新形勢下調動員工積極性的途徑與方法

高建華 / 中石化江漢油田分公司江漢采油廠洪湖采油管理區

新形勢下調動員工積極性的途徑與方法

高建華 / 中石化江漢油田分公司江漢采油廠洪湖采油管理區

日常中“積極性”概念使用頻率極高，可以說員工積極性的高低是員工思想動態的“晴雨表”，對員工工作積極性的了解，就可以從深層次了解和掌握員工的思想動態，有利于我們有針對性的做好工作，更好地發揮廣大員工的主動性、自覺性、創造性，保證企業生產經營任務目標的實現。

新形勢；調動；積極性；途徑與方法

俗話說：“眾人拾柴火焰高”。這就是說，我們無論做何事情，干什么工作，只有團結一致，齊心協力，事情才能做好，工作任務才能圓滿完成。基層員工作為一個企業的主體，他們的積極性對推動企業發展有著至關重要的作用。筆者作為一名基層管理人員，現結合工作實際，就目前一些基層員工積極性不高的表現，存在問題的原因、制約因素以及如何提高基層員工的積極性等方面談談一些自己的看法。

一、影響員工積極性的主要因素

從管理角度講，積極性是指人在社會生活實踐中，最大限度地充分發揮自己的主動性、自覺性和創造性的生活狀態。通過調研了解，我們企業絕大部分員工的工作積極性都是很高的，但也有一些客觀因素，影響和制約了員工積極性的發揮。歸納起來，主要有以下幾個方面：

1.經濟收入降低的問題。近年來，由于“低油價”影響，油田企業一直處于“寒冬期”，這無疑給員工的收入直接影響。特別是這兩年每月都要扣發部分效益工資。導致部分員工思想上產生抵觸情緒。

2.員工晉級較難問題。這是員工反映的一個比較集中的問題。干了10多年的職工還是初級工，干了20多年的職工還是中級工，部分工種每年晉級考試的指標太少，這部分員工覺得晉級考試無望，對員工學習和工作的積極性都產生了較大的影響。再就是員工工作單位的調換，崗位工種變化，職工不能及時換取相應的崗位等級證，也影響了職工正常的晉級。

3.生產崗位缺員問題。這是近年來基層矛盾最大的一個問題。現在很多班組大班就是班長，班組有人年休還要頂班，小班工作量也十分飽滿，班組很多日常的管理工作很難到位，崗位工人長期滿負荷工作難免產生思想情緒。

4.資料多，檢查多的問題。拿班組資料來說，除了日常的生產報表外，還有設備運轉記錄、五線圖、HSE、加藥臺帳、煤洗臺帳、班組活動記錄等10多種資料，班組很大一部分精力都花在填寫資料上。再就是平時的各級各類的檢查頻繁，一線職工長期處于高度的緊張狀態，壓力之大，心理負擔之重，也影響了職工積極性的正常發揮。

5.干部的形象問題。在調研中，職工反映我們有些干部的形象影響職工的積極性。如有的干部不深入基層、班組，不了解情況；有的干部辦事不公道，考核講關系、重人情，有些事情搞暗箱操作。有的干部管理粗暴，以罰代管的現象大有存在。等等這些都極大地傷害了職工隊伍的感情，挫傷了職工隊伍的積極性。

6.員工自身的問題。如：前線女職工年齡偏大，家庭負擔重，身體狀況差，等等這些問題對工作積極性都有一定的影響。

二、調動職工積極性的途徑與方法

職工的積極性發揮，不僅反映出企業的凝聚力，而且體現出企業的管理水平。因此，我們必須全面地、辯證地深入進行研究，通過揚長避短，營造有利于職工發揮積極性的良好氛圍，實現職工自覺地主動地發揮積極性，積極投身于企業的科學發展之中，推進企業又好又快的發展。具體來講，要注重做好以下四個方面的工作：

（一）加強思想教育，不斷提供員工發揮積極性的動力

思想是行動的先導。職工積極性發揮的好壞，首先取決于思想上的問題。因此，我們要從加強職工的思想教育入手，不斷提供職工發揮積極性的動力。結合目前企業員工隊伍的思想現狀，我認為要開展好“三個教育”活動。一是科學發展觀的教育。發展是硬道理。只有企業發展了，職工才能看到希望而對企業有信心；只有企業實現了經濟效益最大化，職工才能得到實惠而產生工作動力。具體到對我們企業來說，講科學發展首先就是要完成生產經營任務。因此，我們必須把科學發展觀的教育貫穿生產經營的全過程。二是形勢任務教育。要通過各種深入扎實有效的形勢任務教育活動，讓廣大職工知曉企業的生產經營狀況，面對的困難與壓力，看到我們的優勢與潛力，從而增強職工工作的緊迫感。三是責任意識教育。要使職工清醒認識到，生產經營任務的完成既是我們職工的切身利益，更是我們廣大職工的責任所在，使廣大職工形成“企業興衰，人人有責”的思想觀念，把職工的心凝聚于企業發展之中。

（二）完善競爭機制，廣泛拓寬員工發揮積極性的空間

激勵機制是調動員工積極性的主要舉措，一個好的激勵機制，猶如在百米起跑線上看到的鮮花和獎杯，催人奮進，激發潛能，員工因此有想頭、有盼頭、有干頭。隨著社會的進步、企業對員工素質要求的越來越高，這種自我價值實現的需要，在員工們心目中的地位愈來愈高。在實際工作中，我們要想方設法營造一個公平競爭的環境，讓所有的員工都能得到更多的發展機會，使他們不斷的自我學習、自我提高，為員工發揮個人才能創造良好的條件。積極拓寬職工積極性發揮的空間，使職工找到勤奮工作的站立點，擺正人生奮斗的坐標點，發揮才智潛能的極限點，全身心的自覺自愿地投身于企業的發展之中。在完善競爭機制上，我們一定要制定相應的政策，采取相應的措施，杜絕 “找關系、走后門”等不良現象的發生，

（三）真誠關心員工，努力營造員工發揮積極性的氛圍

作為企業管理者，要從關心和愛護職工入手，真心實意為職工辦實事，熱心善意給職工排憂解難，誠心誠意關心職工生活，換取職工一心一意為企業多作貢獻。從而激發職工 “以企為家”的歸屬感、“以企為榮”的榮譽感、“當家作主”的使命感、“自覺奉獻”的責任感。一方面，要尊重職工，視職工為企業的主人，員工只有感到自己處在當家作主的地位時，積極性、聰明才智和創造精神才能充分得到發揮。因此，在工作中我們要廣泛聽取員工的意見和建議。另一方面，我們要誠心誠意的為基層、為職工解決實際問題，努力為基層創造良好的工作和生活環境，對員工遇到的困難要盡可能地給予幫助。

（四）構建和諧企業，主動搭建職工發揮積極性的舞臺

一個和諧的企業具有旺盛的生機和活力，構建和諧企業，既有利于充分調動企業員工的積極性和創造性，又有利于團隊精神的形成。一是要發揮好領導干部的表率作用。領導干部的形象，是工作中的無聲命令。因此，我們要教育領導干部從自身做起，奉獻于企業，服務于職工，始終做到“品行正、作風實、處事公、感情真”，真正發揮率先垂范作用。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果企業領導干部不注重自身形象，起不到率先垂范作用，在職工群眾中就沒有說服力，企業也會失去親和力，調動職工積極性也將成為“水漂”。二是要組織開展好健康向上的職工文化生活。組織開展各種技能競賽、文體比賽、展覽、聯歡等豐富多彩的有益身心健康的文體活動，以提高員工的生活情趣，陶冶員工的精神情操，增進員工的感情交流，從而最大限度的發揮員工的積極性和創造性。