請帶份尊重走進(jìn)博物館

編者：已經(jīng)做了14年義務(wù)講解員的朋朋哥哥，在給孩子們參觀博物館的過程中，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了一些普遍的情況。他期待通過自己的努力讓更多的人愛上博物館，更期待通過這篇文章，讓觀眾們在走進(jìn)博物館的時候，帶上一份尊重。

博物館是個怎樣的地方

博物館英文單詞，采自古希臘神話中的“繆斯”，那是圍繞在阿波羅身邊的九位女神，她們分別司管著歷史、音樂、舞蹈、戲劇等等這些人類留下的美好，于是今天的我們以繆斯女神來命名博物館，因為，博物館是珍藏人類“美好”的地方。

國際博物館協(xié)會這樣定義博物館，它是為社會及其發(fā)展服務(wù)的，非營利性的永久性機(jī)構(gòu)，并向大眾開放。它為教育、研究、欣賞之目的的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人力及人類環(huán)境的物證。在中國，博物館事業(yè)的發(fā)展也已經(jīng)一百多年了，科學(xué)研究、文化教育和征管文物是它最主要的性質(zhì)，而在眾多功能當(dāng)中，社會教育的職能越來越多地顯現(xiàn)出來，和普通公眾發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

習(xí)慣比知識更重要

很多爸爸媽媽們會有這樣的誤區(qū)，高高在上的博物館是個浩瀚的知識寶庫，讓孩子穿梭和奔波在歷史、自然、科技等不同類型的博物館中，對其知識的儲備、個人的成長百利而無一言。事實真的是這樣嗎？

我深切地以為，對孩子參觀博物館而言，習(xí)慣比知識更重要。我們身邊不缺少充滿大量知識內(nèi)容的各類博物館，也不缺少帶著孩子參觀展覽的自覺行為，但缺少的是參觀博物館的習(xí)慣和傳統(tǒng)。相比讓孩子們記住唐朝建立于公元618年來說，給予他們更多的觀察和發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)他們更多的疑問和思考，顯得更為重要。

國家博物館《古代中國基本陳列》中展示了一件來自馬家窯文化的舞蹈紋彩陶盆，主體圖案是三組五人手拉手跳舞，當(dāng)成年人都在急于想知道所跳的舞蹈是祭祀還是出征時，孩子們會很快發(fā)現(xiàn)每組人物當(dāng)中，最左側(cè)人的左臂，最右側(cè)人的右臂，均不是一條曲線，先民是畫了兩條獨立的曲線，有人會猜測是甩起來的袖子，有人會猜測是一上一下擺動的姿態(tài)。中華世紀(jì)壇世界藝術(shù)館曾展西班牙畫家胡安·里波列斯的畫作，畫面中一顆紅色的心形圖案，在成年人眼里看到的可能是緊張、局促、不安，而在孩子眼里則是一顆很大且長滿籽兒的草莓。

在博物館的參觀中，孩子們并不只是信息的接收方，他們的觀察和思考能夠隨時自如地激活與文物之間的“對話”。正如雕塑家羅丹講過的那樣，這個世界上不缺少藝術(shù)，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛，作為家長的我們，請帶著對博物館的好奇，陪伴孩子一起帶著觀察和思考去尋找博物館的驚喜，真正與孩子一同培養(yǎng)起參觀博物館的習(xí)慣和傳統(tǒng)。

做好走進(jìn)博物館的準(zhǔn)備

為孩子選擇合適的博物館博物館類型很多，展覽類型也很多，為孩子選擇合適的博物館，讓孩子與博物館的初次見面留下美好的印象。首先選擇參與性強(qiáng)的博物館和展覽，既可以選擇博物館社會教育活動項目，也可以自己嘗試著動手設(shè)計一些諸如“發(fā)現(xiàn)不同”“尋寶”等操作簡單的活動；其次在孩子閱讀和理解能力達(dá)到一定程度，對博物館有一定認(rèn)知基礎(chǔ)后，再選擇線索性強(qiáng)、知識性強(qiáng)的綜合博物館，激發(fā)他們主動觀察和思考的能力。

參觀前的準(zhǔn)備與參觀后的回味每個展覽在陳設(shè)之初都是按照一定的線索和思路布置的，展柜和展柜之間、文物和文物之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。爸爸媽媽們要先與孩子們參觀，一是能夠清楚地了解哪些展覽是適合自己的孩子參觀的，要知道并非所有的展覽都適合所有年齡段的孩子，這需要家長進(jìn)行選擇；二是能為孩子們的參觀做好提前的準(zhǔn)備，有哪些知識點和趣味點，多久的時間是比較適合，如何設(shè)定參觀的路線，除了參觀前的準(zhǔn)備，要帶領(lǐng)孩子在生活中尋找博物館中看到、學(xué)到的內(nèi)容，讓歷史不再顯得陌生和遙遠(yuǎn)。多一份觀察、多一份思考，就多一分收獲的喜悅。

并非所有講解都適合孩子展廳里常遇到這樣的情況：爸爸媽媽們總覺得遇到適合孩子的講解機(jī)會難得，將年紀(jì)很小的孩子推到人群前列，使得距離我最近的前排觀眾常常是一群大大小小，或高或低的孩子們。對于講解員而言，不同年紀(jì)的孩子理解能力的差別是很大的，再如何努力，也只能照顧到其中一部分群體的需求。

控制在展廳停留的時間孩子們的注意力有限，尤其是在如此安靜的環(huán)境內(nèi)更加有限，因此一定要根據(jù)孩子的年齡等實際情況，控制他們在展廳內(nèi)停留的時間。時長以一節(jié)課的時間為最佳，避免“一餐吃盡”的參觀方式，而是面對同一個展覽，選擇不同的角度和主題多次參觀，使用“少吃多餐”的方式。

帶著伙伴們一起參觀有些孩子更愿意獨自參觀，作為家長們應(yīng)當(dāng)尊重他們的參觀習(xí)慣和方式，但是對絕大多數(shù)孩子來說，更建議帶著伙伴們一起參觀。當(dāng)有小伙伴們同行時，孩子們會表現(xiàn)出更多的積極性，在相互溝通和交流中能更好地參與到參觀行為中來。當(dāng)我的一個小問題拋給聽講的孩子們時，會聽到許多不同的答案，盡管只有一個答案可能是正確的，但為孩子們打開的卻是更加開闊的想象和思考。

注意博物館參觀的禮儀博物館的英文單詞來自于九個繆斯女神的名字，她們是掌管音樂、詩歌、歷史等的科學(xué)藝術(shù)女神。博物館不僅是科學(xué)藝術(shù)的殿堂，也是彰顯我們美德的地方。提前和孩子們分享博物館的參觀禮儀，讓“尊重”二字留在他們心中，對文物尊重，將博物館視為知識的殿堂；對他人尊重，將博物館視作美德的體現(xiàn)。

也許是因為在博物館已經(jīng)做了十幾年的義務(wù)講解，對博物館有著很特殊和很深厚的感情的緣故，我總是愿意讓孩子們能夠帶著觀察和思考走進(jìn)博物館，帶著感動和收獲離開，希望他們在博物館里尋找人類和民族逝去的回憶，同時也在博物館里留下孩子們發(fā)現(xiàn)和追尋美好的那份回憶。endprint