網絡工程專業垂直式循環教學體系研究與實踐

沈陽理工大學信息科學與工程學院 周 越 徐志勇 李愛華

網絡工程專業垂直式循環教學體系研究與實踐

沈陽理工大學信息科學與工程學院 周 越 徐志勇 李愛華

研究基于項目設計為主線的網絡工程專業垂直式循環教學體系，進行改革與實踐，對常規教學模式進行了較大突破，提出了低年級開始以項目為目標的垂直專業教學方式和高年級項目覆蓋技術為核心內容的循環重復教學方式，為全面培養提升網絡工程專業學生的理論與實踐能力進行了探索。

網絡工程專業；垂直式循環教學體系；理論與實踐能力

根據教育部對網絡工程專業的培養目標和定位的要求，本專業培養德、智、體全面發展，掌握數學和其他相關的自然科學基礎知識以及計算機和通信基礎理論，掌握網絡系統的規劃設計、維護管理、安全保障和應用開發相關的理論、知識、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好綜合素質，具有創新精神，具有較強工程實踐能力，能夠承擔網絡系統設計、開發、部署、運行、維護等工作的高級應用型人才[1]。

總體來說，目前網絡工程本科生教學存在的普遍問題是畢業生工程經驗不足，動手能力較低，這將直接影響到畢業生的就業情況，在目前就業市場競爭激烈的背景下，此問題顯得尤為嚴重，因此如何提高學生能力成為了教學的首要問題。在目前本科生就業競爭激烈的大背景下，為鍛煉畢業生實際能力，提高其就業競爭力，進行網絡工程專業的教學改革也勢在必行。……