如此治理

★文/路成文

如此治理

★文/路成文

在“治理小金庫”的中層以上干部會上，縣教師進修學校校長讀完政府的紅頭文件之后，一本正經地總結道：“小金庫的危害不可小覷，一是腐蝕了黨的干部。二是助長了拜金主義，三是損害了干群關系。一句話，小金庫是違紀違法腐敗行為滋生的土壤。因此，我們要通過對文件的學習、反思和對照廉政規定進行自我教育、自我約束、自我修正。對小金庫進行認真清理。下邊就請大家發表意見，談談如何做好這項工作。”

劉副校長第一個發言，他說：“小金庫的危害確實不小，我看咱單位的小金庫必須清理干凈，不然我這個分管副校長總是提心吊膽的，弄不好恐怕連飯碗都保不住。”

劉副校長的話音剛落，張副校長就發聲了：“對清理小金庫我舉雙手贊成，但有些實際問題不能不考慮。比如，上級來人要招待吧？按規定的標準是難以招待到位的，難以讓來人滿意。招待出成績，這一點誰都知道。再比如，職工福利還搞不搞？搞吧，沒有錢；不搞吧，廣大職工不滿意，以后的工作如何開展？大家看，我說這是不是實際問題？”

經張副校長這么一啟發，下邊馬上就有人議論開了。

幾分鐘后，校長用手敲敲桌子，待會場安靜下來，說道：“張副校長講的也是實際情況，我看這樣吧，學校的小金庫堅決撤掉，你們各部、室可根據實際情況，適當搞點創收，合情合理地照顧到和解決好職工的切身利益問題，該發的一定要發。對外交往的招待、交際等費用，控制在必須、合理的前提下。”

一個小時的會議圓滿結束。

自此，各部、室的創收積極性被充分調動起來。有的搞基層學校干部培訓，有的搞教師培訓，有的搞優質課選拔評比，有的編印輔導材料，有的搞統一出題考試競賽……當然，無論什么活動都是與錢掛鉤的。幾個月之后，各部室的“小金庫”都有不少收入。

一天，校長對一個部主任說：“給我拿一萬，我去看看有病住院的吳副縣長。”又提醒道：“這事不要對別人講，看影響不好。”

第二天，校長又對另一個部的主任說：“給我拿一萬五，吳副縣長有病住院了，咱得去看看。”之后，也沒忘提醒：“這事不要對別人說，看影響不好。”

過了十幾天，校長找到一個部主任，說：“郭局長榮升副縣長，主管文教衛生工作，咱得去祝賀祝賀，給我拿一萬。”之后，照例提醒：“這事不要對別人說，看影響不好。”

部主任們心里都清楚，現在領導用錢更方便了。

（摘自《雜文選刊》）