淺析職中班主任管理方法

夏明衛

摘 要：在職中班主任管理工作之中，教師應根據本班的實際情況以及自己的教學經驗進行動態性修正管理方法，多從學生的角度考慮問題，制定科學的、行之有效的管理制度，引導學生積極地加入到班級管理之中，班主任要自身能力也需要不斷地提升，為學生樹立正確的榜樣，積極向上地形象產生良好的影響，從根本上影響學生，從而達到良好的管理工作效果。

關鍵詞：職中班主任；管理開展；策略；方式方法

教育學是一門科學，而教育學的具體運用卻是一門藝術。教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術一樣變幻無窮。“師者，傳道授業解惑也”，班主任負有對學生進行日常思想品德教育和指導的任務。班級管理工作是一項復雜而且周期長的系統工作，班主任是這項具體工作的領導者、組織者和實施者。對上要對學校、社會負責，對下要對學生、家長負責，中間還溝通任課教師作好組織協作工作。班主任大都是學校的教學骨干力量，在管理班級的同時，還要承擔大量的授課任務。如何去做一個成功的班主任呢？

一、制定科學的、有效的管理方案，形成良好的班風

良好的班風是班級一切工作的基礎，而職業學校的學生大部分是紀律渙散，所以要管好帶好這樣的學生，抓好紀律是頭等大事。因此，我在接手每一個新班時，就結合學校的管理制度，制定了適合本班更具體的管理方法，分獎和罰兩部分內容。并制定了班級情況周報表，將每周班級情況登記在周報表上并予以張貼，然后結合班級管理條例的具體細則，將違紀學生的扣分和受獎學生的獎分情況記錄下來，以備平時或年終評比三好學生。這些第一手的資料也是我與學生的家長進行溝通的必備資料。

二、制定學習評比方案，培養良好的素質人才

有了良好的班風做基礎，同時要形成良好的學風學風好會為班風的穩定起到一定的鞏固作用。應注意下幾方面內容：

1.重視專業思想教育，明確學習方向。

專業思想育應以集中教育為主，滲透于學科教學的全過程，并合愛國主義、集體主義、職業道德教育同時進行。首先要給學生講清楚國家教育結構的調整，使學生了解有關職業教育的政策與發展動態，懂得職中與普通中學是同一層次的兩種不同類型的學校。其次要講明職業教育在科教興國、振興經濟、提高全民素質中的重要性，使學生走出認識上的誤區，懂得讀職中一樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快地了解并熟悉本專業概況及人才需求規格以便調整自己認識和行動上的偏差。同時，還應結合專業特點組織學生外出參觀并參與社會實踐，或者請已經就業的優秀畢業生作專題報告會，以喚起學生的自信和激發其專業興趣。

2.引導學生進行合理的目標定位。

我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自已：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

3.注重過程，強化管理。

職業中學教師所從事的是把人力轉化為智力，把智力轉化為生產力的勞動，是把職校生培養成能適應社會主義市場經濟需要的新型勞動者的職業。因此，我們首先應加強常規管理工作，從嚴要求并正確引導學生，使之養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀；再次，應同步地把行業規范融入學生的日常學習和生活，為今后的就業奠定基礎和做好鋪墊。

三、教師做好榜樣，起到帶頭作用

在學校，班主任和學生接觸最多，而十七八歲的學生身心正處于迅速發展階段，心理還不夠成熟，最容易受外界的影響。近朱者赤，近墨者黑。

班主任的一言一行都會給學生留下深刻的印象，對學生的行為及思想產生潛移默化的作用。

學校要求學生在校需穿校服，那么班主任出現在學生面前的時候也應衣著樸素，行為端莊，對學生的要求自己要先做到。比如說，學校每次出操，我總是提前到操場，首先我用早到的幾分鐘檢查學生的儀容儀表，其次要是我遲到的話，學生就會有僥幸心理，下次他遲到，老師不一定會知道，給接下來的工作帶來困難。再次學生去聽講座，班主任帶隊，我一般就坐在學生邊上，安靜認真，有個別學生看上去想做點小動作的，看我很認真，他們也不好意思破壞這么安靜的氣氛，就認認真真地聽。有些事情的道理其實學生都懂，就是沒有下定決心改正自己的錯誤。如果教師能以身作則，做好的榜樣，學生就會見樣學樣，改正不好的習慣，養成良好的習慣。榜樣的力量是無窮的，教師的行為要比婆婆媽媽的說教更有效。

參考文獻：

[1]王瑞芬，初中班主任工作初探[D].六盤水師范高等專科學校學報，2002年3期.

[2]王林紅，漫談班主任的管理藝術[J].甘肅教育，2006年24期.