陳禾親子教育問答 3

文/陳禾 親子教育專家 編輯/春苗 設(shè)計/侯宇

陳禾親子教育專家、應(yīng)用心理學(xué)教授、心理咨詢師、家庭教育顧問、陳禾親子教育研究室主任。

Q陳老師，您好。有個問題想請教您。娃1歲2個月多點，女寶。最近發(fā)現(xiàn)她碰到難點的問題，稍微不會就立馬發(fā)脾氣。比如疊積木，疊上去了她會自己給自己鼓掌，但是如果一疊疊倒了，她就用腳踢積木。這個我該如何引導(dǎo)呢？如何引導(dǎo)她去克服困難？期待您的回復(fù)，謝謝！

A：1歲2個月，會說話了嗎？如果正在學(xué)說話，可以把“邊玩邊說”這個因素也應(yīng)用上，例如：“哦，站住，站住——真壞，又跌下去了，真沒用，再來一次！”像這類話，想怎樣說就怎樣說。說話，就要用上左腦，用左腦想，就不會發(fā)脾氣。你可以教她幾句很簡單的對話，這種自我對話也是提高情商的一種訓(xùn)練方法。

Q陳老師您好，女寶寶15個月，脾氣比較大，如果不按照她的意愿來就會拍桌子，打人，哭鬧。請問該怎么引導(dǎo)呢？謝謝。

A：你是不是也經(jīng)常吼叫？大發(fā)脾氣大聲回應(yīng)？15個月的寶寶處在動作感知階段，要什么，還沒想就立刻要，你不回應(yīng)或粗暴回應(yīng)就會把他練得粗暴急躁。還記得我經(jīng)常說的“輕柔慢”嗎？好好琢磨，以輕柔來克制他的粗暴，以緩慢來消弭他的急躁，重點是要讓孩子有路可走。

Q陳爺爺，您好！我家女寶寶4歲，我不知道怎么培養(yǎng)她的價值觀。買來玩具、食物，她從來不珍惜，就算是很喜歡的娃娃都能不小心弄壞，前提是已經(jīng)告知她小心事宜。東西到手不出3天，準壞，批評她，她會說“媽媽再買”。是我自己沒教育好，可是不知道從哪入手。幫幫我，謝謝您了。

A：這個“媽媽再買”你沒聽懂？想要就給買那何必珍惜？玩具應(yīng)該是以和孩子一同制作的為主，如紙飛機、紙球；再有就是隨手取來再加工的，例如沙、水、石子。做不了的當(dāng)然要買，例如球、三輪車、滑板車，不是看到就買，而是有規(guī)劃的，特地帶著她去找，選擇自己喜歡的，“就只有這一輛”，你說她還會不珍惜？

Q陳爺爺您好，男寶寶3周歲4個月，

現(xiàn)在上幼兒園，老師反映他一上畫畫課、涂色課就往外跑，根本不肯完成，我們在家讓他畫也是不畫不涂，要么就隨便涂兩筆就跑了去玩了。給他講故事他聽著聽著就聯(lián)想別的，然后就分神了。講《西游記》，他聽了一會就說“我去拿金箍棒”；看巧虎就說“我也有挖土機”。請爺爺幫忙解答，謝謝。

A：簡單一句話就是：你始終沒法進入孩子的世界。孩子已經(jīng)超過3歲，認知能力很差，這不能不關(guān)注！我經(jīng)常說“讓孩子能玩會玩”，你就是在這方面沒在意，所以孩子沒關(guān)注點，接觸什么都很表面，看來你要好好學(xué)習(xí)怎么給孩子有質(zhì)量的陪伴，怎么和孩子共讀繪本。我一直都在談這些問題，也寫了好多微博，去看看呀！

Q陳禾爺爺您好，寶寶3歲1個月，從2歲多開始喜歡說反話，我們曾認為是叛逆期沒有在意，但現(xiàn)在依然如此。例如，明明這個大，他會一直說這是小的； 或者桌子上一個蘋果，他會一直說這個是飯。今天幼兒園的老師也反映上課的時候也有這樣的事。請問爺爺：這種情況該怎么解決？

A：先檢討一下，家里有誰總愛逗他，和他耍嘴皮子，互相抬杠？這是長期練就的，開始可能只是覺得有趣，現(xiàn)在則變成以抬杠來刷自己的存在感。怎樣解決？揪出元兇，先讓他改變才能改變孩子。

Q老師你好，我家小孩3歲多，去幼兒園2個多月了，在幼兒園總是被一個小孩打臉，被打沒有什么特別的原因。我找老師說，找打人孩子家長說，都沒什么太大作用，該怎么辦呢？只能給孩子轉(zhuǎn)園嗎？又想轉(zhuǎn)了園還是會有其他調(diào)皮的愛打人的孩子，該怎么做呢？

A：這幼兒園老師為什么非要你孩子和那孩子坐在一起？另外，你孩子為什么總是伸著個臉等他來打？孩子入幼兒園后需要學(xué)習(xí)相處和溝通，你孩子是不是總不理睬小朋友？如果是，要好好幫他改變，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)一同玩，還要盡快交上一兩個朋友。

Q陳爺爺，我今天心情很低落，想請教您。我女兒快九個半月，我公婆偶爾晚上幫我?guī)В@個月我要準備考試，就完全讓我公婆帶著睡，但都是下半夜送過來吃奶然后和我睡，今晚我想帶她和我睡，她大哭，她奶奶抱過去就不哭了。她是把奶奶當(dāng)媽媽了嗎？我該怎么辦？

A：你究竟在害怕什么？不和你一同睡就是不要你了？作為媽媽，只求自己做得最好就是了，你要是總在計較孩子親不親你，肯定會越做越失去愛心，那時，孩子才會和你越來越疏遠。

模特寶寶：羅翊孝

Q陳老你好！我家孩子今年剛轉(zhuǎn)到宜家公立幼兒園讀中班，正好和同事的孩子一個班，今天同事去送孩子，順便問了下我孩子的情況。老師說我家孩子跟不上那些孩子，接受能力也跟不上。我聽到后心里比較緊張，不知道過段時間是否好些。我也擔(dān)心孩子去新的學(xué)校，老師對她有別樣的對待。

A：你的話中有兩點讓人看不懂：這是怎樣的幼兒園？全寄宿嗎？為何你對孩子在幼兒園的情況一無所知，要經(jīng)過同事“順便問了”才起疑？在幼兒園，孩子學(xué)得不好，應(yīng)該不是功課，而是行為、動手參與能力、閱讀繪本及講故事能力、說話與表達能力、合群能力。別忘了，這些能力的主要培養(yǎng)者是陪伴人或媽媽。

Q陳老師，你好！我兒子現(xiàn)在1歲9個月，還不能讓家長特別清楚地知道他想表達的東西，遇到不順他意的事就躺地上哭，我該如何引導(dǎo)？如何讓他的語言表達能力得到鍛煉呢？期待老師的回答，謝謝。

A：孩子能說話了嗎？能說話就要多親密對話，不會說你也可以采用各種身體語言配合說話，每天和他多對話。你需要在“輕柔慢”上多琢磨，說話和態(tài)度輕柔，動作緩慢，每天多些笑容，總是給予積極的回應(yīng)，這樣孩子充分感受到你的愛與關(guān)懷，有話敢說，能說幾個字就說幾個字，漸漸也就不會那么性急。

Q您好，陳老！女兒最近看動畫片，看之前說好看一集，完了要關(guān)她就哭；出去玩說好天黑就回來，結(jié)果要回來時就不愿意也哭；晚上提醒她要快點洗臉刷牙不然會錯過講故事時間，但是她還是玩，故事時間錯過了不講，她又哭。我該怎么做？

A：很想知道：女兒哭的時候你做什么？“各哭各的”？孩子可以不懂，可以有不良習(xí)慣，可以不懂合適的表達方式，但媽媽的陪伴都會有適當(dāng)?shù)淖鳛閬韼退岣哒J知、改變習(xí)慣、訓(xùn)練使用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，這就是成長教育。孩子并不是喜歡哭，只是她只懂得哭，其他的本領(lǐng)，你還沒陪她練起來。

Q您好陳老師，女兒3歲半，幼兒園每天都開心去，放學(xué)回來的時候很平靜地告訴爸爸，“老師吵我了，說‘我不喜歡你這樣的孩子，你站到廁所去。’”問她原因，她說是因為跟小朋友起沖突了。像這種情況我是不是應(yīng)該找老師談?wù)??

A：首先弄清楚這是不是事實，如果是，那么你找老師談，談什么？指責(zé)老師處罰孩子？你應(yīng)該先做好的事是：了解孩子和小朋友為什么沖突？怎么沖突？引導(dǎo)他思考、了解和小朋友有矛盾可以怎樣處理。孩子明白了，你才能夠帶她去找老師解釋，保證以后絕不再做錯。至于站廁所的處罰不適當(dāng)，可以在以后有機會再說。