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高職畢業(yè)生個(gè)人社會(huì)資本重塑的路徑

2017-12-24 22:10:46亓嘉
關(guān)鍵詞:高職

◎亓嘉

高職畢業(yè)生個(gè)人社會(huì)資本重塑的路徑

◎亓嘉

在高職畢業(yè)生普遍就業(yè)質(zhì)量不高的背景下,從信任關(guān)系、規(guī)范關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系著眼,分析社會(huì)資本與高職畢業(yè)生就業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)而剖析高職畢業(yè)生就業(yè)難的表象下是其個(gè)人社會(huì)資本不足的現(xiàn)狀,信任關(guān)系難以建立、規(guī)范關(guān)系亟待健全、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系過(guò)于單一,因此,為實(shí)現(xiàn)“充分就業(yè)”,探索重塑高職畢業(yè)生個(gè)人社會(huì)資本之路,通過(guò)社會(huì)文化和征信約束,恢復(fù)人際之間的信任關(guān)系;通過(guò)政策引導(dǎo)和制度制約,完善就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范關(guān)系;通過(guò)就業(yè)幫扶和自身成長(zhǎng),積累屬于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,從而有效提升高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎國(guó)計(jì)民生,但當(dāng)前國(guó)內(nèi)大量的研究往往是從人力資本角度開(kāi)展,社會(huì)資本視角的研究尚不夠多。社會(huì)資本理論是上個(gè)世紀(jì)末以來(lái),國(guó)內(nèi)外社科界的專(zhuān)家學(xué)者最為關(guān)注的熱門(mén)領(lǐng)域之一,特別是在中國(guó)這樣的人際關(guān)系大國(guó),尤其關(guān)注人與人之間的聯(lián)系,在大學(xué)生求職過(guò)程中,社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的鋪開(kāi),能有效聯(lián)結(jié)大學(xué)生與用人單位,不僅提高就業(yè)效率,更有助于提升就業(yè)質(zhì)量。

從大學(xué)畢業(yè)生群體分析,根據(jù)浙江省教育科學(xué)研究院近些年來(lái)開(kāi)展的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),雖然高職畢業(yè)生就業(yè)率要略高于本科畢業(yè)生,但在薪資待遇、社保待遇、發(fā)展空間、離職率等多項(xiàng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)上遠(yuǎn)不如本科畢業(yè)生,實(shí)則就業(yè)質(zhì)量不高。在人力資本有著明顯差距的現(xiàn)狀下,高職畢業(yè)生更應(yīng)該重塑個(gè)人社會(huì)資本,以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

社會(huì)資本與高職畢業(yè)生就業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)者邊燕杰指出,在中國(guó)社會(huì),人們更多在利用社會(huì)資本的“強(qiáng)關(guān)系”求職就業(yè),即求職者通過(guò)自己的親朋好友建立起獨(dú)有的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),人情在這個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中游走,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,而信息傳遞功能卻相對(duì)次要,這一切與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景密不可分。探究人情背后的深層原因,實(shí)則是人與人之間的信任關(guān)系在起著巨大的推動(dòng)作用。

社會(huì)資本的內(nèi)涵是一個(gè)社會(huì)組織通過(guò)各個(gè)要素的相互協(xié)作從而實(shí)現(xiàn)組織運(yùn)行效率的提升,要素包含信任關(guān)系、規(guī)范關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等。根據(jù)邊燕杰的研究可見(jiàn),信任關(guān)系是這些要素當(dāng)中最關(guān)鍵的部分,幾乎所有的社會(huì)資本都是通過(guò)增進(jìn)成員之間的信任關(guān)系從而提升組織運(yùn)行的成功概率。

筆者根據(jù)“高職畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程和就業(yè)現(xiàn)狀”這一主題在浙江省3所具有代表性的高職院校(金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)研結(jié)果表明,在高職畢業(yè)生求職過(guò)程中,主要依靠招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)傳播媒介、頂崗實(shí)習(xí)、家人、朋友與同學(xué)等5類(lèi)途徑獲取就業(yè)信息。根據(jù)專(zhuān)門(mén)的座談與訪問(wèn),發(fā)現(xiàn)一旦家人、朋友或者同學(xué)向高職畢業(yè)生提供了就業(yè)信息,之后的求職成功率就很高。究其原因,我們發(fā)現(xiàn),家人、朋友或同學(xué)的推薦成為求職者與用人單位一種非常有效的“黏合劑”,這種“黏合劑”由信任關(guān)系打造,求職過(guò)程也就格外順暢。在高職畢業(yè)生顛簸的就業(yè)過(guò)程中,彼此之間有限的信任關(guān)系成為橫亙?cè)诋厴I(yè)生與用人單位之間無(wú)法跨越的天塹,因此,提升個(gè)人社會(huì)資本的關(guān)鍵是打造良性的信任關(guān)系。

雖探討人情,卻并非意味著鼓勵(lì)“拼爹拼媽”、“走后門(mén)”等社會(huì)不良現(xiàn)象,甚至在調(diào)研過(guò)程中,高職畢業(yè)生把“靠關(guān)系”就業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范、就業(yè)幫扶政策不到位、在校所學(xué)與單位所需的差異、個(gè)人能力欠缺等因素視作影響就業(yè)的幾大癥結(jié),因此,提升個(gè)人社會(huì)資本的期盼是呼吁高效公正的規(guī)范關(guān)系。

在高職畢業(yè)生的就業(yè)過(guò)程中,希望回家鄉(xiāng)就業(yè)或去父母所在城市就業(yè)是絕大多數(shù)人的心聲,這也表明他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的渴求,此外,學(xué)生還期望老師、同學(xué)、朋友能夠提供有效的就業(yè)幫扶與精神支持,可在大學(xué)階段能夠利用的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系實(shí)在過(guò)于單一,因此,提升個(gè)人社會(huì)資本的途徑是建立信息通達(dá)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。

社會(huì)資本視角下高職畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題

我國(guó)高校擴(kuò)招使大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增,查詢(xún)近十年的數(shù)據(jù),2007年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為495萬(wàn)人,2017年則增至795萬(wàn)人,平均每年的增幅高達(dá)30萬(wàn)人,隨之帶來(lái)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,“鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)”成為近年來(lái)的高頻詞。作為高職畢業(yè)生,困境尤為明顯。

從信任關(guān)系來(lái)看,基于中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下的由主要人際關(guān)系構(gòu)成的特殊信任與西方社會(huì)奉行的由契約關(guān)系構(gòu)成的普遍信任是信任關(guān)系的兩個(gè)大類(lèi),特殊信任在中國(guó)社會(huì)極其常見(jiàn),在子女求職就業(yè)過(guò)程中,父母一般都會(huì)給予從物質(zhì)到精神的各種無(wú)私幫助,但這樣的特殊信任關(guān)系很難傳遞到直系血緣關(guān)系以外,而普遍信任關(guān)系存在缺失。一方面,用人單位懷疑畢業(yè)生忠誠(chéng)度,畢業(yè)生懷疑用人單位承諾無(wú)法兌現(xiàn),雙方無(wú)法建立良好的信任關(guān)系;另一方面,國(guó)家監(jiān)管的信用制度不足導(dǎo)致用人單位能向畢業(yè)生提供的福利與社會(huì)保障非常有限,一如筆者開(kāi)展的調(diào)研,高職畢業(yè)生往往傾向于政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、國(guó)企或大型企業(yè)就職,正是出于對(duì)這些單位的信任,只有不到30%的高職畢業(yè)生愿意前往中小企業(yè)就職,但實(shí)際上,超過(guò)70%的高職畢業(yè)生都是在中小企業(yè)就職,如信任關(guān)系無(wú)法建立,就業(yè)難題無(wú)從化解。

從規(guī)范關(guān)系來(lái)看,改革開(kāi)放至今,人們的社會(huì)生活發(fā)生了天翻地覆的變化,更重要的是人們的觀念、想法也在改變,而規(guī)范關(guān)系轉(zhuǎn)變卻不夠及時(shí),在調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要表現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范和幫扶政策不到位,在追本逐利的市場(chǎng)中,商家追求利益最大化,很難想象他們還有余裕去顧及求職者的個(gè)人成長(zhǎng),而政府的就業(yè)政策較少正中要害。

從網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來(lái)看,人們身處各類(lèi)社會(huì)組織,從而進(jìn)入一個(gè)個(gè)“圈子”,“圈子”可以帶來(lái)大量的社會(huì)資源,而在求職過(guò)程中,高職畢業(yè)生人際關(guān)系通常比較單純,能夠依靠的社會(huì)關(guān)系主要來(lái)自父母,此外,我國(guó)高校和政府的就業(yè)指導(dǎo)水平還處在一個(gè)非常低的水平,形式通常只有課程、講座、論壇、招聘會(huì)等,學(xué)生接受程度不高,高職畢業(yè)生對(duì)來(lái)自老師、同學(xué)的資源利用重視程度也不高。

高職畢業(yè)生重塑個(gè)人社會(huì)資本的路徑分析

在我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng),即使存在結(jié)構(gòu)性矛盾、信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題,依舊可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的相對(duì)平衡,但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)“充分就業(yè)”,對(duì)人力資本薄弱卻占據(jù)高校畢業(yè)生半壁江山的高職畢業(yè)生而言,問(wèn)題尤為凸顯,由于社會(huì)資本與高職畢業(yè)生就業(yè)有著密切的關(guān)聯(lián),因此重塑其個(gè)人社會(huì)資本可從信任資本、規(guī)范資本、網(wǎng)絡(luò)資本三方面入手。

政府、社會(huì)應(yīng)著力重構(gòu)人與人之間的信任關(guān)系,在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,素來(lái)提倡“仁者愛(ài)人”的儒家文化,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)正能量氛圍的營(yíng)造,著力重構(gòu)人際信任關(guān)系,這是社會(huì)文化層面的舉措,在國(guó)家制度層面,最重要的是打造社會(huì)信任架構(gòu),盡快落實(shí)公民個(gè)人征信系統(tǒng),大幅度提高公民失信行為帶來(lái)的成本損失,減輕民眾對(duì)自身與物質(zhì)利益受損的擔(dān)憂(yōu),依靠制度來(lái)恢復(fù)高職畢業(yè)生與用人單位彼此之間的信任關(guān)系,提升其就業(yè)質(zhì)量。

在政策和制度層面,政府應(yīng)嚴(yán)格把控就業(yè)市場(chǎng),通過(guò)政策引導(dǎo)和制度約束,打破現(xiàn)有戶(hù)籍制度的限制,探索建立更符合當(dāng)前需求的人事制度,進(jìn)一步完善就業(yè)市場(chǎng)管理辦法,加大對(duì)高職畢業(yè)生的幫扶力度,維護(hù)其合法權(quán)益,以建立起一個(gè)相對(duì)科學(xué)、完備、靈活的就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作體系。與此同時(shí),我國(guó)地廣人多,區(qū)域之間的差異比較明顯,發(fā)到地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)政策極不平衡,這就需要政府深度介入,以實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生的就業(yè)自由。

高職畢業(yè)生所能使用的、最常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來(lái)自家庭,因此要進(jìn)一步發(fā)掘更廣闊的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。高職院校要在設(shè)立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的同時(shí),開(kāi)展真正對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)能力有所提升的項(xiàng)目,呼吁政府加大對(duì)高職院校的資金支持,并加大對(duì)就業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與把控。高職畢業(yè)生自身要重視能力的培養(yǎng),自覺(jué)主動(dòng)地建立起自身網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,找到屬于自己的一個(gè)又一個(gè)“圈子”,為自己積累下足夠多的有效信息來(lái)源,這才是真正破解就業(yè)難題的出路。

課題項(xiàng)目:本文系浙江省教育廳2015年科研項(xiàng)目“高職學(xué)生就業(yè)過(guò)程的社會(huì)資本弱勢(shì)及其重塑路徑研究”的階段性成果。(課題編號(hào):Y201533257)

(作者單位:湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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