簡易坡角測量儀

邢臺市二十冶綜合學校初中分校 喬 源 劉昊卓 徐默涵輔導教師 岳志鵬

簡易坡角測量儀

邢臺市二十冶綜合學校初中分校 喬 源 劉昊卓 徐默涵輔導教師 岳志鵬

一、制作背景

在六年級小學科學和八年級初中物理中經常研究“斜面問題”，通過實驗我明白了：坡度越小越省力。在學習過程中，許多同學對測量坡面角的大小產生了濃厚的興趣。《新課標》提出：“讓學生初步學會用綜合知識和經驗，進行簡單的設計和制作，并能親歷以設計為特色的技術同以探究為特點的科學相并存的過程，發展學生綜合解決實際問題的能力”。通過設想、設計、操作實踐，我們設計制作了這個“簡易坡角測量儀”。

二、制作原理

水平面在任何情況下和地面（水平地面）都是平行的，如果量角器的零刻度線和坡面平行，并且讓水平面正好過量角器的中心點，那么量角器的零刻度線與水平面的夾角的度數就等于坡面角的度數。從量角器上就可以直接讀出坡面角的度數。

三、實驗儀器

圓柱體塑料盒，量角器，水，剪刀，注射器，膠帶，直尺（或磁帶盒），兩個瓶蓋（或橡皮），白紙，紅墨水。

四、解決的重難點

只要有斜坡，就可以利用簡易坡角測量儀準確測量出坡面角度數的大小。

五、制作

1.用膠帶把塑料盒的開口密封好，利用圓形紙片找出塑料盒圓面的圓心，做兩條互相垂直的直徑，如圖1所示。

圖1

2.讓量角器的中心和圓面圓心重合，零刻度線和其中一條直徑重合，把量角器用透明膠帶固定到圓面上，如圖2所示。

圖2

3.在塑料盒的上方開一個小孔，用注射器向小孔里面注水，使水面高度正好和量角器的零刻度線重合，再把小口密封好。

4.用膠帶把直尺（或磁帶盒）、兩個瓶蓋（或橡皮）、塑料盒固定好，確保水平面與直尺平行，如圖3、圖4所示。

圖3

圖4

六、使用方法

把簡易坡角測量儀放到不同坡度的斜面上，可以直接讀出坡面角度的大小，如圖5、圖6所示。實驗操作簡捷、效果明顯，激發我們對科學實驗探究的學習興趣。

圖5

圖6

七、創新點

該制作取材環保，成本低，可循環利用，師生制作方便，操作簡單，實驗效果明顯。

注：本設計榮獲第2299屆河北省青少年科技創新大賽二等獎，第十二屆全國中小學信息技術創新與實踐活動一等獎。