高中英語學(xué)習(xí)策略探究

盧娟

摘要：目前，國內(nèi)外對英語學(xué)習(xí)策略的研究在不斷的深入，但是對有關(guān)高中英語學(xué)習(xí)策略與研究方面有待于進(jìn)一步發(fā)展。如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行調(diào)整等問題是目前高中英語教師面臨著一些挑戰(zhàn)性的課題。因此，高中英語學(xué)習(xí)策略研究是適應(yīng)時代發(fā)展要求和課程改革的需要，具有理論價值和實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：高中生；英語；學(xué)習(xí)策略

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0124-01

1.明確目標(biāo)，找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)方向

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)是全面的、開放的，符合發(fā)展學(xué)生科學(xué)和人文精神的要求，同時也符合學(xué)生的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，立足于整個教學(xué)單元，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法和過程及課文的重點(diǎn)難點(diǎn)有大概的初步認(rèn)識。因此，在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生如何制定短期目標(biāo)（一學(xué)期結(jié)束時），中期目標(biāo)（一學(xué)年度結(jié)束時）和長期目標(biāo)（如臨近高考時），以培養(yǎng)和提高其科學(xué)安排學(xué)習(xí)活動的能力。在實(shí)事求是地分析自身優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，科學(xué)制訂下一步目標(biāo)，學(xué)生自覺主動地參與到學(xué)習(xí)情境之中，這既是自主學(xué)習(xí)的需要，也是以學(xué)生為主體的體現(xiàn)。

2.教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

教學(xué)改革要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的方法很多，但是怎樣才能又好又快的提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？利用情境教育法是一條捷徑。……