百舸爭流千帆競 敢立潮頭勇創新

丁丹

摘 要：北京郵電大學“2017暑期創新創業訓練營”奔赴位于中國改革前沿的深圳、廣州兩地，進行了考察學習。走訪了騰訊、HAX、編程貓、喜萃等知名創新企業和華南理工大學、中山大學等院校，為切實提升學校創新創業教育工作質量提供了重要的理論支撐和經驗借鑒。

關鍵詞：暑期實踐；創新創業

為響應習近平總書記提出的“青年人要在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質”的號召，進一步提升在校大學生的創新意識、創業能力，切實培養出既“扎根中國大地了解國情民情”，又“有理想、有追求、有擔當”的新時代大學生，北京郵電大學（以下簡稱北郵）“2017暑期創新創業訓練營”（以下簡稱“訓練營”）師生一行15人，奔赴位于中國改革前沿的深圳、廣州兩地，進行了為期6天的考察學習。

感受名企文化，增強責任擔當

“訓練營”師生來到位于深圳南山區的騰訊大廈總部大樓，在工作人員的帶領下，參觀了光影效果與現代科技完美結合的騰訊展廳，深入了解了騰訊的發展歷程、成長背景、產品結構布局、全球化戰略以及在推動創新創業服務等方面所付出的努力。成立于1998年11月的騰訊，從默默無聞的OICQ到如今成為國內乃至全球領先的互聯網綜合服務提供商，其產品涵蓋QQ、微信、騰訊游戲、騰訊地圖、財付通等多個領域，融入到人們衣食住行的各個方面，引領和改變了我們的工作和生活方式。騰訊的成長之路折射出的“科技創新報國”之心，不僅讓“訓練營”師生理解了騰訊所倡導“正直+進取+合作+創新”的價值觀，更讓大家體會到了創新企業的責任、使命與擔當。

“訓練營”師生聽取了在騰訊工作的北郵校友張玉昀的專題報告，他結合自己在北郵學習及騰訊工作的經歷，為學生們上了一堂生動的職業生涯規劃課。張玉昀在北郵學習期間，不僅擔任學校創盟主席，而且個人創業還曾獲得300萬元的天使投資。目前，他擔任騰訊互娛產品經理，負責億級產品規劃，同時還擔任騰訊課堂認證導師。在分享過程中，他熱情地回答了學弟學妹們提出的和創新創業相關的問題，并就增強現實、深度學習、數據挖掘等新興技術的應用前景和大家進行了深入的交流。

走訪騰訊之后，“訓練營”一行來到位于深圳華強北HAX國際孵化中心。這里匯聚了生產制造硬件產品所需的各類元素，也成為創客們“淘金”的重點區域。HAX選擇在此處建立創客中心，不僅因為這里擁有資源豐富的電子市場，更是由于這里具有重要的創新精神。作為全球著名的硬件創業加速器，HAX吸引了全球創新創業團隊的目光，其投資領域涵蓋自動化、機器人、教育、娛樂、健康生活、智能家居、人機交互、生物工程等，并不斷進行戰略擴展。創業者只需帶著他們的創意、團隊、原型和激情，通過選拔后就能得到HAX從種子基金資助、產品研發、制造、銷售等全方位的孵化指導。在工作人員的帶領下，“訓練營”一行參觀了入駐HAX的創新創業團隊工作坊，在這里，能夠深切感受到創新創業精神所迸發出的火花。

走訪校友企業，拓展自身價值

8月29日，“訓練營”走訪了北郵校友創業企業—編程貓。在座談會現場，北郵校友、編程貓創始人孫悅和大家分享了他的創業經歷。主打“最有趣的少兒編程教育”的編程貓，從三年前初創階段只有2個人到如今200多人，公司估值超過3億。創始人孫悅為學校2008級學生，他本科畢業后到美國工作，隨后去巴黎第十一大學攻讀碩士。一次偶然的機會，他意外發現國外一些小朋友的編程能力非常強大，而對比國內，差距非常明顯。如何讓我們自己的小朋友也能從小學習編程，并愛上編程呢？他預感這會是一次難得的機會，于是果斷放棄繼續攻讀歐洲碩士學位，回國創業。經過艱難的創業初期，孫悅帶領團隊開發了一系列符合中國少年兒童的編程課程，其游戲化的界面、模塊化的腳本、可視化的視頻教學迅速得到學生的喜愛和家長的認同。孫悅說：“編程貓不僅是將少兒教育與趣味編程相結合，而且提供了一種嚴謹的邏輯思維培養方法?！痹诮涣鬟^程中，他特別為“訓練營”的學弟學妹們寄語：“時代在不斷變化，尤其是互聯網時代的到來，企業方生方死，唯有創新不滅?！?/p>

“這是一個最好的時代，好到你只有一臺電腦，就有可能改變世界；但這也是一個最壞的時代，壞到你只要停下腳步，就有可能被世界淘汰。”孫悅的肺腑之言讓大家感觸頗深。作為蘊藏創新基因的北郵人，更應該在這個時代勇擔重任，用創意和創新思維充盈自己，用智慧和創新科技武裝自己，惟其如此，才能在這個迅猛的時代找到安身立命之本。

此次“訓練營”還特別造訪了北郵深圳研究院，孟楠院長熱情地介紹了研究院的主要架構和核心工作，展示了研究院在校企合作、科技成果轉化等方面的卓越成就。孟院長表示，深圳研究院始終致力于發揮北京郵電大學在信息通信領域的優勢，為深圳地區培養高科技人才，逐步形成科研開發和高技術產品試制基地，為進一步推動我國信息化進程作出貢獻。

在北郵深圳研究院的大力支持下，“訓練營”走訪了創新植物工廠 —喜萃。作為受到過李克強總理接見的創業團隊，喜萃秉承“干凈的菜，干凈的心”的經營理念、“革新”的科技、“可持續發展”的主旨逐步受到越來越多的關注。喜萃的技術源自美國航空航天局（NASA）火星種植計劃，主要通過計算機對植物生長過程中的關鍵影響因素（光照、溫度、濕度、營養液成分、二氧化碳濃度）實現精準化控制，使植物生長不受自然條件影響，從而實現農作物全年連續生產的高效生產方式?！坝柧殸I”成員紛紛表示，希望把喜萃的創新精神也帶回北郵。

領略名校風采，共探雙創未來

“訓練營”師生走訪華南理工大學、中山大學等兄弟院校交流學習。被譽為“中國南方最出色的理工科學?！钡娜A南理工大學（以下簡稱華工），素有“工程師和企業家搖籃”的美譽。2011年4月，華工創業教育學院成立，專門負責全校的創業教育。該學院的教育模式發揮了理工科大學的獨特優勢，通過創新與創業緊密結合，實現了科技成果的商業化。

在參觀過程中，華工的機器人創新實踐基地給“訓練營”師生一行留下了深刻的印象。所屬該基地的“華南虎”機器人戰隊剛剛奪得機甲大師賽（RoboMaster2017）總決賽冠軍。戰隊學生負責人詳細介紹了團隊的組織建設、日常管理、技術創新、比賽獲獎等方面情況，為參加此次“訓練營”的學生在今后做創新創業項目方面拓展了許多新的技術思路和創新想法。endprint

中山大學是本次“訓練營”走訪的最后一站。走訪過程中，“訓練營”詳細了解了中山大學“雙創”教育的開展情況、體系架構、實施途徑、政策保障以及創業學院、創新基地運營管理模式等方面內容。在座談過程中，“訓練營”一行與中大師生共同探討了創新創業競賽、激發學生創意活力、營造校園創新氛圍的作用機制及經驗體會。

中山大學教務部綜合處副處長劉孟枝表示，經過多年探索，中大的創新創業教育改革逐步實現了“三個面向”“三個建設”以及“三個輸出”，即面向學術前沿、面向國家重大戰略需求、面向國家和區域經濟社會發展，注重大團隊、大平臺、大項目“三大建設”，最終在輸出高水平創新人才、輸出科學技術和輸出新型研發機構“三個輸出”上發力。中大創業學院的發展思路，為學校下一步深化創新創業教育改革提供了更為廣闊的理論依據。

輸出品牌活動，培育特色文化

從交流中學習，從日常中創新，在聆聽中進步，在跟隨中大步向前，在路上“雙創先鋒”們收獲頗多。暑期創新創業“訓練營”是學校創新創業教育的品牌活動之一，本次通過觀摩深圳和廣州的創新創業企業、孵化器及眾創空間，與卓越創客、優秀創新創業高校交流，鍛煉了學生的創新創業思維，開拓了學生的創新創業視野，激發了學生的創新創業熱情，為進一步推動學校創新創業教育品牌文化建設、打造“創新創業教育、創新創業訓練和創新創業實踐”三位一體綜合訓練平臺提供了重要支撐。

學校創新創業教育改革起步早，歷經十多年積淀，已形成完善的創新創業教育體系和有效的管理機制，將創新創業教育融入人才培養全過程，開展了具有廣泛影響力的創新創業實踐活動，培育了創新創業文化，人才培養質量顯著提升。20世紀90年代，學校積極開展學科競賽，引發北郵學子創新風潮；2000年學校開設創新實驗課程，2005年在國內高校率先建設了7個實體創新實踐基地，2007年成為教育部首批“國家大學生創新性實驗計劃”高校，2012年學校成為首批“國家級大學生創新創業訓練計劃”高校，2013年成為首批“北京高等學校示范性校內創新實踐基地”建設單位，2015年成為“中國高校創新創業教育聯盟”高校成員，2017年獲批“全國首批深化創新創業教育改革示范高?！薄?/p>

進入新時代，學校并沒有停下創新發展的步伐，在全新的創新創業教育體系指導下，學校打造了創新創業教育品牌—北郵WIN，著力培育校園創新創業文化。北郵WIN直譯為：我們一直在創新，只為做得更好（We Innovate Now），其中W寓意Wireless； I寓意：Information；N寓意：Network。在北郵WIN的旗幟下，以項目為抓手，首創了“全程引導、分類協同、學生當家”的創新創業管理新模式，面向全體學生，實現從學生入學到就業的創新創業全程引導；設置校企、教科、校際、跨專業、跨年級的協同創新群，實現多學科交叉融合；突出學生自主決策，充分發揮學生主導作用。

北郵WIN的品牌活動包括：北郵好技術講座、創新創業大講堂、 創新創業“訓練營”、大學生創新創業實踐成果展等一系列活動。學校的創新創業教育以這些品牌活動為載體，以“中國互聯網+大學生創新創業大賽”“挑戰杯”“全國智能互聯大賽”等科創競賽為引領，通過打造活動交流平臺及科創競技平臺，探索出以品牌化、全員化、多樣化、系列化、特色化等為特點的培養運行模式，培育“探索·執著·寬容·卓越”的特色創新創業文化，形成獨特品牌效應和廣泛社會影響力。

本次創新創業“訓練營”即是通過這種“走出去”的方式，讓學生親身接觸創業者，了解真實的創新創業環境，感受企業的創新創業文化，同時學習兄弟院校在創新創業教育工作領域的先進經驗，為實現學校培養具有“創新創業意識、創新創業能力、創新創業精神”的新時代創客，努力實現創新創業教育“教師全員參與、覆蓋全體學生、融入人才培養全過程、全方位育人”的“四全”改革目標奠定了堅實的基礎。

在此基礎上，學校將不斷探索創新人才培養模式，推出更多的創新創業特色課程和創客訓練活動，為北郵的“創客們”打造一個融合“創新創業教育、創新創業實踐、校企資源對接、科教結合”的全方位發展生態鏈，一步一步實現夢想，一點一點改變世界。

（作者單位：北京郵電大學教務處）

[責任編輯：于 洋]endprint