楊 璐/南京理工大學公共事務學院
社區工作服務案例
——以江蘇省宜興市張渚鎮東龍村社區為例
楊 璐/南京理工大學公共事務學院
東龍村村委地處張渚鎮東郊,水陸交通方便,地理位置十分優越,并且有獨特的通訊、商業、金融等職能服務部門,是國內外客商投資興業的理想地。全村現有 37個村民小組,總戶數 1349 戶,總人口 3757 人。改革開放以來,全村在黨支部的帶領下,不斷加快農村現代化建設,村級經濟迅速壯大,精神文明建設和社會事業也得到了健康發展。通過觀察訪問,我們可以發現社區服務中存在很多問題,最重要的是服務一定要是符合村民需求,不能是領導班子捏造出來的一紙計劃,這就需要真正聯系老百姓,走群眾路線,聽他們的心聲,為他們謀福利。
東龍村;社區工作;服務案例
總體來說東龍村是一個水平比較一般的小村,由于近些年市場經濟和城市化的迅速發展,東龍村實際已經出現了嚴重的青壯年勞動力流失的情況,現在村里剩下的多是五十歲以上的中老年人,其中又以女性居多。田地的耕種情況不是很好,因為大多數青壯年農民及其子女已經進城打工和受教育,農村的土地存在大片空閑的狀態,不斷減少的農村兒童數量加速了鄉村小學消亡的步伐,僅剩不多的農村兒童被收入鎮上的小學,所以村子日益缺乏生氣和活力,顯得空蕩蕩的。隨著村上年邁老人的離世,人們之間的關系愈加疏遠,村民們的凝聚力和歸屬感受到很大的影響。不得不說,有一些年邁的老太太實際也受心理壓力和精神壓力的影響,過度孤獨和無依靠感甚至促使她們產生自殺的念頭,近年來也出現過老年人跳河自殺的慘事。對于這些留守的老年人在照管和看護方面,以及如何豐富村民的生活,增添生活色彩是值得考慮的問題。 綜合總結村民的需求有這幾方面:
1.村中留守老人的照顧和看護。
2.村里中老年人的娛樂活動。
3.村民凝聚力和地緣關系、親緣關系的鞏固與提升。
4.增強村子的生機活力,豐富村民的生活。
5.村中資源的整合利用,空閑田地的合理安置
(一)針對村中的留守老年人可以進行的活動
1.登記詳細住址信息,進行定期的上門探訪活動,對老年人的生活和身體狀況有一定的了解,可以及時發現問題和提供醫療服務,防止大部分的意外。
2.開展養生知識的講堂,把老年人聚集起來,給她們講講或者是請她們分享下自己生活養生的經驗,促進大家的健康生活,幫助彼此更好地生活。
3.開展老友會,讓孤獨留守的老年人開開茶話會,聚在一起聊聊天,回憶過去,增進地緣關系和親緣關系下的社會支持力,讓他們彼此感情更緊密,減輕老年人的孤獨感,及時排遣他們的苦悶,降低自殺風險。
4.完善醫療設施,定時給留守老年人做檢查,及時發現問題。
(二)針對村里的中年人可以進行的活動
1.依據節假日開展集體活動,比如端午節開展包粽子大賽、夏至開展包餃子大賽之類的活動,可以把大家聚在一起,通過這些活動增加村民的凝聚力,提升主觀幸福感。
2.拓展活動場地,進行集體廣場舞活動,每天晚上可以在 固定的地方開展娛樂活動。
3.開展新技能培訓,比如教大家做仿真絲花,甚至可以視 情況集體收購成品進行銷售。
4.開班養生講堂,教大家如何識別身體發出的危險信號, 如何養生長壽,做一些健康的日常鍛煉。
(三)針對村里空余田地的安置問題
1.建議由余力的村民承包別家的空地,進行大片的耕作和管理。
2.指導村民進行種植,比如種樹、養花等,也可以發展養殖業,利用天然的山水優勢。
(四)針對村里資源的綜合利用
1.沒落的鄉村小學校園改建成村委,再利用,留一半教室 給外來務工人員的子女讀書上課做一些簡單的教學活動。
2.將小學附近的一片廢地改建成活動廣場,供大家跳廣場 舞,并且在附近建了一些健身器材。
(一)目前已經采取的一些措施
1.建設活動廣場和活動室、圖書室
2.將廢棄小學改裝成村委會,留出一半校區給外來務工人員的子女作為教育場地。
3.定期召喚留守老人的親屬領老年人補貼。
4.定期發放耕種知識的傳單。
(二)未來可以實施的措施
1.開展五禽戲、太極的教學,養生知識的傳授。
2.通過發放老年人補助的機會,每個月進行探訪活動,對他們 表示關懷。
3.開辦村民集體活動,包粽子包餃子大賽等等,拉近大家的感情。
4.每月在村里的衛生站提供免費的醫療衛生檢查。
5.開展老友會、茶話會,讓中老年人在一起交流交流,增進彼此聯系,鼓勵相互關照。
6.開展新技能培訓,讓中老年人可以接觸點新東西,甚至可以補貼家用。
7.對農業生產知識進行科普,鼓勵新的生產方式,比如借助農田發展種植業和小規模的養殖業,發展生態農業。
(一)從現有的服務來看
1.雖然村委建了圖書室和室內活動室,通過實地考察,其實這些都是虛有其名,只是單獨用房間貼上標簽,內部沒有圖書也沒有活動設備,堆滿灰塵和雜物,不是很理想。而且常年是大門緊閉的狀態,并沒有投入使用。
2.室外活動場緊靠在馬路旁,雖然交通便利,但是也比較危險,而且有噪聲和灰塵,要是有小朋友去玩健身器材還是存在安全隱患。不過室外活動場的地理位置比較好,吃過晚飯沿馬路溜達半個小時去活動場跳廣場舞,讓她們的生活豐富許多。
3.定期發放的耕種知識的傳單并沒有起到很大的效果,應為村民們文化水平比較低,剩下的老一輩人文化水平大多是小學初中,甚至很多是文盲。傳單發放到每家每戶,差不多直接就被扔了,很少有人會去看,這個服務的目的是好的,但是實際效果相差甚遠,也許更適合口口相傳傳統的方式去傳播耕種知識。
4.給老年人發放補助是通知老人或者家屬去領,首先有補助及時發放這點受到老人們的一致好評,而且有助于了解老人的基本情況,不過也僅限于知道基本的信息(是不是活著)。沒有更加關注老人的身體健康、生活狀況,這一點如果把補助發放和探訪結合起來,會花費很多時間,但是效果也會最大。
(二)從未來可以實施的措施來看
1.基本立足于通過集體活動增進村民之間的凝聚力和歸屬感,強化地緣關系和親緣關系下的社會支持。
2.增加對老年村民的關懷,了解他們的生活狀況和心理狀態,及時盡早發現存在的問題,降低老年村民的自殺風險。
3.完善醫療衛生方面的基本服務,體現人性關懷,提高村民的 歸屬感和信任感。
4.對農業生產知識進行科普,鼓勵新的生產方式,發展生態農業,拉動農村經濟發展。
在進行服務方案時一定要結合實際,保證服務項目的可操作性和效益性,像一些徒勞無功的事、過于走表面的形式化的事還是少做,踏踏實實去服務才能有良好的效益。我覺得社區還是非常需要社工去統籌和監督社區服務項目的,尤其是農村社區,從活動安排,村民的心理調節很多方面都需要社工的存在,這讓我看到社工施展才華的空間非常大,但是因為待遇問題,社工行業發展很艱難,讀社工的人沒有這樣強烈的信念走下去
[1]李圖強. 以優勢視角設計:社會工作者如何進行社區工作與社區發展實踐[J]. 社會工作(下半月),2010,(08):4-8.