“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響

◎付亞婷

“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響

◎付亞婷

“網(wǎng)紅”，顧名思義，誕生于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，活躍于互聯(lián)網(wǎng)世界，擁有眾多關(guān)注者，“紅極一時(shí)”，正是由于“網(wǎng)紅們”擁有眾多的粉絲和關(guān)注者，受到粉絲的認(rèn)同、追捧和支持，網(wǎng)紅們的言行舉止乃至價(jià)值觀都直接影響著受眾。90后的高職學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)“資深網(wǎng)民”是網(wǎng)紅粉絲的重要組成部分，網(wǎng)紅的價(jià)值立場(chǎng)對(duì)他們的影響不容小覷。文章通過(guò)探究“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的生成邏輯及分類，剖析不同類別網(wǎng)紅對(duì)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育正反兩個(gè)方面的影響，提出進(jìn)一步探索如何消解“踩線網(wǎng)紅”的負(fù)面影響，規(guī)正“兩面性網(wǎng)紅”的價(jià)值立場(chǎng)，發(fā)揮“主流網(wǎng)紅”在高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的輿論導(dǎo)向作用，從而規(guī)范學(xué)生行為傾向，引導(dǎo)他們走向理性和真相，自覺的摒棄拜金主義、享樂主義和利己主義，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行的議題。

高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀不可缺少的前沿陣地。而信息化和自媒體技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)早已成為高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新陣地，這場(chǎng)“陣地攻堅(jiān)戰(zhàn)”也隨著網(wǎng)絡(luò)中不斷衍生出的新現(xiàn)象、新載體逐步走向縱深和細(xì)化，而“網(wǎng)紅”便是一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代衍生的新現(xiàn)象。如何把控這種新現(xiàn)象在高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中的正反兩個(gè)方向的影響，關(guān)系到我們能不能取得新形勢(shì)下青年學(xué)生思想教育“陣地攻堅(jiān)戰(zhàn)”的勝利。

“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的生成邏輯

“網(wǎng)紅”的定義。本文將“網(wǎng)紅”自定義為：以社會(huì)價(jià)值多元化為基礎(chǔ)，以自媒體發(fā)展為前提，以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為背景，因現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)生活中的事件或行為引發(fā)廣大網(wǎng)民關(guān)注或持續(xù)關(guān)注的主體。這個(gè)定義不再拘泥于個(gè)人或個(gè)體，認(rèn)為“網(wǎng)紅”的主體可以是個(gè)體，也可以是一個(gè)群體或者一個(gè)擬人化的主體，突出網(wǎng)紅概念中“廣受關(guān)注”這個(gè)關(guān)鍵詞，從而充分剖析各類網(wǎng)紅在受眾關(guān)注的基礎(chǔ)上所帶來(lái)的影響。

“網(wǎng)紅”的生成邏輯。網(wǎng)紅的產(chǎn)生有其內(nèi)在的生成邏輯?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與應(yīng)用是其產(chǎn)生的背景，據(jù)中第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，占比達(dá)96.3%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)地位強(qiáng)化。從數(shù)據(jù)上來(lái)看，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與龐大的網(wǎng)民群體是“網(wǎng)紅”產(chǎn)生的背景，只有形成規(guī)模的群體，才能呈現(xiàn)出規(guī)模的效應(yīng)。

而后，自媒體的發(fā)展也為“網(wǎng)紅盛宴”提供了前提條件。隨著微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、陌陌、貼吧等信息傳播平臺(tái)的拓展與普及，一個(gè)以個(gè)人為傳播主體的媒介時(shí)代來(lái)臨了，每一個(gè)擁有PC和移動(dòng)媒體的個(gè)人都可以成為信息傳播的源頭，這就是自媒體時(shí)代。我國(guó)龐大的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶通過(guò)微信、微博、視頻網(wǎng)站、貼吧、論壇等平臺(tái)隨時(shí)隨地的轉(zhuǎn)發(fā)分享熱點(diǎn)議題、焦點(diǎn)內(nèi)容，或者將身邊實(shí)時(shí)發(fā)生的事件、行為上傳，一旦這些內(nèi)容觸碰了當(dāng)下輿論“痛點(diǎn)”或者迎合了大眾的獵奇心理，就很容易形成輿論關(guān)注爆炸、井噴現(xiàn)象，使議題焦點(diǎn)人物的公眾知名度在極短時(shí)間內(nèi)快速提升，這也就為“網(wǎng)紅”的誕生提供了前提條件。

“網(wǎng)紅”的分類

為研究“網(wǎng)紅”在網(wǎng)民價(jià)值觀形成中的影響力以及探究如何把控、引導(dǎo)這種影響力，為高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育形成助推作用，依據(jù)“網(wǎng)紅”們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育所產(chǎn)生影響的性質(zhì)，本文將“網(wǎng)紅”現(xiàn)象分為“主流網(wǎng)紅”（或稱為“正面網(wǎng)紅”）、“踩線網(wǎng)紅”和“兩面性網(wǎng)紅”。所謂“主流網(wǎng)紅”就是指三觀皆正，充滿理性和正義，具有良好的社會(huì)公德心和社會(huì)責(zé)任感，能夠依靠自身的勵(lì)志故事或影響力輸出正能量，倡導(dǎo)真善美的“網(wǎng)紅”，如“團(tuán)團(tuán)”共青團(tuán)中央、南航徐川，還有用生活段子解讀高深數(shù)學(xué)的浙大教授蘇德礦等。所謂“踩線網(wǎng)紅”就是指那些為了名利目的惡意炒作、嘩眾取寵、三觀扭曲還洋洋得意、靠惡俗媚俗甚至色情、暴力來(lái)博出位、吸眼球的“網(wǎng)紅”，如當(dāng)年的鳳姐羅玉鳳、“摸奶”男主播、炫富女郭美美等。所謂“兩面性網(wǎng)紅”指的是行為基本符合社會(huì)規(guī)范，但有時(shí)會(huì)觸碰道德和價(jià)值觀的“灰色地帶”的“網(wǎng)紅”，如papi醬等。

各類“網(wǎng)紅”對(duì)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐的影響

在高職院校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就必須貼合學(xué)情，根據(jù)第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)具有大專以上學(xué)歷的網(wǎng)民占20.6%，從網(wǎng)民職業(yè)上看，學(xué)生比例占到25%，也就是說(shuō)青少年學(xué)生依舊是網(wǎng)民的主體人群，與此同時(shí)高職院校移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高普及率也決定了在高職院校探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，就必須在各路價(jià)值觀橫行的互聯(lián)網(wǎng)陣地中爭(zhēng)奪到我們的青年學(xué)生，就必須順應(yīng)時(shí)代潮流，密切關(guān)注和監(jiān)控盛行的“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)青年學(xué)子在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的影響，就必須積極探索把控、引導(dǎo)、利用這種影響的途徑以實(shí)現(xiàn)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

“主流網(wǎng)紅”（或稱“正面網(wǎng)紅”）中比較典型的就是“團(tuán)團(tuán)”共青團(tuán)中央，可以說(shuō)“團(tuán)團(tuán)”在青年思想政治工作中走在最前列，形成了互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)的格局，在青年思想陣地“攻堅(jiān)戰(zhàn)”中，活躍的“團(tuán)團(tuán)”取得了突飛猛進(jìn)的成就，她根據(jù)青年成長(zhǎng)特征、關(guān)注熱點(diǎn)和追捧對(duì)象，在2016年不僅進(jìn)駐兩微（微博、微信）和知乎，還拓展到了以青少年粉絲為主的“鬼畜的B站”和網(wǎng)易云音樂，成為名副其實(shí)的青年之友，并緊扣時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、大眾迷茫和公眾誤解較多的焦點(diǎn)進(jìn)行曉之以理，動(dòng)之以情的引導(dǎo)和教育，善于使用幽默而充滿時(shí)代正義感的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)拉近與青年的距離。與此同時(shí)，“團(tuán)團(tuán)”利用自身優(yōu)勢(shì)，集結(jié)了各省、市、高校共青團(tuán)組織，通過(guò)這些基層組織力量和個(gè)體魅力，緊密的將青年團(tuán)結(jié)在周圍，僅微博和B站中就擁有五百多萬(wàn)粉絲。“團(tuán)團(tuán)”發(fā)布的諸如《青年網(wǎng)絡(luò)公開課》、《青春25小時(shí)》、《出彩90后》、《那年那兔那些事兒》等視頻以及《青聽》系列文章等等，利用青年人喜聞樂見的形式和表達(dá)方式充分宣揚(yáng)了追求國(guó)家富強(qiáng)民主、文明和諧的主旋律，維護(hù)了自由、平等、公正、法治的社會(huì)氛圍，還輸送了愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)正能量，甚至“團(tuán)團(tuán)”還自制了《爐石傳說(shuō)》的卡牌游戲和《重返長(zhǎng)征路》文字冒險(xiǎn)游戲，在娛樂游戲的同時(shí)展現(xiàn)解放軍捍衛(wèi)國(guó)土主權(quán)的決心和偉大的長(zhǎng)征精神。正是這些文化產(chǎn)品的輸出使得擁有眾多高職院校師生粉絲的“團(tuán)團(tuán)”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中起到了極大的推動(dòng)作用。高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐中就要注意充分利用這些“主流網(wǎng)紅”的優(yōu)勢(shì)資源吸引青年學(xué)生、引導(dǎo)青年學(xué)生、教育青年學(xué)生。

“踩線網(wǎng)紅”顧名思義就是踩到了原則底線的“網(wǎng)紅”，一些人出于名利的追求，為了快速成名并獲得利潤(rùn)，不惜采用嘩眾取寵、色情淫穢、下流粗俗甚至違法法律和社會(huì)公德的語(yǔ)言、行為招攬粉絲。他們消解著“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“法治”等價(jià)值理念，宣揚(yáng)為暴富不擇手段的扭曲價(jià)值觀，使人們不愿經(jīng)過(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而是瘋狂的追逐“泡沫式成功”，幻想不勞而獲，與“敬業(yè)”理念背道而馳；一些“網(wǎng)紅”依靠自己的名氣和影響力向粉絲推薦劣質(zhì)高價(jià)的商品，達(dá)到變現(xiàn)的目的，與“誠(chéng)信”理念南轅北轍；還有一些炫富網(wǎng)紅宣揚(yáng)拜金主義、享樂主義，消解著社會(huì)的“公平”、“正義”理念。少數(shù)高職學(xué)生受到這些“踩線”網(wǎng)紅的影響而迷失方向，出現(xiàn)了急功近利、拜金享樂、不勞而獲的思想，之前頻繁爆出的大學(xué)生通過(guò)“裸貸”達(dá)到滿足個(gè)人奢侈追求的新聞讓人唏噓不已。高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐中就要旗幟鮮明的反對(duì)和摒棄這些“踩線網(wǎng)紅”，讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到這些“網(wǎng)紅”違背了社會(huì)公序良俗，違反了法律法規(guī)，必將淹沒在社會(huì)正義的討伐中。

“兩面性網(wǎng)紅”以紅極一時(shí)的papi醬為例，這個(gè)自詡“集美貌與才華為一體”的女子，在2016年成功融資2200萬(wàn)，一時(shí)成為草根兒勵(lì)志的典范，papi醬利用直播平臺(tái)，制作吐槽視頻，用幽默調(diào)侃的方式吐槽和諷刺容易引起受眾共鳴的人和事，讓大家平時(shí)不好意思說(shuō)出口的話和受到的委屈暢快淋漓的表達(dá)出來(lái)。在這一點(diǎn)上，她的詼諧與聰明幫助粉絲和受眾打開了一個(gè)負(fù)面情緒的宣泄口，以釋放敵意和減輕壓力，她在搞笑過(guò)程中也會(huì)進(jìn)行是非的正確判斷，表達(dá)出傳播正能量的意圖和努力，在一定程度上符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念。但是，papi醬在吐槽和諷刺過(guò)程中也常常“爆粗口”，這也是她被勒令整改的原因，負(fù)面情緒的宣泄不意味著需要用低俗媚俗的語(yǔ)言。對(duì)待這種“兩面性網(wǎng)紅”，學(xué)校要幫助學(xué)生理性的剖析和判別是非曲直，取其精華，去其糟粕。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐中，高職院校需要走群眾路線，摒棄“唯堵至上”的舊理念，學(xué)習(xí)“團(tuán)團(tuán)”，主動(dòng)去了解青年學(xué)生的精神世界，走進(jìn)他們的生活，進(jìn)一步探索如何消解“踩線網(wǎng)紅”的負(fù)面影響，規(guī)正“兩面性網(wǎng)紅”的價(jià)值立場(chǎng)，發(fā)揮“主流網(wǎng)紅”在高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的輿論導(dǎo)向作用，從而規(guī)范學(xué)生行為傾向，引導(dǎo)他們走向理性和真相，自覺的摒棄拜金主義、享樂主義和利己主義，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

（作者單位：山東理工職業(yè)學(xué)院）