淺談讓孩子接受“挫折鍛煉”教育

呂燕

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0231-01

《少年兒童研究》雜志主編孫云曉說：挫折是一種珍貴的資源，也是一種人生的財富。甚至可以說，痛苦是快樂之門。但是現(xiàn)在的孩子抗挫折能力差，心態(tài)不健康。家長和教師有目的地對孩子進行挫折教育是很有必要的。孩子接受"挫折鍛煉"有助于培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力和在挫折中生存的能力，有助于培養(yǎng)孩子在困難面前冷靜地動腦筋想辦法的習慣。人生的旅途上是不會一帆風順的，挫折和苦難是促進兒童成長的催化劑。因此，老師和家長應(yīng)該有意識地對兒童進行"挫折鍛煉"，即創(chuàng)造環(huán)境對兒童進行磨練意志品質(zhì)的鍛煉，讓兒童堅強勇敢，沉著冷靜，遇事便能迅速找到克服困難的辦法。接受"挫折鍛煉"也應(yīng)該是孩子們成長過程中的一門"必修課"。如何上好這門"必修課"呢？我認為有以下幾個做法：

1.教師要鼓勵孩子克服困難，培養(yǎng)抗挫勇氣和積極的心態(tài)

有的孩子在挫折中易產(chǎn)生消極反應(yīng)，往往會不知所措，垂頭喪氣。要改變這種現(xiàn)象，就必須在孩子遇到困難時，教育孩子要采取正確的態(tài)度，勇敢面對，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。

記得有一次上三年級的數(shù)學(xué)課，一向最乖的袁思彤突然整整一節(jié)課像掉了魂似的一句話也不說。我很納悶：課間時明明還看到她喜鵲似的喳喳叫，怎么一會兒像換了個人似的？于是我趁讓孩子們做作業(yè)的機會單獨把他叫出門外。還沒問呢，她眼圈就紅了，身子也開始輕微抖動?！?br>