淺談英語常見的修辭方法

【摘要】高職英語教學中，學生在閱讀和行文中常遇到各種修飾手法，恰當使用修辭方法能使語言更有感染力，達到更好的表達效果。是一種能加強說服力的手段。因此加強對修辭法的學習，能助學生豐富他們的表達，理解作者的情感，提升自我品味。

【關鍵詞】高職高專英語文學修飾手法

語言是表達思想的工具，修辭則是語言表達的藝術，每種語言都有它自己的修辭。本文將對高職高專英語學習中常見的幾種修飾手法做淺顯的分析。

一、明喻（simile）

明喻是英文修辭中最常用的辭格，它以此喻彼，將有共性的不同事物來作對比.這種共性存在于人們的心里腦海中，而不是事物的自然屬性.它的基礎是心理上的聯想，聯想必然會產生于不同事物的比擬。明喻中常會用到的結構有：like/likened to/as...as.../A is to be what/as if/as though/similar to等。明喻包含三個部分：本體（ontology），喻體（metaphors），比喻詞（metaphors）。如：The sun looks like a ball of fire.（太陽像一個炙熱的火球）。the sun（太陽）——本體； a ball of fire（火球）——喻體； looks like（像）——比喻詞。又如：His new neighbor is as cold as ice.（他的新鄰居冷若冰霜）。

二、隱喻（metaphor）

隱喻是進行隱藏比較的一種修辭手段。隱喻也是比喻的一種，用一種事物暗喻另一種事物，所以主體與喻體的關系就顯得十分緊密。如：Success is a bastard as it has many fathers， and failure is an orphan， with no takers。再如：He was fairly certain that life was a fashion show.（他相當確定生活就是一場時裝秀）。眾所周知，語言是反映文化的一面鏡子，隨著中國和西方國家交流的日益增多，漢語也吸收了英語中的一些隱喻用法，在翻譯的時候，如果此用法能被中國文化所接受，就可從字面意義上直譯。比如說：cold war（冷戰），Pandoras box（潘多拉的盒子）。

三、借代（metonymy）

借代是隱喻的衍生修辭格，它是緊接相鄰的必然聯想，因此在借代修辭格中，一般不出現本體跟喻體，可以直接用喻體指代本體。常用一事物的名稱來代替另一事物，這一事物與另一事物是有關聯的。如：Gray hair should be respected.這里用老年人的一特征，灰白的頭發來代指老年人。又如：He chose a gun instead of a cap and gown.（他選擇了去當兵而不是繼續求學深造）。這里用“gun”代指當兵，用“cap and gown”代指上學讀書。再如：Teachers are always willing to give a hand to their students. “hand”在這里指代幫助。

四、夸張（Hyperbole）

夸張是運用豐富的想象來鋪陳渲染，以此加強表達的效果，是一種故意的言過其實，能夠將語義推向極端，突出事物的特征，烘托氣氛增強其感染力，揭示本質。在日常口語中常見的表達有：1.The bad weather is killing me 2.I am walking on air. 3.The little boy was dying to get a new bicycle. 4.His new computer weighs a ton這些夸張的描述超越了實際，增加了句子的生動性和趣味性，也表達出了說話人的強烈思想感情。

五、擬人（Personification）

擬人是將事物人格化，把人的思想，情感和行為特征賦予事物。可使事物的描述生動有人性。如：Spring is like a baby. Its new from head to toe.（春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的）又如：The wind whistled through the trees。“whistled”一詞賦予了風的生命，使它人格化。讓人感到親切，易受感染。又如：The city never sleeps。這句話里，把不具備人動作的“city”一詞變成了和人一樣有了動作和感情的模樣。讓整個表達更加生動，形象。

六、雙關（Pun）

雙關是用該表達的雙重含義，借題發揮，做出多種解釋，從而增添感情色彩，達到幽默效果。主要以相似的詞形，詞意和諧音的方式出現。

如：when Mercutio begs Romeo to dance， Romeo refuses. Unlike Mercutios shoes with “nimnle soles”， Romeo says that he has “a soul of lead”. 鉸鏈是兩詞的諧音：sole，腳底；soul，精神。

七、排比（Parallelism）

排比要求三個以上有公分母的詞語元素。排比句條理分明，感情洋溢，層次清楚，細膩生動。

如：She ran into the room， into the garden， and into my heart。這樣的排比，在詞義上層層加重，收到了遞進的效果。起初的描述仿佛平平常常，卻為后面做了一個必不可少的鋪墊，接著的一句“ran into my heart”讓人情感瞬間柔軟，觸動心靈。又如：The leader said，“The government has ruined the economy； it has ruined the education system； and it has ruined the health system of our country”.在這里用排比說事實，條理清楚，層次分明。

八、疊言（Rhetorical Repetition）

疊言是同一詞語或者結構接二連三的反復運用，來強調一些強烈的感情，如：驚訝、嘲諷、愛慕、憤怒等，以此來增加語言的張力和美感。如：Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients， less pain， less discomfort， less death， less disease and less deformity.這里幾個less的疊用表達了強烈的感情，增加了語言的張力和氣勢，給讀者留下深刻印象。

參考文獻：

[1]范家材.英文修辭賞析[M].上海交通大學出版社，1992.

[2]丁顯文.英文修辭[M].西南交通大學出版社，2000.

作者簡介：馮蘭（1983-），女，漢族，本科，助教，重慶化工職業學院。endprint