給孩子勞動的機會

寬寬媽媽

幼小的孩子學習做家務，重在獲得初步的勞動技能，感受勞動的成就感，而不是天天去干多少活。這些最初的技能和興趣，是孩子將來能夠形成正常生活能力的酵母。

只要讓孩子做家務的方法對，不但能讓眼前的事情從“山重水復疑無路”跨進“柳暗花明又一村”，還能暗暗地滋養孩子的好品格，并使這好品格遷移。這就是教育的魅力，具有四兩撥千斤的功效。

——尹建莉

很多家長不知道，人的學習能力，不是從學多少漢字或字母開始培養的，而是從生活中的小事中得到升華的。因此一個不愛勞動的孩子，很難保證他將來是否會愛學習。

從小不愛勞動，或者不會勞動的孩子，意味著他有思維和行動力的惰性。如何能要求一個有惰性的孩子愛上學習呢？而一個熱愛勞動且對生活充滿信心的孩子，你是不需要擔心他的學習問題的，更不需要每天逼著他做作業或者上輔導課，他會知道自己該做什么來獲取更大的自信。

說服奶奶：允許孩子“幫忙”

婆婆剛到美國時，因為對孫子疼愛有加，對寬寬整日就想著抱著疼著。從不讓人抱的寬寬，奶奶上下樓梯時都要抱著生怕他摔跤；而每次奶奶要掃地摘菜，寬寬興致勃勃沖過去要幫忙，奶奶總會說：“你不會！我來！”或者：“你不行！到一邊玩去……”之類的話。

我不贊同奶奶的做法，總是在奶奶說不行的時候趕緊補救說：“媽，他行的，你讓他掃！”奶奶會辯駁說：“他哪會掃，掃得到處都亂七八糟的。”我說：“他掃完了如果覺得不夠干凈就再掃一次就行了，不要打擊他的自信。”幸好寬寬奶奶比較明事理，多說了幾次，她就從此像我們一樣，走路不再抱寬寬了，也會讓寬寬做一些簡單的家務，即便寬寬做得不夠理想也會贊賞他的行為。

家里要打果汁，寬寬總是要沖上去按鍵，完了后他自己動手倒果汁，給家里每人都倒上一杯。倒完了我們會大聲贊揚，從贊揚“哇！寬寬倒果汁倒得真好啊，只灑了一點點！”到“哇！寬寬倒果汁倒得真好啊，一點都沒灑！”再到“寬寬榨的果汁真的太甜太好喝了。”大概就花了一周的時間，現在寬寬無論自己倒果汁倒牛奶還是其他任何液體，都會充滿自信和樂趣，不會倒灑，并積極承擔為全家人倒飲料的責任。

我要煎餅做早餐，寬寬趕緊跑來幫我和面，并全力承擔把面盛到煎鍋的責任。我教會寬寬不能碰煎鍋，并在旁邊守護著，其他的如和面盛面煎餅等工作都讓他去做；我還跟寬寬一起做香蕉蛋糕，他會幫我為香蕉剝皮、打雞蛋、把香蕉攪爛，并按我的要求添加紅糖和發酵粉等配料。

寬寬還會用打蛋器把和了面粉的香蕉蛋糕粉打成糊，跟我一起把面糊盛到烤盤里。除了放進烤箱烤這一步我不讓寬寬參與，其他的所有步驟，現在可以說都是寬寬自己在做，我只是從旁指導而不參與。

寬爸要吸塵，寬寬會把吸塵器搶過去，東吸西吸比我們還認真。寬寬爸讓他隨便吸塵玩，自己也樂得清閑。盡管等他完工時其實還有很多地方沒吸到，但我覺得地板是否干凈遠沒有給孩子培養自信和技能重要，如果實在看不過眼的時候，最多等寬寬上學去了我再重新弄一遍。

7月份，寬寬剛過3歲了，我很驚喜地看到，寬寬已經掌握了很多生活技能。他已經會把垃圾扔到垃圾桶去，會自己穿脫鞋子并在脫鞋后把鞋擺放在鞋架上，會自己穿脫褲子大小便，便便后會自己擦屁股（他擦后我再擦），會自己倒飲料，會做蛋糕做煎餅，會自己收拾玩具，會自己睡覺，會摘菜打雞蛋……

當寬寬自己拖著裝滿被褥水杯的大包包走到姨奶家去按門鈴，姨奶開門出來說他真能干時，他回頭看了一眼院子外目送他的我，很為自己感到驕傲，我真心覺得他長大了！

年幼的孩子需要更多的是父母及家人的認同，如果你總是對孩子說“你不會！我來！”那孩子就真的不會了。如果你相信孩子，告訴孩子說“我知道你可以！”，那孩子就一定可以。其實孩子天生愛勞動，要讓孩子一直愛勞動，就得讓他從小從勞動中獲得自信，并具備自理的能力。這樣即便孩子長大了，你也不用擔心他照顧不好自己了。endprint