在學校文化中陶冶教師情懷

陳陽

學校的發展，不能沒有教師奮發向上的精神。學校文化要與思想政治工作結合，讓教師在學校文化中激情勵志，塑造高尚而美好的教育情懷。

1.以文立德，“讀書班”成了勵志班

思想政治工作有明確指向，要讓先進文化內化為自覺行為。發揮思想政治工作統領作用，學校文化才能始終健康向上。如學校建立“青年教師讀書班”，自2011年4月成立后，堅持不懈地引導青年教師愛上閱讀、學會思考。讀書班以“做幸福的教師”為主題，組織了讀書交流會、名師講座會，以及教學基本功比賽、生活技能比賽等，到籬苑書屋開展了野外拓展。七年來，這個“讀書班”與讀書結緣，與拓展相伴，青年教師的政治熱情、團隊精神在活動中普遍高漲，“讀書班”成了實實在在的“勵志班”。

2.以美求真，“題團扇”激起責任心

要把思想政治工作融于學校文化，把“人”的工作做得更加有吸引力和感染力。如學校為提高教師素養舉辦“扇文化”講座，既是一次中華文化的熏陶，也是一次“以文化心，以美求真”的過程，教師提升了傳承中華傳統文化的崇高責任感。學校專職書法教師李爭艷開展了“扇子文化”主題講座，在李老師的生動講述中，這個在人們手中搖動千年的團扇，流動著中華藝術之美，真是魅力無窮。接著是研墨動筆題團扇，老師們紛紛從碑帖中選字，臨摹到絲綢扇面上。體驗美的時間雖短，但這一過程猶如一場墨潤心靈的旅途，老師們說：“花一課時，徜徉于漢字之美的時光長廊；用一輩子，去履行教育者傳承中華文化基因的神圣職責！”

3.以賽聚力，學校文化齊參與

學校工作是做“人”的工作，學校文化貴在人人參與，只有這樣才最富有活力，才能最大程度地把教師凝聚起來。總結學校黨政工團齊抓共管經驗，“以賽聚力”已成學校文化傳統特色，“人人參與”已在校園蔚然成風。如“教師基本功大賽”，讓老師們展示才華有舞臺；“教工運動會趣味賽”，讓老師們健康指數百分百；“教工生活技能賽”，讓老師們居家生活更多彩。今年還舉辦了一次手機攝影賽，專門培訓手機攝影技巧，介紹屏幕補光、學習使用濾鏡等，令老師們興致大發；春游后，請大家自選最佳照片，全部洗成彩照，制作展板，然后集體投票、評出獎次。全校教職工全員春游、全員參展、全員投票，從始至終熱情高漲，團結向上的意志盡顯在競賽過程中。

以文立德，塑造師魂；以美求真，陶冶師心；以賽聚力，人人參與，學校文化與思想工作結合就更緊，教師集體的精神風貌也為之大振！

編輯 _ 于萍endprint