發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)職能培育新型職業(yè)農(nóng)民

張莉莉

為了促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，當前，各地區(qū)都在大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，建立培訓(xùn)機構(gòu)。想要實現(xiàn)新型農(nóng)民的全面培育需要充分發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的職能，做好跟蹤服務(wù)工作，讓農(nóng)民真正從中受益，對于培訓(xùn)過程中存在的問題需要及時解決，才能保證培訓(xùn)工作的高效展開。

1 新型職業(yè)農(nóng)民的分類

新型職業(yè)農(nóng)民指的是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要職業(yè)，具備專業(yè)知識和技能的農(nóng)業(yè)人員。新型職業(yè)農(nóng)民主要分為以下幾類：

1.1 生產(chǎn)經(jīng)營型

生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民主要指以農(nóng)業(yè)收入為主要經(jīng)濟來源，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中投入了一定的資金和技術(shù)的農(nóng)民。這些農(nóng)民一般是種植大戶。

1.2 專業(yè)技能型

專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民指的是一些受雇于種植大戶的農(nóng)民，這些農(nóng)民擁有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，并以這些技能獲得主要經(jīng)濟收入。

1.3 社會服務(wù)型

社會服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民指的是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供一系列服務(wù)的人員，并以服務(wù)收費為主要經(jīng)濟收入，主要包括一些農(nóng)機服務(wù)人員、農(nóng)村經(jīng)紀人等。

2 當前我國在培育新型職業(yè)農(nóng)民工作中存在的問題

2.1 農(nóng)民的學(xué)習能力較低

農(nóng)村中受到過良好教育的年輕人往往不愿留在村中參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，都進入到了城市當中，剩余的農(nóng)村勞動力主要為一些中青年和中老年，這些人員的文化素質(zhì)偏低，大部分都是小學(xué)和初中文化水平，理解能力較差，對于專業(yè)知識和技能的學(xué)習存在極大困難，給新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)工作增加了難度。

2.2 農(nóng)民對專業(yè)化學(xué)習缺乏重視

農(nóng)民長時間以來一貫按照自己的方式進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對新的知識和技術(shù)會產(chǎn)生抗拒心理，不愿參與到培訓(xùn)學(xué)習中，一些愿意參與培訓(xùn)的農(nóng)民往往是由于當?shù)夭块T將培訓(xùn)工作和農(nóng)民的某些利益相掛鉤，在這種原因下參加培訓(xùn)的農(nóng)民沒有學(xué)習的意識，使得培訓(xùn)工作逐漸形式化，完全違背了培訓(xùn)工作的開展初衷。另外，在培訓(xùn)方式上也有待整改，考慮到農(nóng)民的文化水平，應(yīng)將過多的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，一些培訓(xùn)內(nèi)容過多講解了農(nóng)業(yè)服務(wù)、電子商務(wù)等知識，沒有突出重點。

2.3 培訓(xùn)經(jīng)費緊張

當前，我國盡管加大了對農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟扶持力度，但在職業(yè)農(nóng)民培育上的資金投入較少，培訓(xùn)經(jīng)費緊張，導(dǎo)致培訓(xùn)工作難以正常開展。

2.4 缺乏完善的培育機制

當前的新型職業(yè)農(nóng)民培育機制還不完善，培訓(xùn)內(nèi)容無法滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展需求，對于培訓(xùn)工作往往是迫于上級壓力機械性的展開，對于農(nóng)民參與了學(xué)習后的具體實踐沒有跟進和指導(dǎo)。

3 發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)職能 培育新型職業(yè)農(nóng)民

3.1 精準選擇培育對象

對了保證培育工作的有效，首先要選擇對培育工作興趣度較高的農(nóng)民，其次要選擇知識水平較高的農(nóng)民，讓他們將專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ΓM行散播。重點培育人員應(yīng)為以下幾類：

3.1.1 從城市返鄉(xiāng)的農(nóng)民

從城市返鄉(xiāng)的農(nóng)民接觸了城市文明，往往具有較高的理解能力和知識水平，能夠較好的吸收專業(yè)知識，并且在城市中的從業(yè)經(jīng)驗讓他們擁有了更強烈的創(chuàng)業(yè)意識，通過學(xué)習新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能夠激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，具有極大的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼耍瑧?yīng)加強對城市返鄉(xiāng)農(nóng)民的培育。

3.1.2 農(nóng)業(yè)種植大戶

種植大戶主要指一些通過包地，雇傭大量人員進行大規(guī)模種植的農(nóng)民，這些農(nóng)民經(jīng)營著數(shù)百畝的土地，擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，并以此獲得了豐厚的收益。這類農(nóng)民急于提高生產(chǎn)力，并且不會輕易轉(zhuǎn)投到其他行業(yè)，往往會積極參加職業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)加大對這一部分人群的培訓(xùn)力度，讓他們將專業(yè)技術(shù)和知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在他們的影響下實現(xiàn)知識的推廣，同時也能在這些種植大戶的帶動下促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

3.1.3 農(nóng)業(yè)專業(yè)的高校畢業(yè)生

當前，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴峻，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后由于找不到滿意的工作選擇自主創(chuàng)業(yè)。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)這一情況加大對應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們投入到家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)建設(shè)中。大學(xué)生受到了高等教育，擁有先進的思想，能夠?qū)I(yè)的知識和技能切實運用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中，讓其成為職業(yè)農(nóng)民的領(lǐng)頭人，將知識和技能廣泛傳播，帶領(lǐng)更多的農(nóng)民參與到培訓(xùn)當中。

3.2 提升培訓(xùn)質(zhì)量

3.2.1 強化培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量

想要加強職業(yè)農(nóng)民培育的有效性，首先要組建一支專業(yè)的培訓(xùn)隊伍，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。可以邀請一些農(nóng)業(yè)科研專家、高校中的農(nóng)業(yè)專業(yè)教師等進行授課，在有了專業(yè)理論培訓(xùn)的同時也要進行實踐和經(jīng)驗培訓(xùn)，邀請一些當?shù)氐姆N植大戶或在培訓(xùn)中切實收益的農(nóng)民，讓他們根據(jù)自身例子講一講提高生產(chǎn)力的實踐方法，在實例的驗證下提高其他農(nóng)民參與學(xué)習的積極性。

3.2.2 根據(jù)市場需求進行針對式培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容需要注意時效性和有效性，要根據(jù)當前的市場需求制定針對性的培訓(xùn)課程，做到培訓(xùn)內(nèi)容和市場需求相適應(yīng)，讓所學(xué)知識能夠真正給農(nóng)民帶來利益。

3.2.3 進行跟蹤服務(wù)

為了確保培訓(xùn)的有效性，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)加強對農(nóng)民的后期跟蹤指導(dǎo)，讓他們將所學(xué)真正運用到實踐當中，對于應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)給予指導(dǎo)，幫助農(nóng)民解決問題，并在問題的解決過程中激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)新生產(chǎn)意識，讓他們逐漸領(lǐng)會新式技術(shù)的精髓，逐漸發(fā)展出更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段。

綜上所述，培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項長久工作，并非一朝一夕就能完成。由于農(nóng)民長久以來慣用傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法，難以在一時間接受新的技術(shù)和知識，政府部門要加大宣傳力度，讓農(nóng)民了解技能學(xué)習的重要性，同時提高對培訓(xùn)機構(gòu)的要求，切實發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的職能，為我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻。

（作者單位：300270天津市濱海新區(qū)大港農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)學(xué)校）endprint