英語教學中彰顯文化育人功能

陳曉陽

在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等。英語教學不僅僅知識單詞、短語、語法的教授，也不僅是局限于聽說讀寫四項基本技能，要想提升學生的英語核心素養，掌握英語國家的文化，了解熟悉這些國家當地的風土人情和交流方式是必要和重要的。

作為一名有著20年教齡的英語教師，我越來越深刻的意識到英語教學不僅僅知識單詞、短語、語法的教授，也不僅是局限于聽說讀寫四項基本技能，要想提升學生的英語核心素養，掌握英語國家的文化，了解熟悉這些國家當地的風土人情和交流方式是必要和重要的。在今年的遠程研修的觀評課的這4節課中，青州市職工子弟學校張冬梅教師的這節課的文化滲透是留給我印象最深的。結合自己的教學，粗淺地談一下自己的感受。

1. 立足教材，文化先行

義務教育課程標準對每一位英語教師提出要求：在教學中，教師應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內容和范圍。通過擴大學生接觸外國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高學生的跨文化交際能力。在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等。這要求我們在備課時不僅要備基礎知識、基本技能，還要立足教材備文化，讓文化服務于教材，教材的學習是為了更好的學習目標國家的文化。

【教學片段1】 在張老師引入新課后，首先播放了有關白求恩的一段影片，學生在影片中了解到了白求恩大夫的事跡，其實這篇文章對于大部分學生來說還是有理解障礙的，通過影片，會降低學生對文章理解的難度，為接下來的課文學習做好鋪墊，也能引發學生們主動閱讀的興趣。學生積極的表現也印證了這一點。

【建議】影片的選擇上最好是中英文對照的，有助于提升學生的聽力和口語表達力。

2. 理解教材，文化引領

語言學家拉多說過：“我們不掌握文化背景就不可能教好、學好語言！”可見文化背景的學習對英語的學習至關重要。其實在閱讀教學里，文化背景對于重難點的理解是很多幫助的。自己在教學中也一直很重視文化背景的學習。例如在九年級Unit 1有篇關于茶的文章，通過對神農、茶經等相關文化背景的介紹，學生對于所學內容就產生了濃厚的興趣。在課文理解的過程中，我用圖片、視頻等方式，引導學生很容易的把茶的發明的過程就掌握了。每一張圖片清晰直觀的展示了茶的發明，學生在教師的引導下輕松的就能復數文章的大意。

【教學片段2】在閱讀中這個環節設計師，張老師采用挑戰賽的方式調動了學生的積極性，設計了形式多樣的練習，如判斷正誤、回答問題等，引導學生層層深入的理解文章，突破文章的重難點：Canada， soldier， wounded， tool，made him a hero等。但這些內容都是學生的難點，這樣的處理對于中下游學生來說效果如何，能否能理解文章進而掌握呢？我認為在張老師視頻播放后可以再通過文化的學習深入理解文章，幫助學生更好地理解文章。

【建議】這個環節可以結合文化背景用“圖片環游”的方式，教師可以首先呈現白求恩大夫所生活、工作的時代背景，讓學生產生身臨其境的感受。然后可以通過圖片呈現重點的單詞及短語，教師用簡潔的語言重建故事，學生從聽覺和視覺上對重難點形成立體印象，相比只看到冰冷的句子效果會更好。

3. 情感教育，文化支撐

“德育的目標是促進人身心的全面發展和個體人生境界的提升，而人生境界從一定意義上講亦是一種文化境界。多遠文化的相互滲透、交流和交鋒，有利于德育內容的豐富、手段的更新、目標的實現。”我們英語教師要對英語預壓材料進行去粗取精、去偽存真的分析、篩選和講解，要拿西方文明成果為我所用，發揚光大中國的傳統文化，要在拓展學生的文化視野，發展他們跨文化交際的意識和能力的基礎上，實現中、西方文化的和諧交融，要有所側重的突出中國元素。

【教學片段3】在閱讀后這一環節中，張老師從文本主題—hero，引導學生談論自己心目中的英雄，有的學生說是spider-man，有的說是雷鋒，還有的說是Michael Jackson，最后一個學生說到了“沈星”，很自然地引出了教師所設計好的人物，接著教師向學生介紹了這位英雄的事跡并以此展開寫作訓練。從學習英雄白求恩到把沈星的事跡用書面形式表達出來，實現對學生的德育教育，這樣具有內涵和外延式的教學將英語學習知識和品德教育很好地結合在一起，使教學不僅有廣度也更有深度，從而實現全面育人。

【建議】在談論學生心目的英雄時，雖然設計到了為什么這個環節，但在教學中沒有任何體現，若讓學生以小組為單位討論一些為什么他們是英雄，并把這些英雄身上所具有的優秀品質匯總起來，再引導學生寫出自己心目中的英雄，不一定非要指定一個人物，這樣學生的寫作積極性會更好，也有內容可寫，各個層次的學生都能參與進來，達成語言輸出的有效性。

（作者單位：山東省淄博市張店區第七中學）endprint