談談閱讀理解題中常見的文本類型及閱讀的技巧

石俊勇

閱讀理解題在語文試卷中的分數占比比較高。針對其中不同類型的文本，一些同學往往覺得無從下手，導致在做題的過程中出現失分的情況。對此，筆者就針對試題中比較常見的兩類文本，簡要談談閱讀的技巧。

一、閱讀敘事類文本，要注意理清故事情節

在考試時，同學們需在規定的時間內通讀文本，再根據問題尋找答案。如果閱讀的文本是短篇小說或中長篇小說中的節選片段，就需要理清故事的情節。

比如，在閱讀《老山界》時，同學們要靜下心來，標注出其中的重點內容，之后用簡潔的語言來概括文章的大意，理清故事的情節。我們可以將文章的內容概括為“紅軍在長征的途中克服了艱難險阻，最終成功翻越了老山界”。從中，我們可以感受到紅軍戰士吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。

【例題】閱讀《木蘭詩》，下列句子對原詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.“萬里赴戎機，關山度若飛”用夸張的手法描寫了花木蘭翻山越嶺奔赴戰場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍隊將士的生活。

C.“將軍百戰死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰，壯士十年后歸來的情景。

D.“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是表示多數。

《木蘭詩》是一首敘事詩，屬于敘事類文本。在閱讀的過程中，同學們要注意理解詩歌的大意，理清故事發展的脈絡。

本題的正確答案為C選項。“將軍百戰死，壯士十年歸”并非實寫，而是虛寫的內容，意思是“將士歷經百戰，死傷慘重。戰事持續十年，（他們）才得以回到故鄉”。

二、閱讀抒情類文本，要注意把握情感的變化

和敘事類文本相比，抒情類文本更注重情感的抒發。閱讀這類文本，同學們要從文章中找出作者情感變化的線索，抓住文章中與情感有關的關鍵詞，把握文章的情感走向。

比如，在閱讀《白楊禮贊》時，同學們要勾畫出其中與情感有關的詞匯和句子，體會作者的愛與憎。在文章的開頭，作者開門見山，熱情地贊頌了白楊樹的“不平凡”，之后描寫了高原上的美麗景色。他用白楊樹來象征中國共產黨及其領導下的敵后抗日根據地的廣大軍民，歌頌了他們團結戰斗、不屈不撓、決心抗戰到底的崇高精神和堅強意志，表達了對國民黨頑固派、倒退派的憎恨之情。

【例題】請你閱讀《家園落日》，談談你對“只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊”的理解。

這是一篇抒情散文。在閱讀時，同學們要抓住“家園”和“落日”兩個關鍵詞來理解文章的內容，把握作者的情感。文章中的“落日比朝陽更富愛心”“云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心”“我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身”等都帶有明顯的情感色彩。從中，我們可以把握作者的情感。

參考答案：對作者來說，對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是不能用生硬的道理去說清楚的。家園就是“我”心中的太陽。這個句子表達了作者對家鄉的熱愛之情。

總之，閱讀理解能力是一種重要的學習能力。針對不同類型的文本，大家可以采用不同的方法和技巧，把握其中的重點，以便更好地解題。