學生掌握了音標后可以根據音標讀單詞，掌握拼讀規則后能夠根據讀音拼寫單詞，這樣能大大減輕它們記憶單詞的負擔和難度。在英語學習的過程中經常會遇到生詞，學生可以使用英漢詞典查閱單詞，所以教會學生快速地查閱英漢詞典及正確地使用詞典也是學習英語的一項基本技能。……