職校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑研究

盧站橋+趙榮+孫蘭君

課 題：本文系衡水市2017年度社會(huì)科學(xué)研究課題（課題編號(hào)：2017001；課題組成員：盧站橋、趙榮、孫蘭君、尚廣淑、王慧琰）研究成果。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，也是各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展的根本保證。職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合職教特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，在強(qiáng)化制度建設(shè)和推進(jìn)工作落實(shí)等方面采取針對(duì)性措施，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落地見效。

一、規(guī)范學(xué)習(xí)管理，強(qiáng)化制度建設(shè)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)效不僅需要“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的奮斗精神，更要有科學(xué)規(guī)范的管理制度。由中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“三會(huì)一課”等基本制度，使黨內(nèi)的學(xué)習(xí)教育有章可循。職業(yè)學(xué)校要結(jié)合自身工作實(shí)際，緊扣規(guī)定動(dòng)作、抓好自選動(dòng)作，從規(guī)范學(xué)習(xí)程序、解決突出問題、學(xué)習(xí)量化考核等方面完善黨員學(xué)習(xí)教育制度。筆者所在學(xué)校黨委采取以下方式落實(shí)黨員學(xué)習(xí)教育。

1.建立長(zhǎng)期規(guī)范的學(xué)習(xí)制度

以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，結(jié)合落實(shí)“三會(huì)一課”制度，統(tǒng)一制定《黨員學(xué)習(xí)制度》，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、形式、內(nèi)容等做出具體要求并建立督導(dǎo)措施。根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)《黨委中心組學(xué)習(xí)制度》《黨課制度》《民主生活會(huì)制度》《組織生活會(huì)制度》等，使學(xué)習(xí)教育規(guī)范化、常態(tài)化。

2.建立查擺突出問題機(jī)制

堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，秉承實(shí)事求是原則，建立可行的《黨員查擺問題制度》，通過組織考評(píng)等多種方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員中存在的思想政治問題。根據(jù)年齡、崗位和黨員層次的不同，進(jìn)行分類指導(dǎo)，做到對(duì)癥下藥，在廣大黨員中形成“勤照鏡子、勤洗澡”的良好氛圍。

3.建立“學(xué)習(xí)+績(jī)效”的黨員教育量化考核制度

統(tǒng)一制定《黨員培訓(xùn)量化考核方案》，把“學(xué)習(xí)”與“績(jī)效”有機(jī)對(duì)接，對(duì)參訓(xùn)情況、培訓(xùn)感受和在業(yè)務(wù)工作中的具體表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化考核并公示結(jié)果，做到黨員干部培訓(xùn)“用績(jī)效考量、用數(shù)據(jù)說話”。

二、聚焦工作重點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)實(shí)效

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，目標(biāo)在“效”。筆者所在學(xué)校黨委將開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育確定為黨建工作的首要政治任務(wù)，認(rèn)真貫徹上級(jí)黨組織的部署要求，秉承“圍繞發(fā)展抓黨建，抓實(shí)黨建促發(fā)展”的理念，夯實(shí)“學(xué)”的基礎(chǔ)，緊抓“做”的關(guān)鍵，切實(shí)提高學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，入腦入心“學(xué)”

學(xué)習(xí)是前提和先導(dǎo)，是提升黨員政治素養(yǎng)和行動(dòng)自覺的根本途徑。職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，重點(diǎn)開展“四學(xué)”。

一是營(yíng)造氛圍“引導(dǎo)學(xué)”。一是及時(shí)召開黨委中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)，集中傳達(dá)黨中央關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示，研討總體實(shí)施方案，各黨支部及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行全面部署和發(fā)動(dòng)。二是成立“兩學(xué)一做”協(xié)調(diào)小組，細(xì)化工作職責(zé)，落實(shí)具體任務(wù)，確保學(xué)習(xí)教育責(zé)任到位。三是利用校園網(wǎng)、校刊等多種手段圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展專題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)黨員自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)教育中來。

二是領(lǐng)導(dǎo)干部“帶頭學(xué)”。一是嚴(yán)格落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度。研究制訂“兩學(xué)一做”專題研討計(jì)劃，在全校學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案中“曬”出來，向全體黨員做出承諾，以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)在校園網(wǎng)站公示學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果。二是嚴(yán)格落實(shí)講黨課制度。校黨委書記每學(xué)期初給全體黨員講黨課，領(lǐng)導(dǎo)班子成員在所在黨支部講黨課，以講促學(xué)、以講促做。三是嚴(yán)格落實(shí)雙重組織生活制度。校黨委班子成員均以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭發(fā)言交流，促進(jìn)組織生活規(guī)范化。由領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，以身作則，促進(jìn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛的形成。

三是創(chuàng)新方式“多元學(xué)”。一是堅(jiān)持傳統(tǒng)方式如黨課等，起到集中規(guī)模學(xué)習(xí)的作用。二是利用新媒體拓寬學(xué)習(xí)渠道如黨員微信群等，及時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享，打破學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間限制。三是加大黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)力度。定期開展黨員志愿活動(dòng)和深入紅色教育基地等實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中注重互動(dòng)交流、答疑解惑、以學(xué)帶做、以做促學(xué)。“多元化”的學(xué)習(xí)教育形式，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證了學(xué)習(xí)效果。

四是查擺問題“按需學(xué)”。一是通過召開座談會(huì)等多種形式，以實(shí)際工作為切入點(diǎn)，認(rèn)真查擺黨員中存在的問題，并形成分析報(bào)告，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供第一手資料。二是堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，為每名黨員制訂訂單式培訓(xùn)方案，使廣大黨員能夠按需接受培訓(xùn)，教得及時(shí)、學(xué)得對(duì)口。

2.緊抓關(guān)鍵，腳踏實(shí)地“做”

以學(xué)促做，知行合一，做“四講四有”的合格黨員是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵著眼點(diǎn)。筆者所在學(xué)校以此為契機(jī)，以強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)能力為抓手，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在實(shí)踐中見真章。

一方面是抓作風(fēng)建設(shè)，固學(xué)校之本。一是加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期開展師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，通過專題報(bào)告會(huì)等多種方式，使教職工根據(jù)個(gè)人工作實(shí)際樹立“從細(xì)節(jié)做起、提高整體素質(zhì)”的理念。二是強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅考勤制度等工作紀(jì)律，提高工作效率和質(zhì)量。注重教育教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為，逐一落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、獎(jiǎng)懲等。

另一方面是強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)，健學(xué)校之骨。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如開展微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂等學(xué)習(xí)班，著重培養(yǎng)教師運(yùn)用新媒體服務(wù)課堂教學(xué)的能力。同時(shí)，開展經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師結(jié)對(duì)子的“青藍(lán)工程”，促使年輕教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)、勝任工作，繼承和發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.明確目標(biāo)，切實(shí)提高“效”

開展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的就是要“見實(shí)效”。“學(xué)”得怎么樣，“做”得是否合格，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作和促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展上。

一方面是明確職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)。一是要對(duì)不同崗位的黨員提出不同的要求，使其明確各自的崗位職責(zé)。例如，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)，做心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的合格黨員干部。黨員教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)和仁愛之心，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二是各部門及個(gè)人制訂具體的工作計(jì)劃，樹立目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際工作，以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，做到細(xì)化、量化、具體化，件件落實(shí)、步步推進(jìn)。

另一方面是注重實(shí)效，強(qiáng)化考核。一是統(tǒng)一制訂考核方案，對(duì)每個(gè)人的考核因崗而異，區(qū)別對(duì)待，分類制定考核辦法，細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核標(biāo)準(zhǔn)。二是以年度為節(jié)點(diǎn)對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)進(jìn)行量化考核并公示結(jié)果。三是樹立學(xué)習(xí)典型，對(duì)實(shí)施過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀支部和個(gè)人及時(shí)提煉先進(jìn)事跡，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，發(fā)揮好身邊先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。

職業(yè)學(xué)校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要在真學(xué)實(shí)做上下工夫，凝心聚力、開拓創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)教育與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合，從嚴(yán)治黨、嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，以深化改革的意識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛^發(fā)進(jìn)取的狀態(tài)推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）endprint