讓學(xué)生走進(jìn)音樂

陳惠萍

摘要：讓學(xué)生展開想象的翅膀，用耳朵去聆聽、用心去感受，領(lǐng)悟音樂無窮的魅力。通過"音樂想象"這一重要環(huán)節(jié)，才能達(dá)到音樂教學(xué)的目的和完成音樂教學(xué)的任務(wù)，同時使音樂課更加生動。

關(guān)鍵詞：想象；音樂；教學(xué)

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0214-01

大家都知道，想象就是對于不在眼前的事物想出它的具體形象，"音樂想象"也就是讓音樂由抽象感受到形象感受的一個心理過程。人們在欣賞、演奏或演唱音樂作品時，往往通過"音樂想象"來重新塑造音樂中的"形象"，從而理解音樂作品的內(nèi)涵，達(dá)到審美的目的。

有想象的快樂才是真正的快樂。音樂在我們面前展現(xiàn)了流動的畫面，我們必須展開想象的翅膀，用耳朵去聆聽、用心去感受，才能領(lǐng)悟音樂無窮的魅力。那么，在教學(xué)中如何讓學(xué)生走進(jìn)音樂，展開音樂想象的翅膀呢？這里，我就談?wù)勛约旱囊恍w會吧。

1.簡介歌（樂）曲的創(chuàng)作背景激發(fā)學(xué)生展開想象

教材中的一些音樂作品常有特殊的創(chuàng)作背景，有些音樂作品還具有創(chuàng)作的故事或創(chuàng)作花絮。如果在學(xué)唱歌曲前把它們簡要地介紹給學(xué)生，必能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生感情上的共鳴，一步一步把學(xué)生的思維引向"音樂想象"的空間里。

比如在欣賞貝多芬的《第九交響曲》時，可以先介紹貝多芬的生平及作品的創(chuàng)作背景：貝多芬的創(chuàng)作集中體現(xiàn)了他巨人般的性格，作品形象可以用"通過苦難--走向歡樂；通過斗爭--走向勝利"加以概括。……