淺談小學生數學學習興趣的培養

王福彬

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0169-01

俗話說"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"興趣在人們對知識的探究中發揮著重要的作用，有了興趣就有了求知的欲望，對知識探究動力更強。

學習是學生的主要任務，要想讓學生在學習中取得良好的效果，就必須注重學生學習興趣的激發，只有培養出學生學習的興趣，才能夠讓學生主動進行知識的學習，才能夠讓學生不斷獲得新知。數學是小學階段的一門基礎性課程，也是一門重要的課程，學好數學對我們的生活有著積極的影響作用。但是，由于數學學科的特點，在數學學習中怎樣讓小學生始終保持學習的興趣，是值得每一位小學數學教師探究的問題。 小學作為學校教育的開始階段，在整個教育過程中起著基礎性的作用，如果在小學階段學生就對學習充滿了興趣，在以后的各個教育階段也會主動學習。筆者作為一名小學數學教師，在小學數學教學中進行了廣泛的探究。下面，筆者結合多年的小學數學教學實踐，就小學生數學學習興趣的培養，談談自己的認識。

1.運用小組教學法，促使每位學生參與到教學活動之中

學生是課堂教學的主體，在課堂教學中一定要發揮出學生的主體作用。在傳統的課堂教學中，教師一直居于主體位置，在教學中以知識的灌輸為主，從而忽略了學生主體地位的發揮，學生處于被動學習的狀態，思維得不到發展，對學生沒有積極性。

在新課改下倡導的重要教學理念之一就是"發揮學生的主體作用"，因此，在課堂上，教師一定要想辦法讓學生充分參與到課堂教學活動之中?！?br>