空乘專業(yè)形體教學(xué)的社會實(shí)用價值及發(fā)展探討

管麗麗+謝樹瑩

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對生活品質(zhì)的追求越來越高，尤其是航空作為高消費(fèi)的交通工具，對于空乘人員的要求也越來越高，所以現(xiàn)在空乘專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)形體教學(xué)的時候追求全面發(fā)展。本文將圍繞空乘專業(yè)形體教學(xué)的社會價值及其發(fā)展途徑進(jìn)行探索，為空乘專業(yè)形體教學(xué)的發(fā)展起到推動的作用。

【關(guān)鍵詞】空乘專業(yè)；形體教學(xué)；社會使用價值；發(fā)展途徑；探索

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0184-01

航空是一個極其重要的交通形式，人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步都離不開航空的推動。目前我國的航空在朝著更強(qiáng)的目標(biāo)發(fā)展，在此領(lǐng)域需要更多優(yōu)秀的專業(yè)型人才，因此學(xué)校在進(jìn)行教育的時候，要調(diào)整好發(fā)展的方向及培養(yǎng)的目標(biāo)，制定系統(tǒng)的教學(xué)方式，為我國的航空事業(yè)不斷輸送人才。

一、空乘專業(yè)形體的社會實(shí)用價值

（一）為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。民航是我國重要的交通形式，作為一個服務(wù)性的行業(yè)，服務(wù)性的工作人員對素質(zhì)的要求極高，是我國的民航在對外形象的展示與宣傳。但是隨著行業(yè)的發(fā)展，民航的工作人員在素質(zhì)等方面還存在一些缺陷，空乘人員作為與顧客接觸最為頻繁的人，其本身所代表的就是行業(yè)的形象，對行業(yè)的發(fā)展有著極其重要的作用。從目前來看，傳統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)不到要求，傳統(tǒng)的方式比較注重外在形象，而目前的形勢是需要外在與內(nèi)在兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展人才，這也是形體教學(xué)的一個核心目標(biāo)。

（二）為空乘人員的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不同的行業(yè)有著不同的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，民航作為一個特殊的服務(wù)行業(yè)，對于空乘人員的要求是極高的，尤其是在社會的推動下，空乘人員不僅需要較好的外形條件，還需要極高的個人素質(zhì)，過硬的專業(yè)技能，所以內(nèi)外兼修成了新形勢下空乘專業(yè)形體教學(xué)的核心。

形體教學(xué)可以塑造良好的體態(tài)。形體教學(xué)主要是以形體舞蹈、健美操、體操等作為培訓(xùn)的核心課程，可以充分達(dá)到塑造身型的效果，還可以強(qiáng)身健體，減少體內(nèi)多余脂肪，進(jìn)一步改善身形體態(tài)，使得空乘人員更健康，更具活力。除此之外還可以提升學(xué)生的內(nèi)在，傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視外形條件的訓(xùn)練，從而忽略了內(nèi)在的修養(yǎng)，但是隨著業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的提高，空乘人員除了外形條件的要求，還需要內(nèi)在的修養(yǎng)。所以空乘專業(yè)通過系統(tǒng)的先進(jìn)的教學(xué)方式的培養(yǎng)，不僅使得學(xué)生形象氣質(zhì)出眾，而且道德操守等內(nèi)在的素養(yǎng)更是得到發(fā)展。

二、空乘專業(yè)形體教學(xué)的發(fā)展探索

（一）轉(zhuǎn)變思想，優(yōu)化教學(xué)體系。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)思想的影響，目前想要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式還存在眾多阻礙，在上課的時候過多關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)情況以及形體的塑造，從而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生在從業(yè)之后很長一段時間跟不上實(shí)際步伐，學(xué)生和現(xiàn)實(shí)存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。形體教學(xué)作為一門必修課程，在空乘這一專業(yè)占據(jù)極大的地位，但是陳舊的思想對課程的更新帶來局限性，所以思想的轉(zhuǎn)變尤為重要。只有積極轉(zhuǎn)變思想，才能實(shí)現(xiàn)課程的全面優(yōu)化，縮小學(xué)校教育與社會需要的差距，提高課程所具有的社會實(shí)用性。

（二）突破舊局勢，朝多元方向發(fā)展。實(shí)現(xiàn)社會價值的多元發(fā)展就是從多個方面來滿足社會的需求，空乘專業(yè)的局限性主要是在學(xué)生身形的塑造，忽略了內(nèi)在的修養(yǎng)，這已經(jīng)難以滿足社會的需要。所以教師在上課的時候要確立課程的多元發(fā)展，不斷整合優(yōu)化教學(xué)體系，使得空乘人員能夠滿足社會不同層次的需求。

（三）將科目與其他科目相結(jié)合。一個優(yōu)秀的空乘人員伴隨著社會的發(fā)展變化，其內(nèi)在也要隨之變化，不再是單一的形體塑造，更注重內(nèi)在的修養(yǎng)。所以為了能夠適應(yīng)社會的新形勢，使得學(xué)生內(nèi)外兼修，就需要打破原來的獨(dú)立發(fā)展，打破與其他科目之間的隔閡，使得課程融入更多的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)更加完整，教學(xué)效果也更有針對性，從而實(shí)現(xiàn)課程的社會使用價值。

（四）激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲，自我完善。“以人為本”是我國的教學(xué)理念，更加強(qiáng)調(diào)人的主體地位，實(shí)現(xiàn)個人的綜合素質(zhì)發(fā)展是一個漫長的過程，需要個體的積極配合。就拿空乘專業(yè)學(xué)生來說，不僅需要得到老師的指導(dǎo)，更需要學(xué)生本身的自主性，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以達(dá)到一個更好的效果，同時也提高了專業(yè)的實(shí)用性，滿足了社會的人才需求。

三、結(jié)束語

從以上觀點(diǎn)來看，社會實(shí)用價值是對一個行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)評價，是社會進(jìn)一步發(fā)展的方向。對于空乘專業(yè)來說，其形體教學(xué)的形式內(nèi)容決定將來學(xué)生在社會上的定位，所以為了確保其社會實(shí)用價值，就需要不斷改進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)，突破傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。相信空乘專業(yè)在改進(jìn)的過程中能夠更具社會實(shí)用性，確保其積極健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]亢元.空乘專業(yè)形體教學(xué)的社會實(shí)用價值及其發(fā)展途徑探究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（12）：85-86.

[2]雷爽.淺析空乘專業(yè)形體教學(xué)之我見[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2015，（1）：96.

[3]宋芳.空乘專業(yè)形體訓(xùn)練課教學(xué)淺談[J].中國民航飛行學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（4）：58-59.endprint