高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與方法探索
——以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例

陳紅艷 / 上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與方法探索
——以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例

陳紅艷 / 上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

本文以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例，從三個(gè)方面論述了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的經(jīng)驗(yàn)與方法：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可持續(xù)化，注重學(xué)科體系傳承；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)生態(tài)化，注重與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)社會(huì)化，合理依托社會(huì)力量。

藝術(shù)教育；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)

高等藝術(shù)教育中的設(shè)計(jì)類專業(yè)是一個(gè)既注重藝術(shù)理論積淀、又強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)技能與技巧訓(xùn)練的專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)藝術(shù)類綜合應(yīng)用型人才。因此，重視實(shí)踐教學(xué)成為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育界的共識(shí)。為實(shí)現(xiàn)“具有藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校都把藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作作為重中之重。日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)部在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面有較為先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，值得國(guó)內(nèi)高校藝術(shù)教育界借鑒參考。

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可持續(xù)化，注重學(xué)科體系傳承

日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)是一所注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的綜合型大學(xué)，其辦學(xué)理念為“產(chǎn)學(xué)一如”。該校藝術(shù)學(xué)部下設(shè)五個(gè)學(xué)科：藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科、影像攝影學(xué)科、平面設(shè)計(jì)學(xué)科、生活環(huán)境學(xué)科、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科，每個(gè)學(xué)科下分設(shè)不同方向。為保證各學(xué)科方向的實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)校連續(xù)多年投入巨資建設(shè)了一批藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室。目前，九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)部擁有學(xué)科門類齊全、使用面積廣大、設(shè)備先進(jìn)精良、師資人員充沛的各類藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室，如虛擬演播室（影像實(shí)驗(yàn)室）、木工實(shí)驗(yàn)室、陶瓷實(shí)驗(yàn)室、窯場(chǎng)、藝術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、攝影暗房、攝影大棚、木雕實(shí)驗(yàn)室、紡織實(shí)驗(yàn)室及印染實(shí)驗(yàn)室、立體造型工坊、版畫實(shí)驗(yàn)室、CG實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及藝術(shù)機(jī)房等等。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，學(xué)校秉持的是可持續(xù)化建設(shè)的原則。

可持續(xù)化建設(shè)是指實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃要著眼于學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重學(xué)科的體系傳承與專業(yè)知識(shí)的完整性。以該校攝影學(xué)科為例，各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之前，首先根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)研，考察設(shè)備，再進(jìn)行人員師資培訓(xùn)，待條件成熟以后再投入經(jīng)費(fèi)采購(gòu)，不會(huì)盲目上實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中注重學(xué)科歷史積淀，注重體系的完整性，不盲目追求新的技術(shù)、新設(shè)備，既適當(dāng)保留經(jīng)典的具有代表意義的設(shè)備，也注重最新技術(shù)設(shè)備的采購(gòu)添置。該校攝影學(xué)科在攝影器材設(shè)備的配置方面，既保留了傳統(tǒng)的膠片機(jī)械相機(jī)、黑白放大機(jī)等暗房設(shè)備，也添置了最新的數(shù)碼相機(jī)及沖印設(shè)備。在實(shí)踐教學(xué)中，既對(duì)固有的學(xué)科體系作完整的展示講解，對(duì)歷史性的資料、設(shè)備、技術(shù)，不會(huì)輕易拋棄，都完整地傳授給學(xué)生，也更新講解最新的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，以幫助學(xué)生建立對(duì)本學(xué)科全面的理解和認(rèn)知。以學(xué)部的虛擬演播室（影像實(shí)驗(yàn)室）為例，該實(shí)驗(yàn)室建于上世紀(jì)90年代末，建立時(shí)是按照當(dāng)時(shí)較高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置的，多年來(lái)一直投入教學(xué)使用。隨著本世紀(jì)數(shù)碼影像技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)數(shù)次數(shù)字影像設(shè)備更新和軟件升級(jí)，而原來(lái)的老設(shè)備并沒(méi)有廢棄，而是保留了下來(lái)。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，既講授傳統(tǒng)影像設(shè)備技術(shù)原理與操作，也講授數(shù)碼影像技術(shù)與技能。這種可持續(xù)化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)于高校藝術(shù)綜合素質(zhì)人才尤其是本科人才的培養(yǎng)具有重要意義。

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)生態(tài)化，注重與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)生態(tài)化是指，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中要注重實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所與周邊環(huán)境的生態(tài)協(xié)調(diào)性，以不破壞生態(tài)環(huán)境為原則。藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，不可避免地要使用大量的原材料和使用一些化工原料，而一些特殊的藝術(shù)加工工藝也可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。因此，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，要充分考慮實(shí)驗(yàn)室與自然生態(tài)的和諧性，注重可持續(xù)發(fā)展。國(guó)內(nèi)很多高校和研究所在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃中，也會(huì)考慮實(shí)驗(yàn)室環(huán)保指標(biāo)方面的因素，但由于管理水平的限制，往往在實(shí)驗(yàn)室投入使用中難以避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成一些影響，產(chǎn)生的不良后果往往影響到后續(xù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的審批，形成惡性循環(huán)。

日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)環(huán)保方面有非常成熟的經(jīng)驗(yàn)。以陶瓷藝術(shù)必備的窯場(chǎng)為例，該校擁有多個(gè)燒制陶器的窯場(chǎng)，其中電窯場(chǎng)4個(gè)，煤氣窯場(chǎng)2個(gè)，柴窯場(chǎng)1個(gè)。窯場(chǎng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)原材料的管理和加工過(guò)程的監(jiān)控十分嚴(yán)格，對(duì)燒窯過(guò)程中衍生物的環(huán)保處理有嚴(yán)苛的規(guī)定。如九產(chǎn)大的柴窯場(chǎng)歷史悠久，曾經(jīng)燒制出非常著名的陶瓷作品，被譽(yù)為“日本國(guó)寶級(jí)的窯場(chǎng)”，這個(gè)柴窯場(chǎng)就設(shè)在九產(chǎn)大的校園里，外形像一座古典亭臺(tái)建筑，造型優(yōu)美，內(nèi)部整理得非常干凈，地面整潔，木柴都整齊碼放在窯場(chǎng)外圍，四周有矮墻環(huán)繞。每年學(xué)校會(huì)請(qǐng)相關(guān)部門對(duì)窯場(chǎng)進(jìn)行專項(xiàng)環(huán)保評(píng)核，并將評(píng)核結(jié)果向公眾公布，接受社會(huì)監(jiān)督。迄今為止，窯場(chǎng)對(duì)校園環(huán)境沒(méi)有造成絲毫破壞和污染，反而成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，為全校師生津津樂(lè)道。

3.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)社會(huì)化，合理依托社會(huì)力量

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的社會(huì)化是指，適當(dāng)借助社會(huì)力量如企業(yè)力量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的更新。教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張一直是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的一大難題，而借助社會(huì)力量辦學(xué)正是解決問(wèn)題的一條有效途徑。

在九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)，學(xué)校層面非常注重與社會(huì)企業(yè)的溝通協(xié)作，依靠學(xué)校的整體實(shí)力與信用，為各學(xué)部各學(xué)科引入優(yōu)勢(shì)的社會(huì)資源，各種企業(yè)項(xiàng)目以橫向的形式進(jìn)入學(xué)校，并盡量分配給教師及學(xué)生，在硬件設(shè)備場(chǎng)地條件等方面，學(xué)校盡量提供協(xié)助。而企業(yè)方基于對(duì)學(xué)校的信任，也愿意在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面大力協(xié)助，提供技術(shù)支持、人員培訓(xùn)，甚至將設(shè)備無(wú)償提供給學(xué)校使用。這樣一方面解決了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地設(shè)備緊張等問(wèn)題，另一方面，師生使用該設(shè)備后對(duì)品牌形成一定的好感度和忠誠(chéng)度后，也會(huì)成為該企業(yè)的潛在客戶。例如影像攝影學(xué)科的各實(shí)驗(yàn)室中，就有部分日本佳能、索尼、尼康、松下等公司和一些專業(yè)燈光設(shè)備公司提供的相機(jī)沖印設(shè)備、數(shù)碼影像設(shè)備、燈光設(shè)備，一方面師生有機(jī)會(huì)使用最先進(jìn)的影像攝影器材設(shè)備，接觸到最新的專業(yè)技術(shù)，一方面學(xué)校也節(jié)約了經(jīng)費(fèi)，另一方面，企業(yè)方也積累了潛在的客戶和消費(fèi)群，很多學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)工作時(shí)會(huì)首選這些公司的產(chǎn)品，可謂三贏。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的社會(huì)化，關(guān)鍵就在于學(xué)校層面要主動(dòng)走向社會(huì)化辦學(xué)，為學(xué)校引入外部資源，并以自身的信譽(yù)為社會(huì)化辦學(xué)提供擔(dān)保，這樣才能將企業(yè)的力量和社會(huì)的力量與學(xué)校的力量凝聚起來(lái)，為教育服務(wù)。

4.結(jié)語(yǔ)

九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要處理好人、財(cái)、物和自然環(huán)境之間的關(guān)系，把握好可持續(xù)化、生態(tài)化、社會(huì)化原則，再加上先進(jìn)制度化的實(shí)驗(yàn)室管理及優(yōu)秀的師資，就能夠順利實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)”的建設(shè)目標(biāo)。

[1]李儉,蘇瓊英.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J].美術(shù)教育研究,2013(13):151-152.

[2]張鵬,高必征,何保利.復(fù)合型藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2011(4):87-88.