中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 淺談多模態教學模式在初中英語詞匯教學中的應用
- 高中英語詞匯的多維動態教學法研究
- 深度閱讀
- 初中英語聽力訓練的有效策略
- 高中英語移動學習模式探討
- 情景模擬在初中英語教學中的綜合實踐和拓展
- 思維導圖下的高中英語詞匯教學研究
- 任務驅動,展課堂活力
- Big Hero 6大閱讀教學設計
- 試論互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用
- 高中英語閱讀教學中翻轉課堂的應用實踐研究
- 高中英語教學中詞塊教學法的應用研究
- 新課改背景下初中英語教學的幾點嘗試與探索
- 語法翻譯法在初中英語教學中存在的合理性
- 思維導圖輔助高中英語閱讀教學之初探
- 英語書面表達的教學嘗試
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 多模態話語分析理論在初中英語教學中的應用
- 初中英語閱讀課中開展詞匯教學的有效策略研究
- 促進學生深度閱讀的初中英語閱讀教學策略
- 初中英語教學中“留白”的措施分析
- 初中英語文化教學現狀及策略芻議
- 對高中英語閱讀方法的分析和思考
- 互動教學在初中英語教學中的應用
- 基于翻轉課堂的高中英語寫作教學設計分析
- 初中英語教學中小組合作學習方法的運用研究
- 基于核心素養的高中英語讀寫教學實踐探究
- 如何夯筑英語大廈的基石?
- 對初中英語閱讀理解的探究
- 關于初中英語教師在教學過程中的建議
- 繪本閱讀與小學英語教學融合
- 新課標下英語閱讀課的思考
- 任務型教學在初中英語教學中的運用研究
教學改革與創新
- 英語教學中彰顯文化育人功能
- 一堂基于英語核心素養的省級公開課的創新設計
- 高中英語教學對學生微技能的培養
- 高中英語教學如何加強學生的英語思維訓練
- 基于新課程的高中英語教學改革策略分析
- 信息技術支持下的高中英語教學初探
- 中小學英語教學銜接策略探究
- 初中英語以讀促寫教學策略探微
- 深層含義指向的高中英語閱讀教學策略
- 高中英語課程中互動學習模式的研究
- 淺談中學生英語聽說能力的培養
- 新課程概念下的高中英語教材整合初探
- 試論在高中英語教學中如何提升學生的核心素養
- 淺析微課在高中英語語法教學中的應用
- 如何提高高中英語寫作能力
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養探究
- 基于學生為中心的初中英語閱讀有效教學分析
- 淺談高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 高中英語學習方式優化之我見
- 講究教學技巧,打造初中英語詞匯教學的新天地
- 讓英文原版閱讀走進課堂
- 在高中英語教學中滲透核心素養的三個基本點
- 巧用導學案,優化閱讀教學
- 英語教學中如何培養學生的語感
- 淺談如何在初中英語教學中培養學生的口語表達能力
- 觀其表 悟其里 才能做好“立德樹人”
- 利用課外聽力素材優化初中英語聽力教學的途徑
- 于細微處立德樹人
- 淺談高中英語如何培養學生的學習興趣
- 電影片段在初中英語教學中的應用思考
- 語境論視角下高中生英語語篇解讀能力提升個案研究
- 校本課程之如何提升高中英語寫作技巧
- 高中英語詞匯教學改革的實踐研究
- 談如何提高初中英語語教學的有效性
- 如何提高高中英語教學的有效性
- 微視頻在英語語法教學中的優勢與可行性分析
- 妙用語境,提升教學效果
- 核心素養視野下高中英語學習興趣的培養
- 高中英語詞匯教學的有效方法初探
- 初中英語閱讀教學中提升學生審美素養的策略
- 淺談初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 高中英語分層走班教學的有益嘗試
- 關于微課在初中英語詞匯教學中的運用研究
- 培養學生英語核心素養
- 閱讀引領詞匯,提升教學實效
- 淺談如何在英語教學中實施“少教多學”
- 初中英語分層走班教學初探
- 網絡資源,讓英語學習向深度進發
- 堅持英語報刊閱讀提升英語閱讀能力
- 新課改下初中英語作文教學問題分析及對策
- 中學生英語閱讀現狀調查分析
- 在英語口語教學中融入情感教育的必要性
- 微課在高中英語教學中的應用探究
- 在彰顯電化教學優勢中步入英語教學的深度課堂
- 小組學習讓我們學會合作
- 淺談中學英語教學中的文化教育
- 學有所樂,樂有所得

