淺談如何營造良好的語文課堂氣氛

王丹丹

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師”?？梢娕d趣是最好的老師，語文學習也是一樣，只有學生熱愛它，才能全身心的來關注它，才能樂于接受它。心理學家布魯納也曾指出：最好的學習動機是學生對研究的東西有著內在的興趣。所以在語文教學中，學習興趣的培養是尤為重要的，一旦學生的興趣激發出來，教學就會取得事半功倍的效果。

興趣的培養和良好的課堂氣氛有著密切的關系，和諧融洽的課堂氣氛更能激發學生的學習興趣。所以在教學中，教師應積極創造民主、輕松、和諧、活躍的課堂氣氛，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，煥發課堂活力，有效的提高教學效率，達到教學相長的目的。教師在課堂教學中要以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動積極性，真正做到教師只是課堂教學的組織者，引導者，學生才是學習的主人。那么如何營造輕松活躍的課堂氣氛呢？我覺得可以從以下幾方面著手：

一、設置有趣的、帶有挑戰性的情境引發課堂氣氛

傳統的語文教學枯燥、乏味，教師一味地講解只會使學生覺得煩躁，缺乏直接的興趣。課堂氣氛沉悶，教師在課堂上唱獨角戲，下面的學生靜如死水，只是被動地接受知識，缺乏師生互動。長期以往教師上課的積極性也會減退，教學效果可想而知。因此，教師必須打破以往的教學模式，建立活躍的課堂氣氛，讓學生做學習的主人，充分發揮學生的主體性。教師可以設置一些有趣的、帶有挑戰性意味的情境，調動學生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。

例如在教學《花鐘》一課時，我首先拿出一些常見的花的圖片讓學生說出花名，進而讓他們交流自己知道和喜歡的花，讓孩子們都能參與到課堂教學中來。接著我用多媒體出示五彩繽紛的花朵，并配上優美的輕音樂，孩子的興趣一下被調動起來，課堂上一片贊美聲。然后我讓孩子們大膽的說出自己的感受，緊接著我以“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”表達自己的感受，進而揭示課題，讓孩子們在朗讀的基礎上說說什么叫“花鐘”并欣賞花鐘的圖片，了解花鐘的作用。最后入情入境的品味花的美（學習第一自然段），以識花名、品花時、賞花開讓學生明白“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”，就這樣一節課學生參與的積極性很高，課堂氣氛很活躍。

二、動手操作，以游戲的方式活躍課堂氣氛

小學生天性好玩，尤其是低年級的學生，他們比較愛玩、貪玩，對于游戲他們有著強烈的興趣。陶行知說過："學生有了興味就會用全幅的精力去做事，所以學與樂是不可分離的。”因此，在教學中我們應將學習與游戲結合起來，適當的讓學生自己動起來，學生對感興趣的東西學的就快，讓他們在“玩”中學，在學中“玩”。游戲活躍課堂氣氛，調動他們的學習情感，讓他們快樂、有效地學習語文。

在教學《風箏》一課時，上課前我利用課余時間教小朋友自己動手做風箏，讓他們體會動手操作的樂趣。風箏做好了，我利用課間時間帶他們到操場上放飛自己親手做的風箏，孩子們在風箏下你追我趕，玩得開心極了。趁此機會，我讓他們帶著這種情緒走入課堂，這樣在體會文中做風箏、放風箏的情感時，孩子們可以更好的借助自己的親身體會，說出自己最真實的想法，換句話說就是讓他們做到“胸有成竹”，那他們就會積極的參與到課堂教學中來，課堂氣氛也就會活躍起來。

三、利用多媒體輔助教學，激發學生興趣，調動課堂氣氛

對與低年級的學生來說，在進行新課教學時，枯燥的講解無法集中孩子們的注意力，進而就不能充分的發揮他們學習的主動性。一種好的學習方式才能提高學生學習的興趣。在語文教學中運用多媒體可以使課堂內容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的趣味性和高效率。在語文教學中結合具體教學內容，巧妙設計情境，使學生身臨其境，從而激發學生濃厚的求知欲望，充分調動他們學習的積極性。

例如，在教學《美麗的小興安嶺》這一課時，我就用“班班通”把四季的美景展現在學生面前，讓他們在優美的抒情朗誦中，身臨其境的感受春天里樹木嫩綠，春水漲滿；夏天里樹木茂密，野花盛開；秋天里碩果累累，落葉飛舞；冬天了白雪覆蓋，萬籟俱靜。從而讓學生走進小興安嶺，欣賞小興安嶺春夏秋冬的美景。這樣比教師在那空空而談要有意思的多，孩子們完全被感染，沉浸在那仙境般的童話世界里，他們會不由的發出感嘆：“小興安嶺真美?。　痹凇鞍喟嗤ā彼鶆撛O的情境中，孩子們感受到實實在在的美，心中的愛也會油然而生.這樣才能調動他們的積極性，課堂氣氛才能輕松、活躍。

良好的課堂氣氛可以促進教師和學生有效的互動，讓教師的教和學生的學都取得最大化的效果。而小學生生性活潑、好動，注意力不集中，不持久，創設良好的課堂氣氛就顯得尤為重要。在語文教學活動中，教師要給學生創設一個輕松、活躍的課堂氣氛，才能充分的調動孩子們的積極性，從而提高學習效率。創設課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，教師要結合語文的學科特點、教學對象、教學環境等因素，靈活地采取適合的教學模式，提高教學效率，創設良好的課堂氣氛。相信這樣的教學才能把孩子們引入學習的自由天地，讓他們快樂地邀游在知識的海洋中。