遼寧省高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

李錦國(guó)

（朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，遼寧 朝陽(yáng)122000）

健美操是融音樂(lè)、舞蹈、體操為一體，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的一項(xiàng)身體練習(xí).它是一種適合各年齡段和各階層的大眾健身方式，同時(shí)也是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng).健美操的起源要追溯到兩千多年前，在當(dāng)時(shí)古希臘的壁畫(huà)和印度的瑜伽術(shù)中都能見(jiàn)到它的影子.現(xiàn)代健美操起源于20世紀(jì)50年代末的美國(guó)，70年代末傳入我國(guó)，首先在高校中得到開(kāi)展，并很快風(fēng)靡全國(guó).隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，健美操因在培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)、養(yǎng)成大學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度等方面的作用顯著，而成為了高校教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容，并得到了迅速的發(fā)展［1］.然而，這種良好的勢(shì)頭并沒(méi)有在高職院校中得到延續(xù)，高職院校的健美操教學(xué)顯得相對(duì)平淡，為此需要全面了解遼寧省高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決對(duì)策.

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)檢索工具，查閱了2001年以來(lái)有關(guān)健美操的論文；在學(xué)校圖書(shū)館查閱了有關(guān)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的大量文獻(xiàn)資料，為本文提供理論依據(jù).

1.2 專(zhuān)家訪談法

根據(jù)研究需要，對(duì)遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、渤海大學(xué)，以及遼寧省外的一些大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行走訪，聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，確定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容.

1.3 問(wèn)卷調(diào)查法

在遼寧省現(xiàn)有的40所高職院校中隨機(jī)抽取20所學(xué)校的教師和學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象.其中發(fā)放教師問(wèn)卷44份，回收44份，回收率100%，有效問(wèn)卷44份，有效率100%；學(xué)生問(wèn)卷640份，回收596份，回收率93.15%，有效問(wèn)卷547份，有效率91.78%.

1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

1.5 分析歸納法

運(yùn)用邏輯分析和歸納的方法對(duì)得到的數(shù)據(jù)和查閱的資料進(jìn)行歸納整理，得出結(jié)論.

2 結(jié)果與分析

2.1 遼寧省高職院校健美操課的開(kāi)設(shè)情況

在調(diào)查中了解到，遼寧省高職院校中最早開(kāi)設(shè)健美操課的是大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院.通過(guò)對(duì)20所學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查和走訪后了解到，目前在這20所學(xué)校中已經(jīng)開(kāi)設(shè)健美操課的有16所，占被調(diào)查學(xué)校的80%，沒(méi)有開(kāi)設(shè)健美操課的學(xué)校為4所，占被調(diào)查學(xué)校的20%.對(duì)已經(jīng)開(kāi)設(shè)健美操課的16所學(xué)校進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：開(kāi)設(shè)健美操課在10年以上的有4所，占25%；開(kāi)設(shè)健美操課在5～10年的學(xué)校有6所，占總數(shù)的37.5%；開(kāi)設(shè)健美操課在2～5年的學(xué)校有3所，占總數(shù)的18.75%，開(kāi)設(shè)健美操課在2年以下的學(xué)校有3所，占調(diào)查總數(shù)的18.75%；在男生中開(kāi)設(shè)健美操課的學(xué)校有5所，占調(diào)查總數(shù)的31.25%.在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)設(shè)健美操課的這16所院校中，位于東部沿海和中部發(fā)達(dá)地區(qū)的院校占14所，西部地區(qū)只占2所.開(kāi)設(shè)健美操課所需的場(chǎng)地和器材都比較簡(jiǎn)單，不需要太大的投入，而西部地區(qū)開(kāi)設(shè)情況差的原因師資力量缺乏是一方面，也存在領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)落后的問(wèn)題［2］.

2.2 遼寧省高職院校健美操師資現(xiàn)狀

2.2.1 健美操教師年齡結(jié)構(gòu)

通過(guò)表1發(fā)現(xiàn)，35歲以下的青年教師有29人，占任課教師總數(shù)的65.9%.體育教師中創(chuàng)造力最強(qiáng)、思維最活躍、精力最旺盛，同時(shí)又具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能的應(yīng)該是在36～45歲之間，而在被調(diào)查的高職院校中這個(gè)年齡段的教師僅有11人，占教師總數(shù)的25%.被調(diào)查的遼寧省高職院校健美操教師的師的年齡結(jié)構(gòu)過(guò)于年輕化，因此這支隊(duì)伍普遍存在缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法、手段的情況，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，需要中年教師和老教師起到 “傳、幫、帶”的作用，并充分發(fā)揮青年教師朝氣蓬勃、敢打敢拼的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，做好高職院校健美操的教學(xué)工作［3］.

表1 遼寧省高職院校健美操教師年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表 N＝44

2.2.2 健美操教師學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)

由表2可以看出，當(dāng)前被調(diào)查的遼寧省高職院校健美操教師中碩士人數(shù)為12人，占總數(shù)的27.27%；本科學(xué)歷的教師為27人，占61.36%；還有11.36%的教師原始學(xué)歷為專(zhuān)科.教師的學(xué)歷雖然不能完全反映出教學(xué)能力，但 《教育部2010年工作要點(diǎn)》指出，各級(jí)高等學(xué)校教師必須是碩士或碩士以上學(xué)歷.因此，盡快改善高職院校健美操教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是當(dāng)務(wù)之急［4］.

表2 遼寧省高職院校健美操教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表 N＝44

從職稱結(jié)構(gòu)上看 （見(jiàn) 表3），被調(diào)查的高職院校健美操教師高級(jí)職稱的比例為20.45%，中級(jí)職稱占34.09%，初級(jí)職稱占45.45%.與職稱密切相關(guān)的是教師的任教年限和科研水平，健美操教師高級(jí)職稱比例偏低的情況說(shuō)明了這支隊(duì)伍的科研能力較差.

2.3 遼寧省高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀

2.3.1 教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的高職院校健美操的教學(xué)內(nèi)容主要包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分.這些院校的健美操理論教學(xué)學(xué)時(shí)普遍較少，講授內(nèi)容的廣度和深度不夠.實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容見(jiàn)表4.

表3 遼寧省高職院校健美操教師職稱統(tǒng)計(jì)表 N＝44

表4 遼寧省高職院校健美操實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表 N＝16

通過(guò)表4可以看出，被調(diào)查的高職院校健美操的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)以 “自己創(chuàng)編健美操”為主，占56.25%；選擇 “大眾健美操”的學(xué)校占37.5%；有6.25%的學(xué)校選擇健美操基本動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容［5］.

通過(guò)調(diào)查學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在生理機(jī)能方面，有64.57%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)一段時(shí)間的健美操練習(xí)，身體的靈活性和協(xié)調(diào)性有明顯變化，同時(shí)分別有58.7%和45.32%的學(xué)生認(rèn)為自己通過(guò)學(xué)習(xí)健美操，身體的形態(tài)和柔韌性方面有顯著變化.在心理方面，有45.1%的學(xué)生認(rèn)為，自己通過(guò)學(xué)習(xí)健美操后氣質(zhì)有明顯變化［6］.另外，45.46%的學(xué)生認(rèn)為自己在自信心、審美觀、快樂(lè)感方面有明顯變化，有19.56%的學(xué)生認(rèn)為自己在能力上有所提高.大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的身體素質(zhì)變化最為明顯，而在心理和認(rèn)知度方面的改變較少，這在一定程度上反映出目前遼寧省高職院校健美操教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還是對(duì)知識(shí)和技能的傳授，對(duì)學(xué)生情感和能力的培養(yǎng)還有欠缺.

2.3.2 健美操教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施是影響健美操教學(xué)的重要因素，它包括教學(xué)場(chǎng)地、器材等.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)設(shè)健美操課的16所學(xué)校中擁有健美操室內(nèi)場(chǎng)地的有12所，占總數(shù)的75%，其中有2所學(xué)校擁有設(shè)施完備的健美操教學(xué)館.即使這樣我們還應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，目前各學(xué)校的教學(xué)設(shè)施總體還比較落后，教學(xué)器材普遍缺乏，無(wú)法滿足教學(xué)的需要.通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有52%的學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施感到不滿意，有47%的學(xué)生感到現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施一般，僅有7%的學(xué)生對(duì)場(chǎng)地設(shè)施情況感到滿意.這也說(shuō)明遼寧省高職院校健美操教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施并不能滿足教學(xué)的需要.

2.3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的性別比例調(diào)查

在被調(diào)查的學(xué)生中，男生有29人，僅占總數(shù)的6.3%，女生占絕大多數(shù).在學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)可度調(diào)查中，有41.3%的女生認(rèn)可健美操，而男生則只有9.32%.男生選修健美操的人數(shù)過(guò)少，一方面說(shuō)明教學(xué)效果不明顯，另一方面與學(xué)校宣傳力度不夠也有關(guān).

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）在被調(diào)查的遼寧省高職院校中，80%的學(xué)校開(kāi)設(shè)了健美操課，其中開(kāi)設(shè)健美操課5年以上的學(xué)校占總數(shù)的62.5%.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開(kāi)設(shè)健美操課的學(xué)校集中在東部沿海和中部發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)開(kāi)課的院校則比較少.

（2）被調(diào)查的遼寧省高職院校健美操任課教師中，45歲以下青年教師的比例占90.9%，這說(shuō)明健美操任課教師的年齡結(jié)構(gòu)不合理.學(xué)歷方面，專(zhuān)科和本科學(xué)歷的比例占72.72%，碩士?jī)H占27.27%，學(xué)歷層次以本科、專(zhuān)科為主，整體偏低.職稱結(jié)構(gòu)也不合理，高級(jí)職稱只占總數(shù)的20.45%，反映出健美操任課教師科研能力不足的現(xiàn)狀，同時(shí)業(yè)務(wù)能力也有待提高.

（3）被調(diào)查的遼寧省高職院校健美操課的理論教學(xué)學(xué)時(shí)偏少，講受內(nèi)容的深度和廣度不夠.實(shí)踐教學(xué)授課內(nèi)容較為單一，僅有37.5%的高職院校采用了國(guó)家統(tǒng)一發(fā)行的大眾等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，而且還是舊標(biāo)準(zhǔn)；有56.25%的高職院校采用 “自編健美操”和 “健美操基本動(dòng)作”作為教學(xué)內(nèi)容，但沒(méi)有形成自己特色的固定模式.與此同時(shí)，健美操的一些輔助練習(xí)沒(méi)有跟上，教學(xué)方法比較單一，現(xiàn)代化的教學(xué)手段沒(méi)有得到應(yīng)用.

（4）遼寧省高職院開(kāi)設(shè)健美操課程的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但調(diào)查結(jié)果顯示男女生對(duì)健美操課的愛(ài)好有著明顯差異.選修課中出現(xiàn)人數(shù)分流的趨勢(shì)，主要是因?yàn)榻虒W(xué)方法落后、內(nèi)容不太豐富，以及教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施匱乏造成的.

3.2 建議

（1）健美操是深受大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的開(kāi)展與普及關(guān)系到學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，每所高職院校都應(yīng)該開(kāi)設(shè)健美操選修課.因此，建議西部地區(qū)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，補(bǔ)充師資，盡快開(kāi)展健美操課程.

（2）加強(qiáng)專(zhuān)任教師的在職培養(yǎng)計(jì)劃.高職院校要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)年輕教師，使青年教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高.加強(qiáng)健美操學(xué)科建設(shè)，保證健美操教學(xué)持續(xù)健康向前發(fā)展.

（3）注重在健美操教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，開(kāi)拓教師的知識(shí)面.充分發(fā)揮學(xué)校各種體育俱樂(lè)部及社團(tuán)機(jī)構(gòu)的功能，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng)的同時(shí)，在某些單項(xiàng)組織中增加健美操教學(xué)內(nèi)容［7］，例如在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入韻律操、有氧搏擊操、拉丁舞等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

（4）領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)該多方面籌集資金，積極改善教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施，為提高健美操的教學(xué)質(zhì)量和普及程度提供強(qiáng)有力的保障.再有在健美操教學(xué)中，健美操任課教師也要對(duì)教學(xué)方法和模式進(jìn)行改進(jìn)，結(jié)合健美操教學(xué)的需要，將先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備整合到教學(xué)中去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生，尤其是男生選修健美操課程，使學(xué)生掌握正確的健身方法和技能，使他們終身受益［8］.