智慧課堂需要智慧教師：技術發展助力教師專業成長

呂伊雯+++徐玲玲

摘 要：在互聯網時代，全球都面臨同樣的挑戰：學生越來越多地從互聯網獲取知識，教師角色正在變化。“未來教師是否會被人工智能替代？”這一問題引起教育領域相關人士的關注。在2017年于山東青島舉辦的教育信息化大會中，本刊對雅典娜基金會創始人兼主席尤里·本·阿里（Uri Ben Ari）先生進行了采訪。在采訪中，尤里·本·阿里先生對雅典娜基金會的創設初衷做了具體闡釋，對基金會在學校、政府等多方群體中所扮演的角色進行了說明，并就基金會所尋求的合作伙伴、新技術為教師帶來的優勢（包括教師培訓）、傳統課堂與智能課堂之間的區別以及對教師培訓的期待表達了自己的觀點。此外，尤里·本·阿里先生還表示，智慧課堂就是智慧教師，反之亦然。因此，在當今科技飛速發展的時代，應將平板電腦等先進的設備應用于教師的專業成長中，尤其是在特殊教育領域。

關鍵詞：雅典娜基金會；教師專業發展；教育技術；特殊教育

一、科技助力教師和學生成長

《世界教育信息》：請您談談設立雅典娜基金會的初衷是什么？

尤里·本·阿里：首先，為教師提供必備的數字技能，以幫助他們應對數字時代的新挑戰，是我建立該基金會的原因之一。我從公司退休之后，就開始想接下來我能夠為我的國家做點什么。我知道那對我來說必定是一件很重要的事情，尤其是在教育領域。作為從事互聯網行業20余年的人，我希望人們能夠進入互聯網時代。然而，我遇到過一些不理解互聯網重要性的人，我也在教育領域中看到了那些沒有融入數字時代的教師。我認為教師是我們社會的重要支柱，未來屬于教師們所教的孩子，孩子能將自身所學帶向未來。因此，教師如果不具備必要的專業知識和技能，就無法在當今世界有效競爭。尤其是，當我們意識到隨著科學技術的進步，未來將有很多的職業被取代，我們卻仍然在教授一些不知道未來是否還需要的專業知識時，我們應該為教師們提供一些正確的技能——數字技能，以便讓他們有效應對教學中所遇到的新挑戰。

其次，促進教師地位的提升是我建立該基金會的第二個原因。我認為互聯網時代的來臨在一定程度上使教師失去了他們在教學中的主動權。在互聯網時代之前，教師是學生獲取知識的來源；但當數字革命和互聯網革命開始，知識的普及化現象使教師失去了他們作為學生知識來源的獨特地位，也在一定程度上影響到教師的發展，甚至他們的工資水平。實際上，除少數國家非常欣賞和尊重教師之外，還有一些國家的教師社會地位很低，也沒有得到足夠的尊重和相應的工資水平。因此我覺得，我應該利用自身的相關經驗以及在互聯網行業所具備的資源去做點什么，改變這一現狀，以幫助和鼓勵教師發展。因此，我便在我的國家發起了一個項目——為以色列的每一位教師提供一臺個人電腦和120小時的專業培訓，希望以此幫助教師明晰他們在數字時代的正確定位，促進他們對未來世界的理解，也讓學生明白他們的教師具備一定的數字素養，教師值得被尊敬。

在過去的幾年里，隨著該項目的具體落實以及個人電腦在課堂中的使用，我們也做了一些關于教師地位變化的研究。研究發現，教師與學生及其家長之間有了一種更加良好的溝通方式。這些原本對技術十分陌生的教師，開始慢慢地對互聯網技術精通起來。也有人告訴我，有可能教師會用這些電腦做與教學無關的事情，但我當時說，這種現象不會發生，教師們會用電腦進行教學。實踐證明，我是對的。

最后，助力教師與學生的成長是我建立該基金會的第三個原因。令人驚訝的是，許多國家的政府尚未意識到電腦對于教師的重要性。事實上，很多國家的政府雇員都配有電腦，否則他們就無法工作，但在大多數國家，雖然作為政府雇員的教師在教學過程中同樣也需要電腦來講課、保存課堂記錄、整理課堂材料等，但卻未給他們配個人電腦。這就是當下的一個悖論。因此，我們的使命由此產生——我們想為每位教師提供一臺電腦，我們想提高教師的社會地位，讓他們得到真正的尊重。

出生在數字時代的孩子對新事物的接受能力特別強，學習速度也很快。我的孫女今年6歲，她從兩三歲就開始使用電子產品。當孩子進入幼兒園或學校時，他們的數字化裝備或許比教師更加齊全，這就是當前存在于師生之間的一項明顯差距。因此，雅典娜基金會的發展動力就是：要讓師生在技術上處于同等的水平。正如你所看到的，我們花了10年的時間才達到今天的水平，但我們仍在不斷成長與發展。

在我最近的一次演講中，有一段雅典娜基金會制作的視頻，我們希望這段視頻，能夠真正地向教師展示這個項目的好處，特別是對于那些特殊教育教師。在特殊教育領域，教育技術發揮的作用非常明顯。例如，一位無法用口頭表達的殘障孩子，有一天忽然能夠在平板電腦上寫下“媽媽，我愛你”；一個幾乎看不見、不能說話的孩子，如果他學會了使用電腦，將是一件偉大且有意義的事情。我們堅信，這就是未來，這就是我們希望借助于科技幫助教師和學生成長的原因。

二、明晰定位，牢記使命

《世界教育信息》：您認為雅典娜基金會在教育領域中發揮著什么樣的作用？

尤里·本·阿里：我們有一些戰略合作伙伴，其中，以色列教師聯盟（Israeli Teachers Union）是我們主要的合作伙伴之一。該聯盟提供教師培訓服務，我們提供電腦設備，旨在支持和幫助教師發展。我們還與其他一些組織和基金會合作，共同資助這個項目。目前，該項目的資金規模已經超過2000萬美元，未來幾年將超過3000萬美元。此外，我們還正在開發一個規模更大的項目，我認為該項目向政府傳達的信息是：“別讓你的教師掉隊”——首先，每一位教師都應該配備一臺個人電腦；而后，電腦的使用要與教師的專業發展結合在一起。

此外，我們發布的相關報告顯示，個人電腦已經改善了教師的生活，影響了學生的生活。電腦是一種交流和教學的工具，教師需要電腦來進行工作，特殊教育教師也需要平板電腦來與他們的學生進行交流。促成并幫助教師做到上述幾點，就是我們的使命。

我將自己歸為一個社會企業家。首先，我是一個有多年商業經驗的商人，我了解這個國家的需要——當然，這也是我的社會責任——我做的事情是為了我們的下一代。以色列是一個僅有800萬人口的小國，國家當中的每一個人都需要成為優秀的公民，國家才能真正富強。70年前，猶太人被納粹屠殺，我們不得不為生存而戰。如今我們已經建立了自己的國家，也在一定程度上獲得了世界的尊重。但為了更好地生活，今天的孩子們必須學習數字時代的相關技能，以便在未來20～30年的競爭中能夠有效參與。而現在，唯一能讓孩子們做好這個準備的人就是教師。因此，我們必須加強對教師的重視和培養，為他們提供必備的工具。我相信，那些把自己的生命奉獻給教育事業的教師們是十分值得我們尊重的人，他們沒有挑剔這份職業的薪水或地位，他們選擇這條道路僅僅是因為他們內心的偉大使命。因此我希望政府能夠提供支持，讓他們成為最好的教師。endprint

聯合國教科文組織的一位代表曾問過我這樣一個問題：“為什么你認為教育很重要？”我認為，戰爭或者侵略，主要源于那些無知的人，正是因為他們的無知，才導致了一個惡劣而充滿敵意的環境的出現。我認為，當人們拓寬他們對這個世界的視野之后，他們會看到更多美好的事物，他們會去學習，他們會去發展一些好的技能，他們不想失去這些機會。因此我認為，我們的人民受教育程度越高，我們的戰爭就越少，我們就能擁有一個更美好的世界。

因此，在我看來，教育的存在不僅僅是為了謀生或其他經濟原因，它更是為了追求一種更加和平、美好的生活，為了世界的可持續發展。我們的使命是幫助教師，是培養世界上最好的教師。我已經在我的國家做出了一些嘗試，我希望其他國家也愿意了解并實踐。

我與首善京師教育集團總校長、“3.0學校”的全球共同首倡者和實踐者梁國立教授保持著密切聯系，他是一位我很尊敬的學者。我從他那里了解到，中國對于殘障人士設有比較完善的制度，但是對自閉癥兒童的重視還略顯不足。首先，我認為對于自閉癥兒童來說，技術能夠改變他們的世界。他們能使用計算機，開發軟件，做任何他們想做的事。因此，我們可以幫助他們擁有一個更加光明的未來，使他們在未來能夠成立家庭，維持生計。這對于自閉癥兒童、患有唐氏綜合癥或智力低下的人群來說都是至關重要的。每一名有著特殊需求的兒童都是特別的，他們都是唯一的，都是需要教師關注的。我們有特殊學校，有時在普通學校里會設有為特殊孩子設計的專門教室，有時也會讓孩子們在普通的班級里同其他孩子一起學習。這些孩子不應該因為某些原因而待在家中，他們不應該被忽視，他們身上的潛力需要我們去發掘，他們也應該有機會取得成功。因此，我的任務是：說服各國政府和人民看到孩子們的潛力。也許我們無法幫助所有孩子，但我們至少需要試一試，這也是我們促成這一項目開展的重要原因。

在以色列，一些特殊的孩子能夠參軍，并從事那些只有他們才能從事的特殊工作。這些孩子中有些具備特殊的智力——也許比我們的智力高，也許與我們的智力不同。技術的應用可以向世界展現這份不同，并且，在了解這類孩子之后，我們可以給他們的未來增加一種可能性。當然，也不僅僅是他們。總之，這些新的教育技術改善了孩子們和他們所在家庭的生活。這就是技術所擁有的潛力，我們要幫助教師利用這些技術，開發技術的潛力用于教育領域。

三、發展項目，尋求合作

《世界教育信息》：您是如何發展您的合作伙伴關系的，例如您與國際開放和遠程教育理事會（The International Council for Open and Distance Education，ICDE）的合作伙伴關系是如何發展的？您正在尋找什么樣的合作伙伴？

尤里·本·阿里：我們在以色列發起了一個特殊教育教師節，以表彰從事特殊教育的教師。以色列總統于11月27日在他的家中為這些出眾的特殊教育教師舉行慶祝儀式。我提到這點的原因是我計劃發起一個國際特殊教育教師節。我已經將這個想法和許多聯合國教科文組織成員國的代表溝通過，如果在中國可以找到一個合作伙伴，我很希望也能在中國實現這個倡議。我知道中國有教師節，但我希望為特殊教育的教師們發起一個特別的節日。這是我的目標，我相信這也將帶動其他節日的發起，在世界范圍內增強人們對特殊教育教師的認可。

中國是一個美好的國度。相比于只有800萬人口，人口數量僅為中國一個中等城市的以色列來說，中國有著14億人口，是一個文明古國，也是當今先進的國家之一。中國已經領先于許多國家。具體來說，一方面，中國在技術、教育、醫療方面十分先進。我曾作為以色列智慧城市的專家受邀去佛山演講，我發現佛山有很多采用先進技術的自動化工廠。另一方面，我認為中國民眾有著謙遜平和的心性、豐富的知識、巨大的潛力，取得了燦爛的成就。

記得我曾接受過一位中國電視臺記者的采訪，當被問及“你能怎樣幫助中國？”時，我答道，與其說是幫助，不如說是學習。當下的中國正在塑造世界，開創未來。我們可以和中國開展相關的合作，我也相信我們能夠從中國學習到很多東西。例如，我之前在北京遇到了梁教授，我認為“學校3.0”是一個很值得研究和開展的項目，因為它是我目前見過的最先進的學校系統，我正試圖與他們開展合作，期望將這個項目帶到以色列及其他國家。

談及合作這一話題，我想就未來的合作方式與我們當下的使命這兩方面再談談自己的看法。其一，關于未來的合作方式。以我自身為例，我只知道一兩個中文詞語“你好”“謝謝”，不過我們能夠進行交流。即便你不會英語，我不會中文，我們不能面對面用語言溝通，我們也能通過翻譯軟件用微信聯系。這就是未來——使用不同語言的新一代年輕人能夠使用各自的語言交流，但是如果沒有好的老師，就無法實現。其二，關于我們當下的使命。我們也必須從父母的角度來談談教師這一話題。那些剛剛為人父母的年輕一代。他們沒有時間照顧自己的孩子，孩子從早上8點到下午4點都在幼兒園或者在學校。當孩子回到家，父母準備晚飯，晚飯后就快到孩子睡覺的時間了。第二天一早又開始重復同樣的作息。因此，孩子每天8～9個小時都和教師在一起。我認為教師在塑造未來，我們應該重視教師，提升教師的待遇。

四、教育技術提供教學形式上的多種可能性

《世界教育信息》：與傳統的教學形式相比，您認為新技術支持的教學形式有什么優勢？

尤里·本·阿里：我們需要記住技術提供的是一種可能性，而不是主要的關注點。技術能幫助我們呈現更好的效果，更高效地傳輸和分析數據，但它不是焦點。我們要將教育和教學區分開——教育包括價值觀、行為準則等，這些關于生命的哲學，如行為端正、善待他人、尊重生命等，自古以來就沒有改變過；而教學的整個體系在不斷改變，技術只是在這個過程中提供更多可能性。也許同樣的教學內容，在虛擬現實中觀賞效果更好，但這也只不過是讓你學到基本知識的一種方式。例如，教學工具從竹簡、印刷的書籍，到現在我們廣泛使用的互聯網和視頻影像。你可以看谷歌地圖、3D視頻，可以在課堂上給非洲的孩子放視頻看心臟是如何跳動的。endprint

技術帶來很多便利，但也產生一些問題，如隱私問題。但是，你無法阻止這種進步。正如照相機的廣泛使用，即使人們會擔心照相技術泄露隱私，但它也給我們提供了更優質的生活。因此，這是平衡的。我認為技術的發展是無法阻擋的，我們要接受新技術，同時也要注意，我們需要技術是因為它帶來的更好的生活。

《世界教育信息》：請您談談平板電腦在特殊教育領域中扮演著什么樣的角色？以及在傳統課堂與使用平板電腦的新課堂之間有何不同之處？

尤里·本·阿里：平板電腦改變了教師、殘障兒童、父母之間的交流方式。平板電腦是一個推動者。在我們看來，它的確有一定的優勢，但這些優勢并不是永久的。我不是在推銷平板電腦，我們需要它，是因為目前它是最好的技術工具——它們足夠智能，讓所有人都能方便地使用這臺機器，能夠切實幫助到殘障人士。

對于有特殊需求的孩子來說，用平板電腦進行滑動、聽、看，會更加簡便、直觀。需要明確的是，它并未改變課堂，它所代表的教育技術的作用是改變教師。人們過去常說智能教室、白板、智能板等，人們談論的也總是我們的未來一代——孩子，少有人談論教師，但必須明確的是，智慧課堂必須要有智慧教師。因此，為教師提供正確的技術工具和必要的培訓之后，我們才能在一個智慧課堂上完成所有的智慧教學及學習事項。

五、提高教師英語水平，重視女性的力量

《世界教育信息》：您對將新技術應用于未來的教師發展有什么樣的期望？

尤里·本·阿里：在給每位教師提供個人電腦的基礎之上，我還有以下兩點期望。第一，加強教師英語學習。首先要確保每位教師的英語能力。英語是世界上最通用的交流語言，為了有效地使用先進的技術，包括互聯網，你必須懂英語。如果當前我只說自己國家的語言，我就不能和你順利交流，我們便不能成為朋友，不能合作。當然，翻譯技術能夠解決這些困擾，但它仍然需要更多的發展，才能實現真正完美的交流。因此，無論是當前還是在未來的幾十年里，英語都是至關重要的。因此，教師必須加強對英語的學習。

第二，重視女性的力量。據我了解，大多數國家中有80%～85%的教師是女性。這也是為什么我將我們的組織定名為“雅典娜基金會”的原因。雅典娜是希臘神話中的智慧女神，我認為女性擁有強大的力量和智慧，尤其在今天。我們看到越來越多的女性出現在管理崗位、領導階層、大學院系。盡管在與技術相關的領域里，男性依然占多數，但我相信，在未來20年里，如果我們采取正確的行動，就將會有越來越多的女性躋身技術、研究領域。因此，我認為我們必須讓教師意識到這一問題，我們不應該忘記是他們正帶領著我們的孩子走向未來。

編輯 許方舟 校對 朱婷婷endprint