時間護理在精神分裂癥患者健康教育中的應用

高文萍

（武漢市武東醫院精神科三病區，湖北 武漢 430084）

時間護理在精神分裂癥患者健康教育中的應用

高文萍

（武漢市武東醫院精神科三病區，湖北 武漢 430084）

目的 探討時間護理在精神分裂癥患者健康教育中的應用。方法 選取我院2015年9月～2016年9月接收的精神分裂癥患者80例作為研究對象，按照數字抽簽法分為兩組，對照組給予常規護理和健康教育，觀察組在此基礎上增加時間護理，評價其效果。結果 觀察組患者的BPRS評分為（54.2±6.1）分，對照組患者的BPRS評分為（74.3±11.3）分，差異有統計學意義（P＜0.05），。觀察組患者疾病健康知識掌握程度顯著優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 精神分裂癥患者采用時間護理可以改善患者的精神狀態，促進患者身體康復，可在臨床上推廣應用。

時間護理；精神分裂癥；健康教育；護理效果

精神分裂癥在臨床上是最常見的一種精神疾病，患者的臨床表現為情感障礙、思維障礙、感知障礙等，患者的精神狀態屬于不穩定情況，甚至是對自身或他人的生命安全造成威脅。若患者意識清醒，但仍有認知功能損傷[1]。精神分裂癥的病程較長，病情反復發作，降低患者的生活質量，給家庭帶來極大的經濟負擔和精神壓力。本文中對我院接收的精神分裂癥患者80例進行臨床研究，給予實施時間護理，詳細情況如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年9月～2016年9月接收的精神分裂癥患者80例作為研究對象，所有患者經診斷確診為精神分裂癥，按照數字抽簽法分為兩組，對照組男27例，女13例，年齡19～68歲，平均年齡（46.9±2.1）歲，病程2～8年，平均病程（3.1±0.4）年，觀察組男26例，女14例，年齡20～69歲，平均年齡（47.2±2.3）歲，病程1～8年，平均病程（3.3±0.5）年，排除患有心血管、肝腎功能等疾病的患者，兩組患者一般資料差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組給予常規護理和健康教育，給患者進行心理評估，評價患者對疾病相關知識的掌握程度。密切觀察患者的臨床癥狀，給患者介紹疾病的知識，使患者正確認識疾病并從心理接受。觀察組在此基礎上增加時間護理，通過對患者心理和疾病相關知識等方面的綜合性分析，給患者制定針對性的時間護理方案，設置時間段為下午3～4時或6～7時，給患者進行個體化的心理護理和健康教育。心理護理主要是護理人員和患者之間的交流溝通，了解患者的心理特點，和患者之間建立良好的關系，以此減輕患者的心理壓力，使患者積極接受治療，配合護理人員的工作。健康教育是通過和患者溝通使患者正確認識疾病并接受疾病，然后按照護理人員的指導進行康復訓練，逐漸達到預期的治療目標，改善患者的生活狀態。

1.3 評價指標

采用精神病評定量表（BPRS）進行評估，包括18項，分數越高表示病情越重。評價患者對疾病健康知識掌握程度，分為優、良、中、差四個等級。

1.4 統計學方法

以上記錄的數據采用SPSS 19.0統計學軟件進行分析，計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗，計量資料分以“±s”表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 BPRS評分

觀察組患者的BPRS評分為（54.2±6.1）分，對照組患者的BPRS評分為（74.3±11.3）分，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者疾病健康知識掌握程度

觀察組患者疾病健康知識掌握程度顯著優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者疾病健康知識掌握程度 [n（%）]

3 討 論

精神分裂癥是臨床上最為常見的一種疾病，對患者的生活質量造成嚴重的影響。臨床上常使用的常規護理和健康教育對患者的精神狀態有顯著的改善，但是患者后期治療效果不明顯，加上時間護理可以對患者進行針對性的護理干預，提高患者對疾病的認識程度[2]，進而配合護理人員的工作。本文中對我院收治的精神分裂癥患者80例進行臨床分析，結果顯示，觀察組患者的BPRS評分為（54.2±6.1）分，對照組患者的BPRS評分為（74.3±11.3）分，差異有統計學意義（P＜0.05）。說明對精神分裂癥患者采用時間護理可以針對性的對患者進行個體化的護理干預，了解患者的心理特點，進而改善患者的精神狀態，使患者病情逐漸恢復。觀察組患者疾病健康知識掌握程度顯著優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。說明對精神分裂癥的患者采用時間護理可以提高患者對疾病的認識度，進而接受自身的疾病，根據護理人員的指導進行康復訓練，有助于病情的恢復。因此，臨床上對精神分裂癥的患者可以采用時間護理進行干預，緩解患者的病情，使患者有良好的治療狀態。

綜上所述，精神分裂癥患者采用時間護理可以改善患者的精神狀態，促進患者身體康復，可在臨床上推廣應用。

[1] 孟建鳳,占建華.對精神分裂癥患者實施最佳時間健康教育的效果觀察[J].實用醫學雜志,2017,24(5):860-862.

R473.74

B

ISSN.2095-6681.2017.28.124.01

吳宏艷