徐群燕
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2017)10-0071-01
每當我們在談論新理念、新課改時,總能聽到這樣的聲音:考試成績怎么辦呢?這樣能考到分嗎?其實,無論怎樣改革,只要把握一個根本不動搖,就與語文成績不沖突。那就是,把語言的感悟、品味、積累、運用,放在首位,把探究、熏陶和培養語感看作是語文課堂的基本任務,把讀寫扎扎實實落到實處!
對于課文,須感受文本特點。
1.對于課堂,須以情感人
最終目標是培養語感能力。"積累"、"感悟"、"熏陶"和"培養語感"是課堂教學和評價的重要內容。這其中感悟能力是關鍵。積累、熏陶是由外而內的儲存、加工過程,語感培養則是通過情緒的感觸而產生感慨,或通過形象、思想的感受而引發感想,或通過生活的體驗而激發共鳴。
關于課外,須輔之以閱讀。語文學習得法于課內,得益于課外。在我們的班級里總有幾個寫作文很厲害的人,并且這類人往往有一些共同特點,就是有思想,有個性,善表達,口才好,學識淵博,當然,語文成績都很好。而他們擁有這一大串共同特點的根本原因只有一個,就是讀書多。就語文學習而言,讀書能夠全方位地提升一個人的語文水平。即使到初三學業相對繁重,我也建議語文和英語學科保持適當的閱讀量,因為閱讀能讓人熟悉該語言的思維,保持一種語言狀態,這是和題感一樣玄之又玄的東西。閱讀還能帶來更多的好處,譬如詞匯量、語感、思想深度等等。這些都是軟實力,光靠課堂教學,是遠遠達不到的!……