四招讓你的考場作文具有“視覺沖擊力”

《語文課程標準》中關于初中生在寫作方面的具體要求包括“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”等八點，這些無疑是教師在平時作文教學中必須堅決貫徹執行的大綱。可是，指導學生的考場作文，除這八點之外，還必須突出一些內容。考場作文不同于平時的習作，閱卷老師由于受時空的限制，往往在匆匆的兩分鐘內迅速打分，因此，一篇考場作文，要想獲得高分，除了要在選材、立意等方面勝人一籌以外，還必須具有“視覺沖擊力”，那么怎樣才能使考場作文具有“視覺沖擊力”呢？本文不避淺陋，略淡四招。

第一招，示一個清晰整潔的卷面。

這是我們考場作文具有“視覺沖擊力”獲得高分的第一個制勝法寶。考場作文卷面的好壞直接反映了考生的寫作態度，文字功底。不做任何涂改、卷面清晰、字跡工整清楚，能給閱卷老師以心曠神怡之感；反之，圈點連連、書寫潦草，卷面臟亂，會給閱卷老師留下寫作態度不端正，基本功不扎實的印象。因此考場作文要想獲得高分，卷面清晰整潔不涂改是首當其沖的要求。

第二招，選一種獨樹一幟的形式。

千篇一律的傳統形式很難激發閱卷老師的興趣，所以，獨樹一幟的形式是使考場作文具有“視覺沖擊力”獲得高分的又一個制勝法寶。毫不夸張地說，有時，考場作文的形式比內容更重要。因此，我們可以通過形式的創新來給閱卷老師帶來新與美的視覺沖擊：

1、采用小標題：就是用小標題或者直接用序號來標示文章的段落，這種形式不僅能給人帶來層次分明，條理清晰的感受，還可以幫助我們避免使用很難有創意的過渡句。如：滿分作文《生活在夢幻中》就是運用了三個小標題：“小月臨窗”、“徒步黃昏”、“盛開的五月”，通過三個不同時段的典型意象，條理清晰地表現了一個追夢少年的樂趣與向往。

2、采用排比段：就是運用句式、結構大致相同的語段，構成通篇排比的形式，這種形式往往通過磅礴的氣勢、充沛的情感以及豐富的內容來打動閱卷老師。如滿分作文《和你在一起》文章中以“和你在一起，我總是會變得沉默，因為……”；“和你在一起，我會忘卻所有的煩惱，因為……”“和你在一起，我會感到很充實，因為……”構成通篇排比的形式，將自己對哥哥的依賴和信任之情淋漓盡致地表現了出來。

3、巧用童話寓言：巧妙地借助童話、寓言故事的樣式，來表達一種深邃或者富有哲理的主題。如滿分作文《現代鳳凰》，作者就是通過童話故事的表現形式，借兩只出生不久的小鳳凰因故一只生活在優越的“籠子”里，一只飛往廣闊的“大森林”結局截然不同的故事告訴人們“逆境出人才”的道理。

第三招，亮一種新穎獨特語言。

考場作文說到底還是語言基本功的比拼。一篇考場作文，如果沒有新穎獨特的語言，是不會獲得閱卷老師的青睞的。因此，在考場作文中，寫出新穎獨特的語句是我們作文獲得高分的有效手段，這當然不可能憑考場上短短地幾十分鐘一蹴而就，而是得益于我們平時的作文訓練和寫日記過程中點點滴滴的積累。如，有一考生在考場作文《心中的太陽》中這樣寫：

因為夜色掩去了雜亂凋零和煙塵，掩去了屢次修復所拼搭的不和諧，歲月的痕跡，隱入夜的背景，一個人走，卻少了寂寞與彷徨，我心中的太陽一直都在，她給了我溫暖、坦然，和永遠的SWEET……

誰也不知道能夠獨一無二的夏天里究竟發現了些什么，那段美妙的只屬于我們的似水流年。

射手座的我多少有點感性，在我的眼里，一直視友情為一片高貴的芳草地，可朋友的行為，讓我的心碎了。六年級的一次口算測驗：一百道口算，一分鐘看你能答對多少道。我和朋友華都坐在考場上，答題時我們誰都不敢怠慢，很快，一分鐘悄然而逝，可我還有5條沒答，老師按照次序收卷，先收了她的試卷，我看還有時間，想再寫兩題，誰知，她見了，一個箭步跨來，一把抓住我胳膊，幫我把試卷交給了老師。我傷心地哭了，像個無助的小孩子那樣，我感覺受到了友誼的背叛，心里有說不出的痛，她卻漠然地轉身離去……

以后的一個課間，她走到我身邊，坦然地對我說……我擦干眼淚，睜大眼睛驚奇地看著她，她的話就像一束太陽一下子驅散了我先前心中的種種不快，暖暖地照在我的心房。后來，我們成了知己，我傷心難過的時候，總會有她陪伴著，而她也早已成為了我心中的太陽。

她就是我心中的太陽，她，一位大大咧咧，懂事而又樂觀的女生，是她陪著我掙扎出那段荒漠般的時光，她姓X，名XX。

而另一考生則這樣寫：

在她的心中，懷揣著一個夢想，這個夢想就好比一輪火紅的太陽，而她就在陽光下懷著憧憬幸福地成長。

與她初次邂逅是在小學一年級，那時我和她幸運地成了一對同桌，從此便成了一對無話不談的好朋友。很快，我們便進入了五年級。

那一天，我永遠也不會忘記，“咚咚咚”有人敲響了教室門，是她的鄰居，只見那人在老師耳邊說了幾句，便把她領走了……接下來的一切都發生得太快——她的父親病逝了。我根本無法想象像一個十幾歲的女孩失去了父親，心里是怎樣的不堪：對于孩子而言，父親就是家里的擎天柱，如今，這根擎天柱轟然倒塌了……這個家再也沒有了往日的歡聲笑語。

幾天后，她背著書包來了，我不敢正視她的臉龐，害怕看見她傷心欲絕的樣子，可令我萬萬想不到的事，她像往常一樣的上課、玩耍、吃飯。我震驚了，她真的好堅強，頃刻間，我心中涌起的不是同情而是敬佩！

“每次我想哭的時候，都會抬頭望望天，是不是眼淚可以重新回到眼眶中”她拉著我的手來到操場邊。我感動了，被她的堅強感動了，“我何嘗不想哭，但我很清楚不能哭，千萬不能哭，因為我知道：眼淚是軟弱的象征。爸爸雖然離開了，但他一定希望，不管什么時候女兒都能夠幸福快樂地成長。”

“我日思夜想能擁有一個完整的家，能夠和你們一樣在父母的呵護下成長，可惜……，這成了我內心深處永遠遙不可及的夢想，成了我心中高高懸起的太陽，它告訴我：前面的路還很長，死者長已矣，生者當自強，我要好好地活下去…”說著，她的淚水像斷了線的珠子……”我發誓，這是我最后一次哭！“她使勁用手背擦著眼淚。

她是我見到的最堅強的女孩，我也相信她心中的那輪太陽永遠閃耀著希望的光芒懸掛在她的心中。

愿這輪太陽永遠在她的心頭照耀！

如此或奢華生動或質樸真摯的語言，怎么能不令閱卷老師折服？

第四招，點不少于兩次題。

考場作文不同于平時的習作，閱卷老師一般不欣賞卒章顯志的筆法，而往往要求考生在開篇、結尾和中間三次點題，以展示作者清晰的點題意識。如高分作文《謝謝你，爸爸》文章開篇點題：“在我生命的航程中，爸爸是那浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管終日沉浸在海的懷抱中，可我竟讀不懂海的博大、深沉，直到那天……；文章中間敘寫了一件感人至深的親情故事之后，作者這樣點題：“我禁不住淚流滿面，爸爸，謝謝您！”；在文章的結尾，作者再次點題：“爸爸，謝謝您，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您對我的理解，謝謝您讓我重拾了信心！爸爸，也許我只讀懂了您的一幅剪影，您的博大我依舊難以讀透，但在未來的歲月中，我會更加努力地鉆研。爸爸，謝謝您！”這樣的考場作文才具有“視覺沖擊力”，也才會給閱卷老師留下主題突出的良好印象。

上述“四招”，如果考生在完成作文時能夠靈活巧妙地應用其中的一招或者幾招，一定會使作文獲得更加滿意的成績，大家不妨試一試？

參考文獻：

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[3]熊江平.中考滿分作文高分攻略[M].湖北少年兒童出版社.

（王曉波 江蘇省海安縣雅周鎮初中 226641）endprint