淺談高中議論文寫作指導

葉江暉

摘要：《義務教育語文課程標準》里提出"寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。高中生隨著年齡的增長和思想的發展，他們的思維理性逐漸強于感性，反映在作文中，思辯性逐漸增強，喜好寫議論文。高考中選擇議論文的約占70%。但是，一般高中生寫的議論文存在著一個致命的通病--膚淺，不嚴密。參照高考作文評分標準對議論文的要求，針對學生習作中存在的懶動筆、缺乏必要的知識儲備和素材積累及論述基本功欠缺等問題探討出幾個行之有效的解決辦法，即從激發興趣、鼓勵多寫以及基本的寫法指導。

關鍵詞：議論文；高考；寫作

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0121-01

1.指導學生抓主要論點

鮮明的觀點是議論文的靈魂。只有抓住了關鍵論點才能明白作者究竟要說明什么問題，才能從本質上弄清楚文章的寫作目的。比如魯迅的《拿來主義》，《拿來主義》運用的是引入式提出論點，作者一開始先從"閉關主義"和"送去主義"寫起，然后順理成章地引出"拿來主義"。一開始就緊扣題目，提出問題，表明作者觀點。文章的論點非常明確，教師在教學過程中首先要通過講解讓學生弄懂整篇文章的論點。

2.指導學生學會分析論據

論據是議論文論點的重要支撐，沒有論據或是論據不充分，很難說服讀者去充分認可文章論點。因此，只有明確的論點是不夠的，要讓學生明白論據在議論文中的重要性，并要求學生學會分析。……